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教育是一个严肃的问题作文 教育是一个严肃的问题吗文案：
教育是一个严肃的问题。中国这几年一直在提倡素质教育，然而却又一直摆脱不了应试教育的束缚。
这不是一件小事，它所决定的不只是一种教育模式，它关系到中国教育理念的落实，牵涉到中国未来的发展状况，同时也将影响好几代人的态度和未来工作的取向。中国提出“素质教育“，这很好，但现在又存在只提出不落实的矛盾。小学，中学，，中学到大学，甚至于硕士到博士，哪一个不是要爬上堆满试卷的阶梯上去的。
素质教育很好很优秀，它可以提高学习者的实践能力，从根本上真正体现教育理念的意义，真正落实的教育的本质中去，从而真正提高中国的整体素质水平，促进文化素质真正意义上的可持续发展。因此，从另一角度看来，应试教育就存在缺乏实际操作能力等的缺点，不是说绝对，而是从相比之下它确实比素质教育要差得多。现在出现的许多“高分低能”和“高分低素质”就是该观点的一个很好的表现。
教育在另一方面存在的不足是其不稳定性。今年说要选科考试，明年要文理分科，后年要全科统考，再后年又不知道要改个什么“为推进教育的全面发展”而设的新制度。再次申明：教育是一个严肃的问题。教育不容许作为学生的我们草率等待，而作为学生的我们也不容许任何人把我们的学习当作儿戏。既然无法协调素质教育与应试教育的矛盾，在教育上负责的机构就应当对我们有所当当，我们不是教育机构的试验品，我们不愿做教育试验的废渣。今年的教育制度是“推进”、是“改善”、是“完美”，那前年的学生是不是白学了。我们不是一味摒弃教育制度的不断改善和其结构的不断调整，教育的完善也是作为公民的我们所追求的目标之一。但教育改革的每一步都应当深思熟虑，都应当顾全大局，都应当有发展的远近，不要动不动就说改。
相信我的观点也是不少同龄人的共鸣，我的观点也有不足之处。但只希望每一个人都共同努力，不断推进教育的合理化|
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教育是一个严肃的问题作文 教育是一个严肃的问题吗文案：
教育就像一座木桥，只有够稳、够结实，我们才能走过去。教育是人生中必不可缺的一部分，因为如果没有了教育我们将学不到任何知识。
如今，我们中国对多方面进行了改革。其中变化最大的便是教育这部分。尤其是在语文这一方面，难度不断增加，我们要学的东西也越来越广，国学知识也快速融入我们的教科书里。改革有利有弊，我们先谈谈弊端，以前，语文考试的时候，我能轻轻松松的拿九十多分，可是现在不能了，我的语文成绩在快速下滑。这是因为，语文的难度在大大增加，我们现在所学的知识，已经不能在满足我们的需求了，老师的教学的教学质量也要随着需要而大大增强。我们要不断的翻阅名著，我们要储存更多的知识到我们的大脑之中。这意味着，我们放学回到家中，不禁要完成学校的任务，还有放更多的精力在课外知识这一方面。这对中小学生来说，无疑是一个“噩耗”。因为在完成学校任务之后，已经没有更多的精力再去学习其他的东西了。
改革有利有弊，利在于可以扩大我们的知识面，让我们的见识更加广阔，也能提升我们的语言表达能力，可以让我们能在这个优胜劣汰的社会中生存下去。
随着年龄的增长，我们吸收的东西越来越多，我们面临的压力越来越大。一到双休日，作业总能堆积如山。而且因为大多数学生都要上补习班的缘故，白天根本没有多余的时间去完成学校的作业，只能在晚上“埋头苦干”，有时候甚至到凌晨十二点作业也没有写完。如果长期时间这样发展下去，成绩不会提升，反而会下降，身体也会越来越差。所以，我们都渴望星期八，都渴望有属于我们支配的一天。我们都想有能痛痛快快的玩乐时光。不希望仅有的双休日全部都被学习占满，因此我们想劳逸结合，希望作业能少一些，能挤出一点点的时间去放松。就像陶行知先生说的：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
其实加大作业任务量，是为让我们更好地掌握知识，想让我们通过练习去加强，巩固我们的知识。因为只有不断地去练，才能更快提升我们的成绩。
俗话说，苦尽甘来，作为学生的我们只有先尝苦，将来才能有甜。改革虽然有利有弊，但却是为了我们能有一个很好的出发点，所以我们应该去努力接受它，而不是抱有怨言。让我们共同努力，去拥抱美好的未来。
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千百年来，教育一直是社会关注的热点。玉不琢，不成器；人不学，不知义。教育的重要性古往今来都是那么显著，在当今这个信息交流日益频繁的时代里，如何搞好教育是一个难题，而在于我看来，核心的重点就在于准确地牢记教育的灵魂。
众所周知，老师被称作是人类灵魂的工程师，正是因为教育塑造了一个人的灵魂也形成了一个人的心灵。教育可不只是传递知识，更是培养道德素质，人格品行。否则，饱读读书经典的人不过是硬塞满文墨的集装箱，看似“肚子里有货”，实则毫无意义。因此教育理应偏向于让学生获取知识，让我们从身边的世界获取经验教训，而不是这个“知识横流”的世界将一切硬塞给学生。教而学，这才是教育的灵魂。
而教育的灵魂又分布于两点，一是手中的经典名著，二是脚下的未走过的路。
古时先贤的名著，那可不是侃侃而谈的。之所以以名著存世，是有它的道理的。书犹药也，善读之可以医愚。古书中的“忠孝悌廉仁义礼智信”那可都是精华，现代人也意识到了这一点，教育家们纷纷重视起来，将“经典诵读”列入学生的必修行列中。
品经典，诵名著；在诗书的海洋里畅游愈来愈成为当今教育界的一大热潮。“三人行，必有我师。”那是儒雅人士间多出的一份谦逊与好学；“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”这是理想家超脱世俗的眼光；古文确实是好，它太深了，深到非真正的大师难以揣测其心境，深到后世无数代人难以解开它的文化密码；深到现在肤浅愚昧的人们太需要去品一品，去用先贤的灵魂洗濯自己污浊不堪的尘心了。这亦是当今教育所急需的，教育的奥妙灵魂。
行万里路，读万卷书。研究学问始终是要以实践为基础的，虚诞无实的空学问理应被淘汰，务实的教育尤为重要。这就体现了研学旅行的作用。让学习随着脚步前行，让思维随着距离放缩。我们会发现，世界太大了，读书根本不够，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
走过一遭，你发现书是这么念的，事是这么做的，而人又是那样去交流的。不断的适应，其实学习就是改变自己，适应世界的过程。固守于自己的一片天空，那叫束缚。远行，带着思考，去往天涯海角，那才是教育的灵魂。
以先贤的经验为基点，辅之以自己脚踏实地的思考与探索，才能做好一个灵魂的学者。
这个时代需要，教育的灵魂。
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教育，是社会进步的泉源。源清则流清，源深则流长。教育先进，社会才能实现真进步。教育发达，未来才有真希望。 而中国的教育，本末倒置，重道德而轻实践，说教有余，而身教不足。因而培养出来的青年严重缺乏对人性美好的感知与感悟,缺乏同情心，缺乏爱心一他们脸上绚烂多彩,心灵百花凋谢。 今天看稿子时，读到一篇短文，再次引发我对教育的反思。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾在家乡乌克兰一所乡村中学任校长。他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳 艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸—你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿，全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。 这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一 边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁 的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来 抓在手中,从容地向外走去。 同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上 前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,他很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花。奶奶有点不相信，我现在摘下来送给她看看，过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答,同学们不语了,苏霍姆林斯基的心被深深触动了了。他牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的，感谢她抚养了这么可爱的一个女孩。” 这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。 五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让中国的学生续写,他们会想象出什 么样的故事? 结果让人大失所望，几百名高中学生文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育忧心忡忡,甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训一个4岁小女孩的全过程,让我从心底里感到厌恶。 这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德 说教如此“深入人心”,让我们的学生“耳熟能详”。在他们的文章中,似乎只有道德规则(虽然他们的内心未必会认为这有多么重要)，他们可以板着面孔说出一番大道理来,但他们却缺乏对人性美与人情美的感悟,缺少同情与怜悯之心—在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《教育是一个严肃的问题》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《教育是一个严肃的问题》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《教育是一个严肃的问题》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《教育是一个严肃的问题》