下面是文案网小编分享的学校班级管理浅谈家访的策略作文 学校班级管理浅谈家访的策略研究文案，以供大家学习参考。
学校班级管理浅谈家访的策略作文 学校班级管理浅谈家访的策略研究文案：
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
一、勤家访，架好主桥梁。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。
二、整体策化，实施方案。
开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
三、家访谈话要讲究方法。
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反馈。
每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
学校班级管理浅谈家访的策略作文 学校班级管理浅谈家访的策略研究文案：
班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校、教师、学生之间的联络者。要使学生养成良好的道德品质，勤奋刻苦和认真学习的习惯，并自觉遵守学校的规章制度，一个重要的因素就是能否卓有成效地进行班级管理。在短短几年的班主任工作中，我深深地感受到：做一个班主任，容易；但要做一个好的班主任、一个学生尊敬认可的班主任，难。我觉得,“严”、“细”、“实”是做好班主任工作的根本保证，只有把这三方面抓好、抓准，才能把班级管理工作做好。
首先，班主任在班级管理中要注重一个“严”字。
什么是严？严即意味着严格的管理和要求，它可以分成两层意思来理解。
一方面，作为班主任应该全方面的严格要求自己。俗话说：“打铁先得自身硬”，如果班主任对自己都不能严格要求，又如何来管理班级呢？我认为班主任要想管好自己，必须做好三个方面。其一，班主任要“言必行、行必果”。班主任在班级管理中一定要做到表里如一、言行一致，只有这样在以后的班级管理中，才能更好的开展各项工作。其二，班主任在平时的生活和劳动中要以身作则、为人师表。孔子有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为了教育和影响学生，班主任一定要从自身的的行为规范做起，时时、事事、处处都要严以律己，要求学生做到的，自己首先做到，正所谓“师德无小节，处处做楷模”。
另一方面，班主任对学生应严格要求。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。作为一个班集体，如果在管理过程中抓不严，要求不严，就很容易出现松弛、涣散的现象。再者，对学生严格要求，是每一位教师应尽的职责，是教师崇高的职业道德和强烈的事业心、责任感的具体体现，是培养学生守纪向上的重要手段，因此，班主任在班级管理过程中，对每个学生都要严格要求。对学生严格要求在班主任的工作中，具体体现在班级制定的各项管理措施及监督这些措施的执行过程中。
其次，班主任在班级管理中要体现一个“细”字。
细即细致的工作方法，它可以从三个方面得以体现。
第一，班主任要全面细致的了解学生的思想动态。班主任要想开展工作，必须经常地深深入到教室，了解和研究学生，因为学生是班级的主体，是班主任工作的对象。为了做好这项工作，我坚持每天课前10分钟到教室，询问同学们有无需要解决的问题，同时注意观察学生的微小变化，发现问题后及时的找出原因，帮助解决。
第二，班主任在学习上要多关心和帮助学生。我们班调皮学生较多,由于他们的学习成绩比较差，受到来自学校、家庭的冷落，甚至同学的歧视，心理上更是存在着这样或那样的障碍，从而产生了行为上的诸多偏差和过失，因此班主任在平时的学习和生活中要不断的激励他们，挖掘他们的闪光点，让他们重新产生自尊和自信。同时要细心观察，发现微小的进步及时表扬，不错过任何一个机会。我们班有几个学生，由于在初一时基础没打好，学习成绩特别差，加之受各方面的影响，产生了厌学的情绪，成天的玩就是不学习。为了让他们把精力转到学习上来，我想了很多办法，但效果都不明显。后来我发现他们几个有一个共同的爱好，就是打篮球，于是我就举办了一次篮球比赛，结果他们几个取得了前几名，我也不失时机的找到了他们，夸他们球打的如何好，如何用头脑打球等等，最后对他们说，如果你们把这种劲头带到学习中，也一定能学好，经过一段时间果真见了实效，他们几个的学习成绩上升了一大截，原来那种混日子的现象也一去不复返。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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高一 6班学生家训家规
姚艳猛
1、见到客人及家人都要及时问好,做到来有来声去有去语,不能视如不见,做到关心他人,温暖他人。
2、所有的吃饭场合,不管是家里还是外面都要等长辈及客人落座之后,小辈在坐,做到长幼有序。不能在长辈及客人没有落座小辈便抢先坐下和动手夹菜及偷吃。
3、家中有客人,长辈在聊天,小辈不可在旁随便插话,此行为极不礼貌,同时降低家教水平。
4、站有站相,坐有坐相,吃有吃相,站立行走时要有样,不能蹦蹦跳跳,特别家中有客或去做客。不管坐在哪里,都要抬头并且正常挺直腰板,不能随意堆缩。就算有再好吃的东西,也不能狼吞虎咽,也要顾及食物的多少进行进食,不能不管不顾。
5、说话语气语调尽量做到标准,措辞委婉,不拿公主腔,凡事要镇定,避免咋呼。
6、着装整洁大方,不穿奇装异服。
7、尊敬长辈、尊敬父母、尊敬老师、尊敬同学,尊敬他人就是尊敬自己。
安晶杰
1、不与不良少年过多的接触,避免与他们发生纠葛。
2、不能带陌生人回家,如同学要来,有必要通知家长,一定要得到
家长允许才可带回家。
3、健康上网,不做网虫,不上不良网站,不和陌生人视频及聊天。
4、做诚实守信的孩子,不能被歪风邪气侵蚀(不能学,校外的孩子)。
5、认真完成作业,不拖沓,仔细预习。
6、宁让人,勿使人让我,宁吃亏,勿使人吃亏。
7、放学后及时回家,不在学校或路上逗留,不与不相识的人攀谈。
秦 凯
1、手持正义,肩挑道义,君子爱财,取之有道。
2、与人为善,与邻为友,严己宽人,既往不咎。
3、学高为师,身正为范,勤学苦练,努力登攀。
4、举止稳重,言语文明,团结友爱,永夺先进。
5、宁让人,勿使人让我,宁吃亏,勿使人吃亏。
6、爱护公物,遵纪守法,造福子民,服务社会。
7、勤为本,德为先,和为贵,学在前。
8、尊老敬贤,扶危济困,严以待己,宽以待人。
卖吾兰江
1、不做亏心事,不赚昧心钱,心里有盏灯,肚里能撑船。
2、人胜我,勿生嫉妒,人弱我,勿生鄙吝。
3、堂堂正正做人,踏踏实实做事,兢兢业业读书,勤勤恳恳治家。
4、处世以谦让为贵,做人以诚信为本。
5、一日“三省”好处多,来日不唱悔恨歌。
6、少壮不努力,老大被人讥;少壮不立业,老大徒伤悲。
曾 欣
1、攒钱聚财,取之有道,男女老幼,处之有方。
2、干本份活,行侠义事,做正直人。
3、和睦友善,勤俭节约,科技致富,读书为先。
4、积谷防饥,积德防老,送子读书,儿行孝道。
5、不做亏心事,不怕夜敲门,不怕树影斜,只要身心正。
6、有胆有识,有礼有节,有情有义,有失有得。
陈晓悠
自信自强,在生活中不卑不亢
勤俭持家,在生活中艰苦奋斗
公正不阿,在生活中大义稳健
尊老爱幼,在生活中和睦安康
学校班级管理浅谈家访的策略作文 学校班级管理浅谈家访的策略研究文案：
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《学校班级管理浅谈家访的策略》作文的经历，对《学校班级管理浅谈家访的策略》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《学校班级管理浅谈家访的策略》作文呢?下面是小编收集整理的《学校班级管理浅谈家访的策略》，希望对大家写《学校班级管理浅谈家访的策略》有所帮助