下面是文案网小编分享的假如我是一名教师作文 假如我是一名教师,我将把知识和爱全部献给孩子文案，以供大家学习参考。
假如我是一名教师作文 假如我是一名教师,我将把知识和爱全部献给孩子文案：
教师，天底下最光荣的职业。然而这也是我所追求、所向往的。我希望我能成为一名优秀的教师。
假如我是一名教师，我首先会严格要求自己，提高自身的修养为学生作一个好的榜样。课上是师生关系，课下是朋友关系。同学习、同进步、彼此之间成为交流的窗口。
假如我是一名教师，我会让学生最守纪律认真完成作业，积极参加课外活动，做一些有意义的事。接近自然、体验自然、观察自然，开阔眼界，增长知识，做一个有心人。
假如我是一名教师，我会让学生多读一些课外书、杂志、名着、古典文学，了解中国的历史，增强民族自豪感，树立远大的宏伟目标。
光说不做不是真本事。要附注于行动。从现在起，我要努力学习，为了我的理想努力奋斗、争取，加油！加油！再加油！
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如果我是一名语文老师，我将尽我毕生的努力教会我的学生三件事。第一件，做一个有“爱”心的人。爱我们的父母，因为是他们给予了我们生命和生命的教育，因为他们无私的爱与鼓励，才让我们拥有了茁壮成长的力量和勇气；爱我们的老师，因为是他们给予了我们知识的养分，是他们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神教育我们为人处世；爱我们的朋友，因为他们给予我们帮助的双手和友爱的温暖；当然，我们也要爱自己，一个只有懂得爱自己、珍惜自己的人，才能更好地爱别人；更重要的是，要爱我们的祖国。中华民族孕育了千千万万的华夏儿女，那壮丽山河、辽阔土地是我们温情的庇护和港湾，是我们永远的自豪和骄傲。一个人可以没有家却不能没有国，无论我们来自何处，我们的心都应同祖国的脉搏一起跳动！第二件，做一个有原则的人。或许你没有出众的相貌，没有煊赫的家世，亦没有天生的禀赋，但是你不能没有原则。一个没有原则的人，也就没有了衡量对与错的尺度，是一个不完整的人，就像花絮，就像浮萍，随风飘荡，随波逐流，没有方向，也没有归宿。做一个有原则的人，首先我们要有耐心。古希腊的柏拉图曾说，“耐心是一切聪明才智的基础。”巴尔扎克也说，“人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。”可见，我们做任何事都要有耐心，要有坚持到底的原则与忍耐力，唯有此，我们才可能战胜困难，取得成功。其次，我们要坚持做一个有责任心的人，而且“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”生存在这个世上，我们需要有太多的责任，不仅要对父母负责、对朋友负责、对他人负责、对工作负责，而且也要对自己负责、对生命负责，因为我们知道“能够负责是人类存在最重要的本质”。第三件，也是最后一件，做一个有追求的人。不管你的追求是伟大（如科学家、航天员），还是很微小（如清洁工人、小丑），不管你生下来是达官贵人，还是平民百姓，你都必须要有追求。人生的使命在于追求，“一个人追求的目标越高，他的才智就发展得越快，对社会就越有益”。如果你只在乎追求的过程，只在乎拥有追求时的幸福，而不计其结果，那么你就真正理解了追求的意义。如果我是一名语文老师，责任心将是我的天职，爱心将是我的本分，学识将是我的资本！如果我是一名语文老师，尽毕生的努力教会我的学生做到以上的三件事，将是我一生甜柔的责任、义不容辞的使命！
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假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀！假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。假如我是老师，我绝不体罚学生。有一句名言叫“没有不合格的学生，只有不合格的老师”。学生犯了错，首先要反思的是老师，是老师哪方面没做好，最终导致学生犯下错误。好的老师要少批评多引导，绝不体罚。即使学生顽劣成性也不破例。体罚是野蛮的手段，以暴易暴，只会使暴力升级。假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的家，亲自为他们下厨，是件非常开心的事。现在的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？假如我是老师，遇到学生学习不好，我一不打，二不骂。爸妈最喜欢对我进行赏识教育，我也对我的学生进行赏识教育。如果他们考试考差了，我会鼓励他们，让他们不要灰心。如果学生的成绩总也提高不了，那也没关系，我会告诉他：“至少你提前知道了你在这方面没有天赋，你可以省出更多的时间去学别的内容。”假如我是老师，遇到调皮捣蛋的学生不成问题。俗话说得好：“不怕皮，就怕愚。”调皮的学生一般都比较聪明，有很大的潜力可挖。有多动症的，叫他去打扫卫生；好说话的，培养他去参加辩论演讲比赛；好打架的，好好训练训练，让他去参加奥运会，说不定还能拿块跆拳道、柔道的金牌。只要分配得当，不仅对他们自身有好处，还能给班级带来荣誉。假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。这些只是我现在的想象，也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的梦。
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