下面是文案网小编分享的中班美术活动《我的心情故事》作文 中班美术活动《我的心情故事》教案文案，以供大家学习参考。
中班美术活动《我的心情故事》作文 中班美术活动《我的心情故事》教案文案：
二、教学目标：
1.会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪，注意情绪不同时神态的变化。
2.抒发自己的情绪感受和体验。
三、教学准备：
1.幼儿已会用画面表现出高兴、伤心、愤怒、害怕的脸部表情。
2.图画纸和笔。
3.《幼儿画册》。
四、教学重点：会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪。
难点：引导幼儿将想好的事情勾画于纸上。
五、教学方法与手段：图片记忆法、讨论法、操作法。
六、教学过程：
教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图一、谈话导入师出示高兴、伤心、愤怒、害怕的情绪脸谱，请幼儿交流自己的情绪变化是由什么事情引起的。一、开始部分出示情绪脸谱，提问：什么时候你会有脸谱上的情绪？幼儿交流自身情绪经历以谈话的方式导入话题二、学习绘画简单的人物动态。师请一名幼儿做范例姿势，引导幼儿从五官、身体、四肢等方面进行观察，学习绘画简单的人物动态。三、操作绘画1.师引导幼儿事先想好如何画出自己的心情故事。2.鼓励幼儿表现出画中的场地。二、基本部分1.师请一名幼儿做姿势，引导幼儿从五官、身体、四肢等方面进行观察，学习绘画简单的人物动态。2.绘画心情故事引导幼儿先想好如何画出自己的心情故事，以及表现出画中的场地。幼儿观察并学习幼儿绘画引导幼儿通过观察，了解人物动态画的简单方法会用简单的人物动态表现出自己的情绪变化。四、作品交流师鼓励幼儿相互交流作品的内容。三、结束部分作品交流请幼儿和好朋友说说自己的心情故事。幼儿与同伴说说自己的心情故事积极与同伴抒发自己的情绪感受。
七：教学反思：
本次生活活动的形式是在传统形式上的一个突破,教师放手让幼儿自行创编、设计。但是在表演时充分暴露了幼儿的不足,表演的声音轻,表演时十分拘谨,方不开,从幼儿的身上可以看出教师在平时的工作中教的成分过多,让幼儿展示的机会不多,即使有展示的机会教师也会事先做好精心的准备。在日常的生活中还更应注重于幼儿交流,更加密切的重视幼儿生活的点滴,这样在开展讨论时才能尽快的找到与幼儿产生共鸣的话题。
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结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《中班美术活动《我的心情故事》》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《中班美术活动《我的心情故事》》作文，仅供参考，大家一起来看看《中班美术活动《我的心情故事》》吧