下面是文案网小编分享的温度作文 文案，以供大家学习参考。
温度作文 文案：
人心的温度要多炽热，才能融化冰雪、抵严寒呢？除了父母对你的爱，给你的温暖，从陌生人那里能得到多少温暖呢？我就曾领略过一个陌生人炽热的温度，它曾带给我温暖。
窗外寒风呼啸，秋雨瑟瑟，空气冷到让人无法呼吸。可我现在必须出门了，因为妹妹放学了，父母不在家，我要去接她。“全副武装”好后，我拿着把伞出门了。
在小区门口，我看见一位叔叔在积水中不知在做什么。一会儿走到这儿，弯下腰拿起什么东西，又走到那儿，弯腰放下。我看他竟看出了神，没留意脚下，摔了一跤。不等我反应过来，那叔叔便飞快地跑过来，把我扶起，拉我到门卫室。我还以为他是坏人，刚想走，却听见他说：“等会儿再走吧，让我看看你的伤，再把衣服擦下。”我半信半疑的坐下，心想：“看你能搞出什么鬼名堂，反正这儿又有监控，还有门卫叔叔，我不怕。”他找到药箱帮我上药。过了一会儿，他说：“现在已经给你上好了药，可以走了。”我“唰”一下脸红了，心里责怪自己冤枉了好人。于是，道完谢便急急忙忙走了。
接到妹妹，我和她赶紧回到了家。到家后，突然想到还没买饭，又不想麻烦送餐员，况且我还想吃热的。又急匆匆带妹妹出去吃了。这一次我又遇到了那个叔叔，便问他：“您到底在做什么啊？这么冷的天还不回家。”他愣了一下，傻笑着说：“也没干什么，就是在这水里放些砖头，以免来往的人们弄湿了鞋，也可以帮你们这些滑倒的上些药。”我望着他，看着雨衣里瘦弱的身板，心中一酸，又有无数感动涌上心头，刚刚的寒冷全部消失，取而代之的是温暖。我抓起他那粗糙又寒冷的手，略带哭腔地说：“谢谢您，真的谢谢您！”说完，便牵着妹妹回家了。
这位叔叔带给我心灵上的温暖，足以让我温暖一个冬天，全世界也应该有个许多个他吧，他也应该用他的温度温暖了很多人吧！
屋外的雨还在下，天气还是那么寒冷。可我的心却是一片炽热。
温度作文 文案：
温度的含义是很多的是吧？
——题记
如果说空气是很重要的，温度也很说是这样的吧？
温度的确有许多含义，比如：生物学中把温度叫做非生物因素，同学们应该知道。非生物因素是组成生态系统必不可少的东西，这就证明了温度的重要性。
生活中，温度也是必不可少的东西，它可以煮熟食物、加热食物、冷藏食物、冷冻食物……，由此可见日常生活中温度也是不可或缺的东西啦。当然它的用途还是很广的。
衣服被晒干是为什么呢？当然温度也是占有一部分作用的。假如温度不像今天这样，而是不规则的乱变，大自然会怎么样？人类会怎么样？乃至地球会怎么样？全部消失，这是用膝盖想想都知道的问题吧！
如今的温度变化其实也是很大的，当然人为因素也是占一大部分的。现在的人类肆意破坏大自然，无节制开采自然资源，这难道不是使温度变化的一大原因之一吗？
全球变暖，大家都是知道的吧，全球变暖带来的灾难性是很大的，这不是人类能重回就能重回的！全球变暖导致了北极温度极大变高，北极熊的生活环境也逐渐减少，这个灾难严重吧？世界最高峰珠穆拉玛峰的高度也在渐渐减低，这是一个震撼人心的事件吧！
今年温差也是最大的吧！5月份，中国西藏地区还飘着白花花的雪呢！初入6月份，全国气温全部升高，这当然也是人为的。在这温差的巨大变化下，为什么人类没有一点知觉呢？难道非要到失去了才知道后悔，我想是应该的！
温度是很重要的，请不要继续破坏它了！
温度的含义的确有很多。
——后记
温度作文 文案：
物态的变化是初中物理的一大考试重点，在近几年的中考中也算是热点。那么如何学好初中物理的物态变化呢?下面就为大家详细介绍一下。 1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。 10.熔化和凝固曲线图：
温度作文 文案：
1.区别
（1）温度是表示物体冷热程度的物理量。
从宏观上讲，温度是对物体冷热的感觉。从微观的分子动理论的观点看，温度是物体分子平均动能的标志，含统计意义。
温度是表示某一时刻物体所处状态的状态量。对温度只能说“是多少”、“升高多少”、“降低多少”。
（2）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
物体温度变化时，内部分子运动的速度大小也发生变化，所以分子的动能发生变化，内能也会变化。另外，物体状态、体积变化时，分子间的相互作用强弱也会改变，分子势能发生变化，从而使物体的内能变化。
物体的温度、状态一定时，质量越大，则内部分子数目越多，分子动能和势能的总和也越大，即物体的内能越大。
内能也是状态量。对内能只能说“有”、“大”、“小”、“增大”、“减小”。
（3）热量是指热传递过程中内能的改变量。
热量是过程量，它总是伴随着热传递的过程。热量是热传递过程中内能变化的量度，与物体的质量、比热容、温度变化量有关。对热量只能说“吸收多少”、“放出多少”，说一个物体含有多少热量是错误的。
2.联系
（1）温度与内能的关系
①物体温度的变化一定会引起内能的变化。
物体温度升高，物体内分子做无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大。反之，温度降低，内能减小。
②物体内能的变化不一定引起温度的变化。
例如：冰熔化过程中，吸收热量，内能增大，但温度不变；水沸腾过程中，吸收了热量，内能发生了变化，但温度保持不变。
（2）内能与热量的关系
①物体的内能变化，不一定是吸收或放出了热量。
不仅热传递可以改变物体的内能，做功也可以改变物体的内能。例如：找一根铁丝，不断弯折，过一段时间，弯折处温度升高。这是通过做功来改变物体内能，而不是铁丝吸收了热量。
②在不做功的情况下，物体吸收或放出热量，一定会引起内能的变化。物体吸热，内能增大；物体放热，内能减小。
（3）热量与温度的关系
①物体吸收或放出热量，不一定引起温度的变化。
例如：冰熔化的过程和液化沸腾的过程，物体吸收了热量，但温度保持不变。
②物体温度改变，不一定是吸收或放出了热量。
物体内能的变化，可能是热传递引起的，也可能是做功引起的，所以物体温度改变，并不一定表明物体吸收或放出了热量。
理解了以上三个概念后，请同学们判断下列说法的正误。
1.物体的温度越高，它含有的热量越多。（）
2.物体的内能增加，一定是吸收了热量。（）
3.物体的内能越多，放出的热量越多。（）
4.物体的温度升高，它的内能就增大。（）
5.物体的内能增大，温度一定升高。（）
二、三者之间的关系
1.内能和温度的关系
物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。
如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。
因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。
2.内能与热量的关系
物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。
而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。
3.热量与温度的关系
物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。
物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。
结语：《温度》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《温度》供大家参考，我们一起来看看《温度》作文应该怎么写吧！