下面是文案网小编分享的听写作文 听写英语文案，以供大家学习参考。
听写作文 听写英语文案：
篇一：听写今天下午上学到教室，老师就把上午听写的作业发给了我们。我一看错了很多，才几十分，我难过极了。后悔没有好好复习，妈妈让我多写多练，我没有做到。放学后妈妈接我，我偷偷看妈妈，妈妈不快乐。妈妈差不多收到老师发的短信了。我低着头对妈妈讲了一声：“对不起”妈妈什么也没讲带着我走了。回家的路上，妈妈依旧没忍住吵了我。我哭了！我明白错了，我以后一定好好学习，认真复习，认真完成作业。篇二：听写今天早上我在家里认真复习英语单词，为下午的英语听写做预备。上英语课的时候，老师第一件事就是给我们报听写。我听着老师报的第一个单词后，想了想，写了下来。接着，老师又报了几个单词，我紧张地抓紧写下来，生怕自己写错。老师改好了英语听写单词，发下来我看了看，“呀，又有这么多错啊，真是不可思议！”看来我的经历力也是非同一般的差呀，下次可要好好努力了！篇三：听写今天晚上，妈妈给我和爸爸听写，妈妈就随便念了几个词，我就在纸上写，等妈妈念道最后一个词：“舞蹈”的时候，我就有点可不能写了，然而那个“舞”字我会写，只是那个“蹈”我就可不能写了……突然，我想起一年级下册的时候，薛老师讲过“蹈”字的小儿歌的时候，我就立即把那个字写了出来，我真快乐，我的了今天的听写小明星，爸爸还没有我写的字漂亮呢，因此妈妈就给爸爸扣了2分。篇四：听写晚上妈妈给我听写生字，我觉得这些字都非常简单，觉得自己写的还好。写完后，妈妈让我自己检查，我大概看了看，告诉妈妈讲：检查过了，全对。结果，妈妈检查的时候，发觉我有两处写的不认真。两处差不多上写完字，组词的时候，没有重新写那个字。真是不小心呀！晚上心情一直都不行，写作业注意力不够集中，唉，内心一直想着下午摔跤的事呢！真后悔呀，以后一定听妈妈的话！篇五：听写今天听写生字，李老师给我发了一块糖，我非常感谢李老师。放学后，奶奶来接我，我告诉奶奶：今天上课听写生字，我写的好，李老师给我们写的好的同学都发了糖，奶奶讲：确实吗？，我讲：是的，奶奶讲：宝宝真乖，宝宝只要努力，老师都会看见的，坚持哦！我要认真写字，做个好学生。
听写作文 听写英语文案：
听
还记得曾经，老师让我们用“听”这个字造句：听啊，上课铃声响了，同学们都赶忙跑回了教室开始认真上课。听啊，下课铃声响了，同学们又开始叽叽喳喳的玩闹起来。听啊，春天来了，冬天走了，小草大树都长出新芽了。
听说，秋天来了，夏天走了，农民伯伯都开始丰收了。曾经，我们在走廊里尽情的嬉戏、玩耍；现在，我们只会在各自的班级里忙着学习、以及复习。我的同学，我亲爱的小学同学，我心中的思念你们可曾明白？这样一年又一年的过了六年，这样一次又一次的过了六个春秋。那曾经的点点滴滴一直铭刻在心头。粉色的小雪，学霸君的蟹老板，学渣君的同桌……这一个个的身影是那样的难以忘怀……如今，我们都东奔西走，前往不同地区。如今，在现实中想见到你们一面是多么的困难。如今，我们只能互相想念……
初二：陈桦
点评：开头直奔主题，让人一目了然。结尾呼应应开头，结构完整。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：文章语言有些朴实，未写出所写事物的特点。
作者可以通过修辞手法的运用，使文章更加生动有趣。文章篇幅很少，却也为写出听得特点，要继续加油啊。
点评老师：苏璐璐
听写作文 听写英语文案：
“滴答滴答”，这是小雨的声音。“叮咚叮咚”，这是溪流的声音。“哗啦哗啦”这是瀑布的声音···
大自然是美妙而神奇的，它赋予了水清脆动听的歌声。
下雨了，驻足山中凉亭静坐。闭了眼，入耳的，是清脆的雨声。“滴答滴答”声音如甘霖，沁人心脾，滋润了我的心田。我的灵魂仿佛被感悟，被净化。无欲无求，心无杂念。就这样静静聆听大自然的歌声，灵感到前所未有的安心于超脱。
正听泉喝茶之时，一首《高山流水》飘入我的耳朵。细听，仿佛还有瀑布声。何人有此雅兴，在此个仙境之地，抚琴作乐？抬步随着这悠扬的琴声寻去。不多时，便见一副“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的风景画。一老翁坐于琴前，闭眼抚琴，似在弹奏，又似在倾听那瀑布的歌声。见老翁陶醉其中，我也不觉闭了眼，跟随琴声和水声的指引，静坐于天地之间。水若细流，琴声则缓；水若激流，琴则高昂。这一水一琴令人心湖平静。水声减缓，琴声渐停，我却依然在沉醉。仿佛立于心底的湖泊旁，微风拂过，我似听见涓涓溪流随风漂动；又似听见鱼虾游过河水的波声。直至清醒，只见那老者已去，只留我独坐瀑布旁。望着那飞流的瀑布，不禁拿起萧与其合奏。一首曲子似吹奏百遍。闭眼享受，天地间仿佛只有我一人肃立。箫声圆润，水声清脆。一曲罢，天地间似乎还回荡着曲声。我任由流水载着曲子奔向山下，奔向大海······
“叮咚叮咚”还未看见山泉来路，只听得它那美妙的交响曲。冥冥中，仿佛有人在召唤，我抬脚跟随指引走去。不知不觉间，来到了泉边。只见泉水清澈见底，小石子、鱼都看得清楚。碰巧几只小鸭游过，“哗哗”翅膀拍打着水，形成一个个天然的音符。岸边的石凳上放着一壶茶，打开，茶香四溢，淡绿的茶叶在水中，轻轻飘逸，慢慢舒展。清茶的香味伴随着流水，飘到很远很远······
次日来到江边，正巧逢雨。豆大的雨滴落于水中，溅起一颗颗水珠，江面泛起了波纹，漾起了涟漪。雨势逐渐小了，毛毛雨落入江中，只发出了细微的“滴答”声。坐于江边的台阶上钓鱼也是一番雅兴。不为别的，为的是听水声，为的是钓快乐。雨势又涨，雨滴落入水中“叮咚”一声，有的急促有的缓慢，却是那么和谐。大自然似乎是指挥官，指挥着水滴们完成了一场成功的音乐会。凝神聚听，这场音乐会似乎清浅平淡，却又似乎气势如虹。如此，水难道不是大自然的乐器吗？
年后，有幸能来到海边看看。躺在沙滩上，看人们捡贝壳、堆沙堡。沙滩是美的，却是建立在海的基础上，海是壮阔的，确实水汇成的。水不仅仅能看、能摸，还能听。能听海浪嬉戏的声音，能听海浪于岩石的呢喃细语，还能······想着想着，时光飞逝，转眼已是黄昏了。此时，海滩上除我外，已然了无人影。太阳立于海面，与人们做今日的告别。不想，一不小心染红了海水。大海似乎喜欢这颜色，静静的，偶尔被海风吹得起皱。海鸥在海面盘旋，叫唤着回巢去了。天色渐渐暗了下来，夜悄悄降临。我搭好帐篷，打开准备好的灯，
准备与海共眠。夜静悄悄的。海水不时与岩石说着悄悄话，我忍不住在一旁偷听。半夜了，大海似乎是怕吵醒人们的美梦，又似乎是睡着了······
第二天，我老早起床了。来到大海前闭上眼，听一听海浪的声音。大海波涛汹涌，如战前的鼓声激动人心。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，声音如狮子雷鸣般的咆哮。海无处不涌，无处不鸣。好一个波澜壮阔的大海！
我愿清泉永在，我愿水声长鸣！
听写作文 听写英语文案：
听写
今天语文课上，老师给我们发了个新本子。我们拿到本子，老师告诉我们先写上自己的名字，我心理想：“现在发本子干什么？”这时听老师说：“这是你们的听写本，现在开始听写。”我有些发愣，老师该念了我心理又紧张又激动。当老师念到“窟窿”的时候我一下子害怕了起来，脑子一片空白手也开始抖的不停。
老师又对我们说：“别紧张，不会的字就空开继续往下写。”可是我已经没了自信。最后听写完了老师让检查，我赶紧去想“窟窿”这个词。我人真思考平时老师教写字时它们的结构|、特点，我正在想着，老师说：“交本子”我出了一身冷汗，急的像热锅上的蚂蚁，可转念一想不能急要冷静。于是我长吸一口气忽然想起来了，我立刻把这个词写在本子上，结果还是写错了。
通过这次听写我懂得了上课一定要专心听讲，努力学习。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《听写》作文吗？以下是小编收集整理的《听写》，仅供参考，欢迎大家阅读《听写》。