下面是文案网小编分享的诠释标点作文 文案，以供大家学习参考。
诠释标点作文 文案：
人生其实是一条漫长的路，但如果能做到“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的境界，那生命将会无比灿烂。
我想：人生其实也是一篇文章，傻瓜只会作出一片文不对题段落颠倒的文章，但是聪明人会用心去灌注这一篇文章，就算是不起眼的标点也会用人生之笔来描绘。
标点虽小，但是他们蕴含的道理耐人寻味，不像其他漂亮的东西华而不实。
沟通是人类文明历史的载体，如果缺少了沟通，现在生活的世界就是一个地狱。岁月变迁，从原始社会到现在，万物都发生了变化，唯独不变的就是人与人之间的沟通与交流呀！这简简单单的两点--冒号恰好的证明了这一点。冒号，说它代表人类历史起源，是当之无愧的。
一朵花会因为赞叹而更鲜艳，一个人会因为鼓励而从一蹶不振变成自信满满。千里马之所以可以成为千里马，是因为有了伯乐的欣赏。世界万物都值得去赞美。尽管是那带给秋萧瑟的落叶，还是带给冬死寂的枯枝败叶，它们也有意境，它们也是美的呀！感叹号，也能把世界万物的真善美描绘的淋漓尽致！
为什么那淅淅沥沥的雨儿能让小草更可人，更娇嫩？为什么春姑娘能让万物复苏，花儿竞相开放，小草窃窃私语呢？
其实每个人心中都有十万个为什么。不过，只要能善于询问，再多的为什么也能化为脑海中的一片绿洲的。天上不会掉馅饼，知识不会自己进入脑子里的。世界没有十全十美的人。只有善于询问，只是就会像源头活水一样涌进来的。
终结是可怕的，不可阻止的。时间流逝，世间万物的生生灭灭都有自己生命的意义。看那落叶，他们虽然停止了生命，但是它们把自己最后一点微不足道的力量毫不保留的贡献出去。这样的句号多完美，多精彩呀！古人云：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。那你应该是轰轰烈烈的死呢？还是遗臭万年？多做善事，多帮助别人，那死亦会安宁，亦会快乐呀！
诠释标点作文 文案：
人的一生其实是由许多标点组成的，正是由于这些标点，我们的人生才能焕发出光彩，才能拥有喜怒哀乐……
逗号，像一个人坐在椅子上休息，积蓄着前进的力量。恰如我们在繁忙劳累时需要一个喘息的时间，它告诉我们不要过度劳累，学习时需要劳逸结合，生活中需要时刻欣赏周边的风景。善用逗号吧，让你的人生多些停顿，多些精彩。
感叹号，像一个人站在一块基石上面，挥动鲜花展示着他的成功。而自信、坚持以及别人的鼓励，就是这块基石的成分。俗话说：“失败是成功之母”，所以一定要记住成功背后的那块“基石”，这样你才能够站得更高，看得更远。
问号，像一个人在追求成功的路上埋头沉思，尽管有时候会走弯路，但毕竟我们积累了一些经验，总结了一些教训。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然“高处不胜寒”，但我们义无反顾。低下你骄傲的头吧，向问号一样，这样你的人生才会风光无限。
省略号，像我们成长的足迹，像我们努力的汗水，像我们委屈的眼泪，点点滴滴，记录人生。在成长的同时我们也学会了省略，省略掉别人的过错，省略掉自己的荣誉，省略掉曾经的伤心，一步一步地昂首向前，迈向成功。
当然，人生当中不能缺乏句号，因为它代表着完美，同时它也告诉我们只有不断充实自己，你的人生才会达到真正的圆满；同样，破折号也是漫漫人生路上所不可或缺的，它就像马路上的红灯，告诫我们要及时转折，虚心接受别人的良言……
为人生多打几个标点吧，来铸就你完美的标点人生！
诠释标点作文 文案：
初中语文标点符号专题(可直接打印)
专题一标点符号
1、标点符号分为点号和标号两类
1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。
2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
二、常见错误
1.顿号
①不是并列词语，中间误用顿号。
句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。例如：
a.我家住在北京市朝阳区、和平里。(这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。)
b.b.沙尘暴袭击了三省、五十六个县。(互相包含的内容之间不能用顿号。)
②分句之间误用顿号。
不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。例如：
风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。(应将第一个顿号改为逗号。)
③集合词语中间插顿号。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。例如：
这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。(“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。
④连词前面误用顿号。
在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。例如：
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词，其前面的顿号应删去。)
2.分号
①句中没有逗号直接用分号。
逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。例如：
打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。(句中无逗号，直接用了分号，应将分号改为逗号。)
②多重复句间未用分号。
分号是介于逗号和句号之间的一种符号，它的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部层次。如果多重复句之间只用逗号，句子层次就会比较混乱。例如：
有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。（句子出现两次“有的地方”，属并列分句，应将“没见过文化人”后的逗号改为分号。)
3.问号
非疑问误用问号。
问号应用在疑问句句末。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。例如：
总决赛正如火如茶地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？(结尾处无疑问，只是在陈述一件事，应用句号。)
b.有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。(“价值观到底是什么”虽然有疑问词，但全句是陈述句，故不能用问号，应用逗号。)
4.引号
①引语中“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。滥用的情形有以下两种：
a.在引用话语间插入“某某说(道、讲、问、答)”或动作神态，其后误用冒号。此时要用逗号，不能用冒号。例如
“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”(冒号应改为逗号。)
b.在“×x说”后错用逗号等标点符号。在引用的话语结束后，在“说(道、讲、问、答)”之后只能用句号，不能用逗号或其他标点符号。例如：
他(霍永诚)问：“有事?”
“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。(“高旭初答”后的逗号应改为句号。)
②引用的话语结束后，句末点号位置不对。
引语中句末点号误置主要有两种情形：
a.全引句，句末点号应放在引号内，而不是引号外。例如：
英国诗人雪菜在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”?(这是全引句，问号应在引号内。）
b.部分引用句，句末点号应放在引号外，而非引号内。例如：
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”(这是部分引用句，句号应在引号外。)
5.冒号
①冒号后面提示范围不清。
应在冒号提示范围的末尾用句号点断。例如：
我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝，我数了数，哇，有25条!(“发现”提示的内容在“我数了数”前结束，“我数了数”转入另内容的讲述，由此确定“细丝”后的逗号应改为句号。）
②引文只是整个句子的一部分时误用冒号。
引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，前面不用冒号。例如：
中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来就是我国的神圣领土，不容任何人侵犯”的警告。(“钓鱼岛自古以来就是我国的神圣领土，不容任何人侵犯”是整个句子的一部分，应删去冒号。)
6.书名号
书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。不能视为作品的课程、课题、奖状、商标、证照、组织机构、会议活动等名称，不能用书名号。例如：
a.《文史杂志社》编辑力量雄厚。(应改为“《文史杂志》社编辑力量雄厚。”)
b.我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是高山青’。”(“高山青”是歌曲名，应用书名号。)
7.省略号
省略号与“等、等等”并用。
省略号与“等、等等”都可以表示列举的省略，两者不能同时使用。例如：
东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷…等。(应删去省略号或“等。”)
8.倒装成分之间用句末点号。
倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用适号例如：
a.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。”(主语和谓语倒装，问号应置于句末。可将问号改为逗号，最后个句号改为问号。)
b.树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。(定语“没精打采的”与中心语“路灯光”倒装，应将第一个句号改为逗号。）
同步练习一
1.下列句中标点符号使用有误的一项是()
A.这只是一幅极普通的画，一天少说看到三四次，竟百看不厌。
B.秋天，是成熟的季节。我似乎应该对你说点儿什么，北大。
C.家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。
D.“你疯了！”鲁智胜不死不活地说：“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”
2.下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A.“遵义的夏天真美啊！”她说，“有机会一定再来看看。”
B.我们是十四、五岁的金色少年，具有远大的志向和目标。
C.我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。
D.“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。
3.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.他带着三个孩子，最大的男孩有七、八岁。
B.起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用。
C.女佣便来到那位父亲的跟前说，“孩子这么多，真有福气啊！”
D.亲爱的宝贝在腹中八个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个帅气的小伙？
4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()
A.百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。
B.我自己也不明白，为什么会有这么深浓的情绪？
C.你若向人提起扬州这个名字，他会点头说：“好地方！好地方！”
D.糕饼模，是一种制作饼、糕棵的工具，又是一种吉祥如意的寄托物，还是漂亮纹饰的载体。
5.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
C.这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树、和鱼塘走去了。
D.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
6.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.童年是懵懂的清晨，像沾露的牵牛花，枝条鲜嫩、柔软、充满汁液和梦幻。
B.如何为农民提供量足质优的电视节目?是有关部门必须认真解决的问题。
C.冰凌在壶口瀑布下游最狭窄的十里龙槽里相互冻结粘连，当地老百姓称之为“流凌叉桥”。
D.“君问归期，应是中华崛起时”!这句宣传语让人不禁心生豪迈。
7.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.该校15名学生，经过海选、复试，从数百名报名者中晋级决赛。
B.月牙泉古称沙井，俗名药泉，自汉朝起就是“敦煌八景”之一，得名《月泉晓澈》。
C.太庙始建于1420年，(明永乐十八年)主体建筑由前殿、中殿、后殿三大殿构成。
D.“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈敲着我的房门，“你倒是给人家一个回话呀!”
8.下列各句中，标点符号的使用全都正确的一项是()
A.刘邦，项羽先后攻入咸阳，秦朝最后的统治被推翻。
B.“我有件事忘了说……”他说，表情有点儿为难。
C.司马迁为了完成“史记”的创作，使之藏之名山，忍受了人间最大的侮辱。
D.动物界的规矩比人类还多，野骆驼、野猪、黄羊……直至塔里木兔，跳鼠，都是各行其路，决不混淆。
9.下列各句中，标点符号使用有误的一项是()
A.有篇题为“柳宗元的诗”的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。
B.据《苏州府志》载，苏州城内大小园林有150多座，可算是名副其实的园林之城。
C.心理学研究表明：有三个重要因素影响儿童心理发展：遗传、环境和教育。
D.在国家典籍博物馆里，我们能够嗅到古籍的气息，看到文字的跳动，触到文明的脉搏。
10.下列各句中，标点符号使用无误的一项是()
A.造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
B.郦道元“水经注”记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”
C.《红楼梦》(曹雪芹)《三国演义》(罗贯中)《西游记》(吴承恩)《水浒传》(施耐庵)，是我国古典小说中的四大名著。
D.任何情况下，我们都要记住：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
11.下列句子中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.疼痛发作时，他就用茶壶盖、书本、牙刷……等物品顶住疼痛的部位
B.他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?
C.他始终不明白母亲为什么一生都不愿提起自己的故乡
D.母亲说，在她小时候，姥姥总是节俭再节俭，每次都将他们的衣服做得大许多，来年放放袖口，就能穿得正好。
12.下列各句中，标点符号使用有误的一项是()
A.古代将立秋分为三候：“一候凉风至，二候白露生，三候寒蝉鸣”。
B.展览馆展示了启功先生生前的自书诗临帖作品及绘画作品共80余件。
C.每当听到山鸦和夜莺空空的绝壁之鸣，我就迈不动脚步。
D.人有情，所以唱歌;鸟有情，所以鸣叫；马有情，所以嘶鸣;狼有情，所以嗥叫。
13.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A.天很蓝、地很绿、水也很清。我们的城市越来越美
B.关于什么是智力?国内外争论多年也没有定论。
C.“这照片到底还拍不拍?我的大摄影家。”杨英一脸的不高兴。
D.中国现代文学史上，《子夜》(茅盾)、《骆驼祥子》(老舍)、《倪焕之》(叶圣陶)，都是著名的现实主义作品。
14.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外”。
B.旧时，说书人在市井小巷设立说书棚，说书馆，深受老百姓喜爱。
C.吃粽子、划龙舟、挂菖蒲……伴随着这些熟知的习俗，端午节已在中国流传了几千年。
D.“多的是”是数量很多的意思，其中的“的”一般写“的”不写“得”。(参见《现代汉语八百词》1999年版）
15.下列各句中，标点符号使用有误的一项是()
A.一座宽阔的木桥尽头是庄园中最具特色的建筑—圣尼古拉教堂。
B.这不仅关系到年轻一代自身能否健康成长：也关系到国家的前途和民族的命运。
C.在南海旅游发展论坛上，去南海旅游究竟看什么，怎么看，是与会者热议的话题。
D.在阿什河原生态的湿地上，20多座俄罗斯式的建筑坐落在树林间、灌木前、河水旁。
16.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()
A.扬州有很多做早茶的老字号，如富春茶社、月明轩、惜余春、碧螺春、四时春等。
B.“真了不起，这些见义勇为的英雄!”看了电视报道后，小刚赞叹道。
C.首届“扬州名匠”推选活动，目的是把“工匠精神”融入到我市发展的各个环节。
D.徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。
17.下列标点使用错误的一项是()
A.碧峰峡景区春是花的海洋，夏是避暑天堂，秋是彩林画卷，冬是养生佳地。
B.她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺?
C.动物园倡导“人、动物、自然”和谐相处的理念，尽量让游客近距离观察、观赏动物。
D.这份465字的残稿，集合了司马光手迹、范纯仁书札和司马光谢人惠物状，被誉为“幅纸三绝”。
18.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()
A.没有实力，信心不过是无源之水;没有信心，拼搏只能是无本之木。
B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患?
D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
19.下列标点使用错误的一项是()
A.沿着岸边散散步，目之所观，我不禁想起《岳阳楼记》中那句：“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”
B.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。
C.“嗬，真香!”漫步浙江奉化溪口镇街头，时不时会被飘来的一股面点气味所吸引。
D.百丈寺鼎盛时期，僧人曾达千余，史载“禅学之众，辐辏大雄”，可谓盛极一时。
20.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.“我的朋友啊!”他说：“我—我一”
B.要实现梦想，必须付出更多的心血与努力，准备好了吗?同学们。
C.美的对象能陶冶人们的性情，因为它拥有两种特性：一是普遍;二是超脱。
D.王羲之的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
21.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?
B.石子入浅水，水花四溅，虚张声势;石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C.在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
D.“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”
22.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.试分析这篇文章在观点上有什么问题?
B.“他耳不聋，眼不花，”林牧场场长说：“爬山越岭，脚步快得连小伙子都撵不上。”
C.鼎湖山自唐朝起已成为著名的佛教圣地，内有云溪景区，天湖景区和天溪景区。
D.市政府设立扬州古城保护委员会，负责扬州古城保护工作的统筹、指导、协调、监督。
23.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.怎样才能使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安。
B.冲锋舟在救起十二位战士后，又向溃口处一片歇满战士，群众的树丛靠拢。
C.它在这里已经待了二、三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。
D.1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订“南京条约”。
24.下列标点使用错误的一项是()
A.暑假期间，同学们参观游览了古城墙、八镜台、通天岩等赣南客家文化标志性景点。
B.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C.如何协调“吃山”与“护林”之间的矛盾，是谋求绿色发展必须破解的首要难题。
D.扬州“鸟家族”再添两位珍贵的成员—白眼潜鸭和花脸鸭，它们分别是近危鸟种和易危鸟种。
25.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.单门独户的两层宅院，用蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树……等组成矮墙。
B.我曾问过长辈，寨子里山坡上的梯田是哪朝哪代开凿的?
C.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说，是缺德。
D.“栽树是手活。”张迎善伸出长满老茧的手，继续对我说：“栽一棵苗，手得往土里插三四次。”
26.下列句子标点符号使用不正确的一项是()
A.卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人……真是千姿万状。
B.请细细回想你的生命中有多少“第一次”值得你低回品味，有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象。
C.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
D.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
27.下列句中标点符号使用不当的一项是()
A.一个精神灿烂的人，可以活成一座花园;一个精神灿烂的群体，可以活成一种传奇。
B.你需要什么就没有什么，这是生活的本质。如果你不能认清这个事实，那就永远没有好日子过。
C.在丰富多彩的京剧传统剧目中，《龙风呈祥》是一出公认的经典名剧，历来以喜庆吉祥著称，深受观众喜爱。
D.我们无论从事何种职业，都要遵循道德规范：行医要讲医德经商要讲商德。正所谓“人无德不立，国无德不兴。”
28.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()
A.几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。
B.“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。”
C.进了太和门，就到紫禁城的中心—三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。
D.但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。
29.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是()
A.该种新药能调控血压、改善血凝状况，对腰腿痛、神经衰弱均有显著疗效。
B.在合璧大典中，最受关注的是“富春山居图”前段“剩山图”与后段“无用师卷”实现首次合璧。
C.我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么?
D.“就是—”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”
30.下列句子中标点符号使用不规范的一项是()
A.“中国梦”的实现，需要每个中华儿女的共同努力与大义担当。
B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”
C.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士?
D.微笑具有神奇的魔力：给成功者一个微笑，那是赞赏。给失败者一个微笑，那是鼓励。
31.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是()
A.任何单位和个人对破坏扬州古城的行为都有权制止、检举和控告。
B.全程马拉松都坚持下来了，遇到其他困难又有什么可怕的呢?
C.大家坐在昏暗的小木屋里，分享各自的零食，吃得很开心。
D.中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不少问题，环境污染、交通拥堵、城市排水系统不完善致暴雨内涝……
诠释标点作文 文案：
（1）定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力”“水力”；“归省”就是回家看望父母
（2）比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容和比喻加以说明。如“褴褛”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争
（3）合成法：先逐词解释，后综合概括。如，谨严：谨慎严密。肆虐：任意地干残暴的事。肆，任意地干；虐，残暴
（4）对换法：用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。如，崎岖：不平坦。阑干：栏杆
（5）探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。如，一鼓作气：（引义、原义略）比喻趁劲头大的时候一下把事情干完
（6）意符法：就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落
无论哪一种释词方法，都有它的局限性，最好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家