下面是文案网小编分享的主题作文作文 主题作文可以以主题为题目吗文案，以供大家学习参考。
主题作文作文 主题作文可以以主题为题目吗文案：
风，吹过了一年四季，带来了不同的色彩，不同的感情。
春风撩起丝丝杨柳，拂过安静湖面，吹过人们脸庞，吹过整个春天，带来了盎然春意，在那片茫茫心海上弄起一阵阵小波浪。在这个季节，更愿意随风奔跑，感受着春天的气息。春风，勾勒出了如诗如画的春天。
夏风，虽被烈日扼杀，吹不过一季，但初夏之风，却是那样真实地印在夏天的记忆中。烈日，是夏日的代表；树叶，在这个季节愈变愈烈；花儿，在这个季节愈开愈盛；大地，在这个季节愈发灼热。烈日无疑是对万物的考验，而初夏之风，亦是坚强的。许是听见了万物的呼唤，在不断与烈日的争锋下，联合花朵遮住太阳，带来片刻的清凉，带来初夏的微凉之感。
秋日，阵阵秋风夹杂着桂花淡淡的香气，沁人心脾，给城市增添了素雅之感。听秋风，看风轻云淡，顿觉生活似乎慢了些前进的步伐；枯黄的叶子在风中飘散，最终抵达地面，铺成厚厚的一层，是那样的美丽。秋风，在农田上吹来了喜悦。
冬风夹杂着阴冷，似乎一根根针，刺进了人的骨子里，在萧瑟中肆虐着，似乎要吹散了人的内心。但是只要心不冷，身体就不会冷了。冬日的寒只是表面，纵然它吹进了内心，强大的心墙也能将寒冷抵挡。
春风，那般轻柔；初夏之风，那般坚强；秋风，那般素雅；冬风，那般寒冷。带给人如此鲜明的四季。
恍然间，风已陪我们走过了四季，人事物景似乎已在渐渐改变，但风纵然千变万化，却那样真实地抵达心房。
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篇四：难忘的初中生活
要毕业了，总想说些什么来为我的初中生活来个圆满的结尾。提起笔，脑袋胀胀的，我感觉得到那些字在脑子里拥挤着，可是好像总有什么阻隔着，一个也蹦不出来。放下笔，出去走走吧!
天空灰的像一个随时会掉眼泪的孩子，是个没有刺眼阳光的日子。不知不觉还是走到了这儿，这个让我抱怨了三年，有失又有得的学校。站在校门口，以与三年前同样的姿势望着，三年前对它充满了好奇，而现在却是说不出来的复杂的感情。
终于，我走进了这个我生活了三年的学校。操场，那个我们挥洒汗水的地方，顶着烈日一起奔跑的地方;主席台，每个星期一，星期五，不管天气是多么炎热，风刮得多么厉害，我们都会一同站在台下，看着鲜艳的五星红旗，听着老师同学的发言;桂花林旁边的院子，还记得吗?那时我们人生中第一次军训的地方，在那里我懂得什么是坚强什么是勇敢;教学楼旁的大树，那里是老师们聊天的好地方，让我记忆犹新的是那敬爱的物理老师——张老师，大树下的张老师总是让我们感到胆战心惊，他总是在大树下等待每一位同学。
走进教学楼第三楼的第一个教室，心中不知道是伤心还是开心，那里是“梦幻六班”。就是在那里，我开始了我的初中生活;就是在那里，我认识了新同学;就是在那里，我发现了一群兢兢业业的老师;就是在那里，我懂得什么是青草，什么是“六班”
天空在一刹那间，留下了泪水，我的双眼也开始下起了雨，在离开这里之后，我们是否还会记得这里的一切?
你是否会记得?当第一次踏进这方热土时内心的期待感，陌生的人陌生的事传来陌生的美好，满怀一腔热血稚嫩的开始初中时代的征程，那一年我们种下蓬勃。
你是否还记得上课时的认真，下课时的欢笑，赛道上的汗水，大扫除的身影你一件件一桩桩在我的骨子里，它的名字叫同学。亲爱的同学，曾经我们三五成群的聊八卦，曾经我们翻天覆地的开玩笑，曾经我们躲在一起抄作业，曾经我们呆在厕所里躲课间操，曾经我们出过糗闹过乐……曾经的曾经，太多言语也无以言尽，又怎能被一句离别轻易割舍?
你是否还记得?每一份作业都有老师笔尖划过的痕迹，每一堂课都有老师嘶哑着喉咙的讲课声，是那么敬业与严厉，认真的表情都那么刻骨铭心，它的名字叫老师。亲爱的老师，央央离别之际莫名的不舍涌上心头，也许我将带着您的淳淳教诲走向未来。为了孩子的一切，一切为了孩子是你们至高无上的宗旨，照顾好自己。云淡风轻，谁许谁只聚不散?我的良师我的益友。
亲爱的朋友，我们都别哭，说了再见只是暂时，不是永恒，笑着面对，留下最美的姿态。
篇五：难忘的初中生活
时间飞逝，转眼间我已走过了十三个年头。仰望星空，我翻阅着记忆的篇章，岁月中的那些感动，那些快乐，如璀璨的晨星一般点缀着我生命的长河。在那之中，最难忘的记忆非你莫属——我的初中生活。
2013年9月3日 多云转晴
记得刚刚开学不久，或许是由于对新环境的不熟悉，或许是因为对老朋友的恋恋不舍，我总觉得像是有块大石头压在胸口一般，总是闷闷不乐的，提不起半分精神。
坐在教室里，我挑眉向窗外望去，大片大片的云朵遮住了太阳的光，阴沉得有些吓人。
“嘶——”突然，我狠狠地倒吸了一口凉气，面色惨白，肚子绞痛得厉害。
“喂，你怎么了?”身旁坐着的人关切地推了我一把，我不由一愣，竟没有想到最先发现我不舒服的人会是那个刚刚和我大吵一架的同桌冤家。顿时，似乎有一股暖流在我心间趟过。
“没事。”我强压下心中的感动，佯装倔强，可忽然听不到她说话的声音，心中又不由添了几分失落。我将头扭向窗外，金色的太阳光被层层云朵包裹着，羁绊着，一片混沌之色，仅能模糊的看到个影儿……
“没事吧!”
猛地扭回头去，我看到了在我身边的那双大眼睛，它的主人似乎比我还要倔强，却又那么善良，不经意间，我的眼睛一酸，眼前多了一层雾。
“谢谢。”
我小声地说道，还有一点不好意思，那时，我看见她的嘴角绽放了一个大大的微笑，如阳光般温暖人心。
窗外，云开了，雾散了。太阳又发出万丈光芒，阳光下的我们四目相对，露出会心的微笑。那一刻，我好像听见了花开的声音。我知道，心中的雾也该散了。
2013年9月10日 晴
尽管刚刚来到了这个大家庭不久，但我早已把自己当成了这个家里的一员。班主任老师的幽默，语文老师的慈爱，数学老师的严格和同桌冤家的善良……无一不像春雨一般滋润着我的心灵，令我蓬勃生长;如春风一样抚慰着我的情感，令我终身难忘。他们将一颗颗感恩的种子播种在我心底。
今天是教师节，我虽然没有送出任何礼物。但是，今夜，我对着这漫天的繁星许愿，祝愿我敬爱的老师、亲爱的同学——愿，时光静好，你易不老。
初中的这段生活，为我带来了多少感动，多少快乐。他教会了我开朗，教会了我宽容。初中的生活，如一颗星，一弯月一样镶嵌在我的人生之中，永不褪色!
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我的暑假我做主
导读:本文是关于话题作文我的暑假我做主,感谢您的阅读.
“岁月如水，生命如歌。”我们终于送走了紧张又激烈的考试，迎来了快乐的暑假生活。
今天是暑假生活的第一天，我的心情格外舒畅。走出房间，深吸一口气，感觉空气更加新鲜，天空更加蓝。“啊，终于放假了！”我情不自禁地说。
起床后的第一件是当然是安排我的暑假生活了。我已经是五年级的学生了，是一个大孩子了，这一次的暑假生活当然是我来做主，让自己来安排。这一次我的暑假生活不会像以前那样空闲得很。
兴趣班当然不在话下。有新概念英语，有奥数，有书法课，有素描课……上完这节课又要去上那节课。虽然兴趣班很多，但是我是心甘情愿的。因为这些课都是我的必备课，而且这些都是能让我的暑假生活变得有滋有味。
然而玩耍也是我的“必须品”每天我都会和爸爸妈妈一起去小区里散散步；与小花、小草、树木说说悄悄话；和小伙伴们玩玩游戏，讨论讨论作业上的难题；还可以在小吃店里吃上自己喜欢吃的早点。
上网的时间虽然很短，但是也很有情趣。有时上qq和老师、朋友、家人聊聊天，说说自己的心里话；有时上学乐巩固巩固上学期学的内容，预习预习下学期将要学的课文；有时上网去玩玩游戏，放松自己的心情。
人们都说：“放假了，应该出去好好开阔眼界。”这一点我们全家都举双手赞成。这次我们和往常一样去苏州园林转转，再欣赏一下苏州园林的精美之处，再感受一下江南水乡特有的风味，然后拍几张精美的照片回来，之后就可以为这次旅游画上一个完美的句号了。当然今年最热闹的就是世博会了，这次我们家可能也会去参观参观，了解世界各地的风土人情，开阔自己的眼界。但是这个的前提是要抓紧把作业做完。
自己安排的暑假生活，真有成就感。我期待我的暑假生活，“耶”！
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初中作文主题指导
什么是作文的主题？这是初中学生在语文学习和作文训练中首先搞清楚的。通俗一些讲，作文的主题就是写作文时作者想要表达的那个东西。也就是说，作文主题就是作者在一篇文章中总的观点或看法。
作者要赞扬什么或批评什么，要肯定什么或否定什么，
这就是作文的主题。
作文中其他的叙述过程、层次安排等
不过都是为了表达主体的需要而已。
一篇好的记叙文必须要有一个明确的主题。
主题是一篇文章的方向盘，
就像
一部车子一样，
车子往哪个方向走，
全靠方向盘来掌握，
而一篇文章要赞扬什么
或批评什么，
就看文章的主题怎么立。
如果在一篇作文中写的是一个人经常做好
人好事，
那么这篇作文的主题就应是赞扬乐于助人精神的，
相反，
如果在一篇作
文中写的是一个人不遵守纪律、打骂他人或不认真学习，那么这篇作文的主
就不能是赞扬他，而是要批评他的不良行为。
实际学习当中，
有些学生可能搞不懂什么是作文主题也不知道该怎样确定作
文的主题。围绕确定王体，要注意以下几个方面：
一、必须确定文章的主题。
没有主题，作文就没有了目的、没有了方向。不
论是材料作文，
还是命题作文，
在没动笔之前，
首先就要把作文的主题确定下来，
然后才能围绕确定的主题去选材、去组织材料。
比如，
给出一个命题作文的题目
记一件有意义的事
。那么这个作文的主题就必须确立为“这件事对我很有教
育意义或很有启发意义”。如果学生写了一件事
,
也不管这件事过程多么惊人、
多么复杂，
但作文让人看了以后感觉不到它对作者有什么教育和启发作用，
那么
这篇作文就是主题不明确的作文，也是一篇不成功的作文。
二、必须确立明确的主题。
一般情况，一篇作文只能有一个主题
，这个主
题必须是明确的，让人一看就懂，一看就知道作者想说什么。以 记我的同桌
为例
在写作之前首先就要确定下来是要从赞扬的角度去写，还是要从批评的角
度去写。要赞扬他，那就要写他好的方面，
要批评他，那就要写他不好的方面，
不能既有赞扬又有批评，
让读者看不出作者站在一个什么样的角度、弄不明白作
者到底想表达些什么。所以，就记叙文来说，不管是记人还是记事，不外乎赞扬
或批评、
肯定或否定这么两种方式。要么赞扬要么批评
,
要么肯定要么否定。不
论是赞扬还是批评，
是肯定还是否定，
都必须要在文章中明确地表达出来。
而明
确表达出来的，就是作文的主题。
三、必须确立一个正确的主题。
主题是表达作者观点、立场、看法的东西。
生活中，人的观点、立场、看法是有正确和不正确之分的，作文的主题也是有正
确和不正确之分的。
一篇作文尽管有了一个明确的主题，
但如果这个主题是不正
确的，那么整个作文也是不正确的。我们再以 记一件有意义的事 为例，有的
同学在作文中写到，某一天上学路上遇到了一个老人被骑自行车的人给撞倒了，
骑车人不仅不抱歉，
反而骂被撞的人瞎了眼，
一群围观的人不仅对被撞倒在地的
人无动于衷，对蛮横无礼的人也无动于衷。最后，作者在结尾时说，“我们国家
改革开放二十多年，
人们的素质怎么普遍地变成了这样！
”这篇作文的主题，
是表达不清。作者自始至终没有对骑车人没有教养、混不讲理进行直接的批评，
只是在记叙中的个别语句上流露出了一点对骑车人批评、反对和否定的倾向，
关痛痒，二是主题错误。本来他可能想要批评那个骑车人，可他最后一句，把整
个作文的主题从社会中的个别人引到社会全体的人，
把否定个别人变成了否定全
体的人，不仅如此，从他的语义上看，他还否定了改革开放。就使得作文的主题
出现了明显错误。再比如，在 我的同桌 作文中，有的同学指责那个在考试中
不让“我”照抄、不告诉“我”答案的同桌“不够意思”、“不值得交朋
友”,“我”自此以后和他断绝关系。这就是明显的主题错误。因为考试中不准
照抄、不准交头接耳，
这是所有的考试普遍的纪律规定。那个同桌的作法是正
确的。
作者认识不到自己的错误，
反而批评别人正确的作法，
使作文表现出了一
个错误的主题。
在一般记叙文和复杂记叙文如何确立一个正确的主题，
是初中作文训练中应
当十分注意的问题。
正确的主题，
就是要和社会的道德规范、法律规定和普遍认
同的规章制度的要求相一致，
要和社会普遍接受的观念相一致。
有的学生在
记
一次有意义的活动
命题作文中写到，
“我”在紧张的学校学习生活中感到枯燥
乏味，
心绪不畅，
好不容易等到一次休假，
于是便溜进电子游戏厅，
什么这个“超
霸”、那个“大战”，痛痛快快地玩了一天，感到“非常有意义”。国家明令禁
止电子游戏厅向在校中小学生开放，
教育部门和各中小学校也都明确规定不准学
生到电子游戏厅玩游戏，
任何一个学生家长都反对孩子去玩电子游戏。国家法律
禁止，
学校规定不准，
家长普遍反对，
这样的活动怎能是一件有意义的事呢？所
以正确的作文主题，
作者要表达的观点、要说明的道理必须能够得到人们的普遍
认可、赞同或支持。在确立正确的主题时还要注意，
正确的作文主题并不就是学
生在作文里想说什么就说什么，
想什么说就怎么说。
有些学生可能就是忽视了这
一点，以为作文里我想怎么说就怎么写，心里想什么就写什么，“实事求是”，
实话实说。一个人在实际生活中头脑里的想法和观点不可能都是正确的，
而一些
想法和观点在头脑里“想”和“有”是允许的。但作文是书面语言，
是要向别人
表达作者的观点、看法和感受的。因此，在作文中要更多的看到社会、家庭、老
师、同学等好的方面和积极的方面，要更多地赞扬他们、学习他们。在写社会或
人与人之间的一些问题时，
要看到大的方面和积极的方面，
而不能过于偏激、
极甚至以偏概全，以一个问题否定整个社会和整个群体。
主题是作文的整个基础，
层次是作文的框架结构，语言是作文的装饰材料。
因此，作文必须要有主题，要有一个明确的主题，要有一个正确的主题，要有一
个积极向上的主题。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《主题作文》时更加简单方便，下面是小编整理的《主题作文》，仅供参考，大家一起来看看《主题作文》吧