下面是文案网小编分享的幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计作文 幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计及反思文案，以供大家学习参考。
幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计作文 幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计及反思文案：
狐狸和葡萄
活动目标：
1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。
活动准备：
故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰
活动过程：
一、谈话导入
小朋友，你们吃过葡萄吗？谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊？”
二、出示图片，引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊？（狐狸）它是什么样的表情啊？（笑眯眯的）
2.第二幅图片上画了什么啊？（葡萄）它是什么颜色的？（紫色的）它的味道又是怎样的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣赏故事，理解故事内容
1.欣赏故事
（1）出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。
提问：请你们说一说，你看到了什么？发生了什么事情？
（师启发幼儿说）
（2）再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。
提问：狐狸出来看到了什么？它来到葡萄下面想干什么？它是怎样做的？结果怎样？
（3）引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事（重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分）。提问：葡萄为什么是酸的？故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗？
（4）引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。
2.分角色表演：
（1）教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。
（2）幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐狸。
（3）教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结：
教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。
五、活动延伸：
鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计作文 幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计及反思文案：
【狐狸和葡萄-寓言故事】
有一只狐狸,外出寻找食物，忽然看见一个很大的葡萄园，熟透的葡萄看起来那么诱人，让它垂涎欲滴。但葡萄园四周围着铁栅栏，狐狸太胖了，无法钻进去。于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。真是皇天不负苦心人，它在园外饿了三天三夜,瘦得前心贴后背，终于顺利地钻进了葡萄园。
狐狸在园内甩开腮帮子，大吃起来。葡萄真是又甜又香啊!不知吃了多久，它终于心满意足了。但是，当它想溜出园子时，却发现自己因为吃得太胖而钻不出去了，于是它只好又在园内饿了三天三夜，当它瘦得像原来一样时，才顺利地钻到园外。回到外面的狐狸，看着园内的葡萄，不禁感叹：空着肚子进去,又空着肚子出来，真是白忙一场啊!
也许你认为这个故事告诉我们的是，人孑然一身来到这世界，又孑然一身离开这个世界，到头来还不是白忙一场!但是，讲这个故事的人说，看问题要看重点：狐狸的经历就像人生，重点在中间一部分：你看，狐狸在葡萄园里吃得多开心啊!
幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计作文 幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计及反思文案：
葡萄园里挂满了成熟的葡萄。
葡萄园外，列娜狐滴着口水看着葡萄。那紫色的诱惑仿佛是一个无法醒来的梦。怎样才能吃到葡萄呢？
葡萄架的高树上，几只黄鹂鸟儿在唱歌：“狐狸笨，嘴真馋，葡萄吃不到，愣说葡萄酸。”列娜听了，心里真的酸酸的，她暗想：我一定要吃到葡萄！
突然列娜兴奋起来了，她发现坚实厚密的篱笆墙下有个小洞。她径直向那洞口跑去，尽量伸长身子试图钻过洞口。
可是她很快就失望了，洞口太小根本无法钻过。就在她灰心丧气的时候，黄鹂鸟儿又唱起歌儿来：“狐狸肥，狐狸胖，想吃葡萄是妄想。狐狸胖，狐狸肥，急得狐狸流口水。”
列娜围着篱笆转了两圈，反而不着急了。她只是想：我一定要吃到葡萄！
列娜是在黄鹂鸟儿的嘲笑声中离开的。
三天后，也就是列娜再次来到葡萄园边的时候，黄鹂鸟儿怎么看怎么觉得异样，哪不对劲呢？忽然有一只鸟儿唱起来：“稀奇稀奇真稀奇，胖狐狸变成了瘦狐狸。”大伙才明白，列娜为了吃到葡萄把自己饿瘦了一圈，难怪大家都不认识她了。
这次列娜没费多大的劲就钻进了葡萄园。
葡萄园里挂满了水晶般的葡萄，列娜约记起了一个玫瑰色的梦。她立起身子脸便触到了葡萄，她让葡萄撞击着自己的脸颊--她喜欢这种感觉。
葡萄很甜很甜，葡萄真的很甜，所以当她感觉到肚子发胀的时候，列娜已挪不动步子了，她不知道自己吃了多少葡萄。
突然黄鹂鸟儿叫起来：“有人来了，狐狸快逃，快逃。”接着便一哄而去。
此时，列娜正盯着那颗硕大鲜红的葡萄，那光滑润泽的表皮上闪动着炫目而神秘的光芒，多么美丽的葡萄啊！
枪声的一瞬间列娜并不后悔，在她倒下去的时候，还咂着嘴巴，感觉着甜美的滋味。
列娜失去了生命，但她得到的绝不仅仅的是葡萄。
幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计作文 幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计及反思文案：
葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。
后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。蝉和狐狸
一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。
他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”
一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
结语：《幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计》供大家参考，我们一起来看看《幼儿园大班语言《狐狸和葡萄》教案设计》作文应该怎么写吧！