下面是文案网小编分享的语文作文基础知识点归纳作文 语文作文基础知识点归纳高中文案，以供大家学习参考。
语文作文基础知识点归纳作文 语文作文基础知识点归纳高中文案：
记叙文阅读理解答题技巧格式及注意点
记叙文阅读规则
1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思
2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题
3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了的修辞，生动形象地写出了
4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了
5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下
6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下
7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索
8、记叙文第一段的作用：
1）环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫
2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
9、中间句段的作用：承上启下的过度作用
10、结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题
11、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙
12、写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制
13、记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件
14、找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句
15、赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值，意义，作用等
语文作文基础知识点归纳作文 语文作文基础知识点归纳高中文案：
(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
(11)文章开篇的写作手法有：
A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……
D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
F、开门见山。G、倒叙
13.修辞方法及作用
(1)比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。
14.具体词语的含义与作用?方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。
15.文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。
16.句子或语段的作用?有些情况要结合第三点和第四点来回答。
答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。
二、在结构上：在文章开头：(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用
在文章中间：(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
17.表达方式?记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明
18.分析写景状物记叙文景物描写的方法--①时间推移法②空间变换法③稳步换景法④分门别类法
19.领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
20.描写的种类及作用?了解描写的几种形式(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静，动静结合
(3)正面与侧面，直接与间接(4)人物描写的多种方法
种类：一是人物描写：A、正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式：
“①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
“②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
“③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
“④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
“自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。
“社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
21.分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象;二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
22.小说三要素?人物(主要要素)、环境、情节。其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
23.运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。
24.续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
25.问指示代词”这、那“所指内容：多从代词前面文字中找答案。
26.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
答：A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)
C、不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。)
27.语言赏析或广告：
类型1、分析某个加点词语的表达效果
对策：(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中”营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来“。”漂亮“一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
对策：(1)了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美------见第13个知识点。结合第28答题点回答。
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。(作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
③哲理之美---形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)
④内容之美---内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用：全面新颖，能很好地为中心服务。)
(2)注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。
28.品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。
C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了\/褒扬了\/赞美了\/歌颂了或批判了\/讽刺了\/否定了\/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
29.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答：A、能或否B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
C、词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)
30.问记叙文的表达方式和作用?答：记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。
31.问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
32.评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识)
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初中语文作文知识点：写作技巧之结构安排
知识要点：1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。3、合理安排内容的先后和详略。
考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：
1、详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的 故乡 是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。
其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如 纪念白求恩 介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。
2、段落和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
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作文的种类：记叙文、议论文、说明文、应用文。
(一)、记叙文
1、什么叫记叙文?记叙文是以叙述某种事件的发生为主体的文章，记叙文有六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。在写记叙文的时候要注意环境描写，环境描写可以烘托人物情感，奠定感情基调。还要注意人物的语言，动作，神态，外貌的描写。
2、记叙文的范畴：记叙文包括记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。记叙文还有“广义”、“狭义”的区分。“广义”指的是包括记叙性的文学作品，如“散文、小说”等。“狭义”指的是以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。常见的如消息、通讯、特写、报告文学、回忆录、日记、游记、书信等。
3、记叙文的特点：
第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然地划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
4、记叙文的分类：侧重写人的：以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主;侧重记事的：以叙述事情地发生、发展、经过和结果为重点;侧重绘景的，以描绘景物、寄托情怀为主;侧重状物的：以状物为主，借象征抒怀。
5、记叙文的写作顺序：顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙就是顺着事情的发展、经过去写;倒叙是把事件地结局或某个突出的片段放在前边写，然后，再从事件的开头按原来地发展顺序进行叙述;插叙是在叙述中心事件地过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关联的内容，然后再接着叙述原来的内容。
6、记叙文的表达方式：叙述、描写(语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面)、议论、抒情、说明等。
7、记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
8、注意事项：
第一、故事不要老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家;写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人咀嚼过的馍馍已经索然无味了，第一个吃螃蟹的人才是最伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
第二、塑造的人物不要过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的。这些，都是我们语言和词汇匮乏所造成的。
第三、写作没有技巧。缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪;叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的;表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
9、改变措施：细心观察，用心体会;学会记录，不要错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊地瞬间;学会在阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
10、阅读技巧：略读，细读，重读。这就是说，先大概了解意思，然后再带着问题仔细读。最后，抓住文章主要内容，理清行文思路。阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
11、记叙文范文：我很胆小
一直以来，我都觉得我是个勇敢的孩子，从小我就经历过很多同龄人不曾有过的经历。我一直都很自信，坚信自己在任何事情面前都不会退缩，永远也不会低头。直到有一天，我对我的自信终于产生了怀疑，原来，我也很胆小。
事情发生在一个半阴半晴的午后，我和同伴们像以往的周末一样在家附近的公园里玩耍。突然，我最好的朋友小强说：“真没意思，总是在这里玩，我们去玩游戏机吧?”他的这个提议顿时引起了我们的兴趣，但，马上又都失望起来。小勇嗫嚅(nie ru)着说：“好啊，那你请客啊?”其实，我们平时根本就没有什么多余的零花钱，伙伴们吃吃喝喝的都花光了，谁手里也没有钱了，没有钱我们又怎么去游戏厅玩游戏机呢?这使我们非常的沮丧。
过了好一阵，小强突然说：“看!那边来个小男孩，看样子他手里一定能有钱，我们去抢了他吧?”小勇立刻说：“好啊，就这么办!”其它的伙伴们也都赞成，但我却犹豫了。小勇似乎看出了我的想法，问：“怎么样?一起干吧，然后就有钱去玩了。”这时，我的脑海里一面空白，没有任何的想法，只知道我们将要做一件非常严重的错事。我默默的、默默地低下了头，小声说：“这样做是不对的，我们不能这样做!”虽知，这句话一出口，便招来一顿“猛烈炮火”地轰击：“你真是胆小怕事，算我们看错你了!”“以后你别再跟我们玩了，我们不想交你这种没义气又胆子小的朋友!”我还没有反应过来，小伙伴们便消失在我的视线之中。我一个人怀着疑惑而又孤独的心情在那里站了很久、很久.....
原来，我是那么的胆儿小!但是，我心里也一直在困惑。我向来是个勇敢的孩子，难道当时真的是我做错了?我真的胆儿小吗?不!我清楚的知道我的做法是正确的，我不但没有让自己去犯错，同时，也阻止了我的小伙伴们。虽然换来的代价是我失去了和他们的友谊，但我相信，总有一天他们一定会明白我的。
如果他们仍然坚持是我错了的话，那么，我会勇敢地承认：有时，我的胆子是很小!
(二)、议论文
1、什么叫“议论文”? 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要求是：真实可靠，充分典型;论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
2、议论文的种类：立论文 、 驳论文。
3、议论文的特点：议论文是用逻辑、推理和证明来阐述作者立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文也叫说理文，是以剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张为主体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
4、议论文的三要素：论点、论据、论证。论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点;在明确论点的时候，要注意论点的正确性、鲜明性、新颖性。正确性就是论点有没有说服力，作者的立场、观点、态度、方法是否正确。鲜明性就是赞成什么、反对什么，要鲜明，而不能模棱两可，含混不清。新颖性就是论点要新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈。论据就是证明论点的材料、依据。论据要有理论材料和事实材料，要经得住推敲。论证就是用论据来证明论点的过程，论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
5、议论文的结构：提出问题(引论)、分析问题(本论)和解决问题(结论)。
6、议论文逻辑性的具体体现：议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”、“虽然、但是”、“固然”、“诚然”、“是”等。
7、议论文范文：相信自己就等于有了一个上帝
俗话说：办事不求人。可是，不求人求什么? 求神?求仙?求鬼 ?
有这样一则故事：虔诚的佛教徒遇到了难事，去庙里求拜观音，却发现观音在求拜自己，因为她也遇到了难事。
自信是成功的第一秘诀。观音做到了这一点，她知道，求谁不如求自己。相信自己，就等于有了一个上帝。
每个人一生都会遇到很多难事，这就要看你本着一种什么心态去解决这些难题。遇到了难事就去求拜观音，这样问题就可以迎刃而解了吗?不可以，那样做只不过是给了自己一个心理安慰而已。其实，问题并不能解决。唯一解决问题的办法就是，勇敢地面对问题，并且要相信自己，要自信。不要怕困难和不幸，敢于正视一切、藐视一切。在巨大的不幸面前头脑清醒，胸怀斗志，隐伏在生命最深层的潜力在面临绝境时充分爆发出来，往往能创造出一个又一个的奇迹。
还记得海伦吗?她的双眼从未见过光明，但她发明的盲文却将千万盲人引向春光明媚的世界;还记得保尔吗?他的手几乎不能用了，但他用自己的行为证明：钢铁就是这样炼成的!他们留给我们的是什么?是自信，是坦然，是敢于向自我挑战、超越自我的精神!因此，他们都铸造了自己辉煌的人生!
机会和运气不是每个人都有的，那么，为什么一些人可以在逆境中披荆斩棘地走出来?而有些人，却会在困难面前倒下去，从此一蹶不振呢?更有甚者，甚至会走向自暴自弃，或者走向死亡。因为，这样的人是自私的，是懦弱的，是不自信的。他们只能够在自己认为一望无际的痛苦之中沉沦下去，慢慢地失去所有的自信，最终走向灭亡。
自信是成功的基石，要相信自己 ，因为，自己就是自己的上帝!
(三)、说明文
1、什么叫说明文：所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理的文章。
2、说明文的范畴：广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
3、说明文的特点：说明文的特点是“说”，它通过对实体事物的解说，或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识。
4、说明文的类型：事物性说明文、事理性说明文、平实的说明文、生动的说明文。
5、说明文的表现手法：举例子、分类别、下定义、作比较、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
6、说明文的写作手法：
第一、结合说明方法谈。例如：这篇文章主要运用了…………的说明方法，说明了一个…………问题，使说明最终…………了;
第二、结合修辞手法谈。例如：这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了…………，使文章的说明更加形象生动;
第三、结合表达方式谈。例如：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有…………(“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如…………(具体举例)，就是…………(表达方式)的运用，使说明更形象具体、充满感情。
7、说明文的语言特点：
第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，也和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。
8、写说明文时应注意：审题──弄清说明对象，首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文;注意说明顺序──逻辑顺序，按事物内在联系安排材料，进行说明，可以用逻辑顺序。
(四)应用文
1、什么叫“应用文”?应用文是指人们在生活、学习和工作中为处理实际事物而使用的一种文体，有着很强的实用性特点。应用文包括：个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。
2、应用文的种类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的;一类是个人或集体用来处理私事的。其中还分：一般性应用文;公文性应用文;事务性应用文。一般性应用文包括：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书、个人简历、实习报告、求职演讲等;公文性应用文包括布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等;事务性应用文包括：请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等。
3、应用文的主要用途是：传递信息 、处理事务、交流感情 、用作凭证 。
4、应用文的特点：广泛性、实用性、程式性。最基本的特点就是“用”，为“用”而写，有“用”才写，这是应用文与其它文章的最大区别。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《语文作文基础知识点归纳》作文，希望在写《语文作文基础知识点归纳》上能够帮助到大家，让大家都能写好《语文作文基础知识点归纳》作文