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(完整版)思维导图语文现代文阅读理解总复习作文 思维导图模板语文阅读文案：
(完整版)思维导图初中语文现代文阅读理解总复习
记叙文阅读理解复习
一、记叙文题目的作用
拆：交代了故事发生的时间、地点、写作对象、主要内容、情感……
如：《秋天的怀念》《阿长与山海经》
合：1．设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（若标题形式新颖或者运用某种修辞则具体问题具体分析）
2．如果是具体的事物：作为线索，贯穿全文
如：《老海棠树》
二、题目的含义：表层含义、深层含义
三、题目的理解：作用＋含义
四、写作手法
1、欲扬先抑
作用：激发读者的阅读兴趣，在对比中突出我们所要表现的人或者事物。
2、铺垫：使后文的情节更加合理
作用：①使后文……（情节）更加合理；②使文章一波三折、跌宕起伏，丰富了文章的内容；③激发读者的阅读兴趣。
3、伏笔：暗示后文必将出现什么情节。
作用：①暗示后文的……（情节）；②使文章一波三折、跌宕起伏，丰富了文章的内容；③激发读者的阅读兴趣。
五、写作顺序：①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序
六、记叙顺序：
①顺叙：条理清晰。
②倒叙：制造悬念，激发读者的阅读兴趣。
③插叙：一是补充……情节。二是为后文做铺垫。三突出了人物的性格特征；
七、概括文章的主要内容
格式：内容+目的
注：（1）内容：可以抓记叙文的六要素；也可以抓“什么人做了什么事”的格式。
（2）写作目的①写人：表达对某种精神、品质的赞美。
②记事：讲述了一个什么道理。
③写景：对景的喜爱和赞美。
八、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会\/感受\/启发。
答题格式是：
正如文中所说，……（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，……（生活中的事例现象）＋我认为，……（对上面两点谈看法）。
九、句子的含义：①表层含义、深层含义
②修辞手法或者解释重点词语的角度理解句子
③换种方式表达同样的意思
十、句子的作用
①结构上的作用：根据句子所处的位置不同，作用也不相同。
A、开头：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；为下文做铺垫；总领全文；引出下文；开篇点题；交代故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）；点明中心（主旨）。
B、中间：承接上文；开启下文；承上启下（过渡）；照应标题（开头）。
C、结尾：总结全文；点明中心（揭示主旨）；升华主题；发人深思，给读者留下思考的余地；照应标题；照应开头（首尾呼应）。
②内容上的作用：写出了（表达了）……。（概括该句话的内容）
十一、赏析句子
1、从修辞手法角度；★总答题格式：判断+解释+作用+情感
①比喻：这句话使用了比喻的修辞手法（判断），把……比作……（解释），生动形象写出了……的……（作用）。表达了作者的……情感（情感）。
②拟人：这句话适应了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象写出了……的……。表达了作者的……情感。
③引用：这句话使用了引用的修辞手法，引用……，使文章充满诗意美（贴近生活、生动有趣、更有权威性等），写出了……，表达了……。
④排比：这句话使用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，写出了……，表达了……。
⑤反复：这句话使用了反复的修辞手法，写出了……，表达了……
⑥夸张：这句话使用了夸张的修辞手法，写出了……的……特点，表达了……
2、从表现手法的角度（外貌、语言、动作、心理、神态、动作、正面描写、侧面描写、细节描写、环境描写等）；
①人物描写方法及作用
种类：A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写E、神态描写F、侧面描写
作用：表现了（突出了）人物的……（性格特征）。
②细节描写：细微的情节、细小的动作或者表情都是细节描写。通常细节反映与某一个或者几个词语中。
作用：通过……（词语），写出了……（人物）的……（情感、性格特征）。
③环境描写
A、自然环境描写（景物描写）：自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
作用：a.渲染了……气氛；烘托了人物……的心情；
b.衬托了人物……性格、品质；
c.为下文……情节埋下伏笔\/做了铺垫（或推动了故事情节的发展）；
d.与现实形成对比
B、社会环境描写：社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
作用：a.交代了故事发生的时代背景。
3、重点词语（动词、形容词、副词等）
十二、过渡句（段）
答题格式：这是一个过渡句，起承上启下（承接了上文……，引出下文……）的作用。（有时候作用只有引起下文）
十三、几个连续性动词的作用
写出了……的全过程，表现出……，表达了作者……（情感）。
十四、加点词语表达效果（三步法）：
xx”词的本是……（可以删除），在文中指……（重点是语境意），表达了……情感。
十五、形容词的表达效果
引起读者丰富的联想，突出了……的……特点，表达了对……的情感。
十六、两个词语是否矛盾？
分析：先判断不矛盾，并分别指出两个词语指代的内容即可。
十七、“”词能否替换成“”
不能替换，“”写出了……（表达效果），而“”没有这种效果，所以不能替换。
补充：
1、多感官描写（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）
2、对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
答题方法：把……和……作对比，突出了……
3、双引号的作用之一:讽刺了……
4、一语双关：一个词语包含两层或以上的意思（表层含义、深层含义）
5、补充情节题：先限定答案范围
6、照应：有段落中的前后照应和文章的首尾照应。它的特点是前边提到的景、物、人、事，言、行、等，为了达到笔者的写作目的，在后边又提及到。
7、象征：把特定的意义寄托到所描写的事物上，或者以具体的事物表现抽象的含义。作用：表达了……情感，增强了文章的表现力。
8、讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
9、衬托（侧面烘托）：以次要的人或物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情等。
新闻
1、给新闻列标题（新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语）
答：标题=导语（人物+事件）
2、概括新闻内容
答：新闻内容=导语
说明文
1、说明文题目作用：
（1）点明了说明对象。（2）揭示出说明对象……的特征。（3）揭示说明内容。（4）运用了……，激发读者阅读兴趣（具体分析其作用）：
A、运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
B、运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
C、引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
2、说明文开头是事例的作用
（1）引出说明对象——……（2）激发读者的阅读兴趣。
3、判断说明文种类
事物说明文、事理说明文
4、说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
5、说明方法及其作用
1）举例子：举……的例子，具体形象地说明了事物……的特点，便于读者理解。
2）分类别：事物从哪几个方面进行分类+条理清楚地说明了事物……的特点，使说明更有条理性。
3）列数字：列举了哪些数字+准确具体地说明了事物……的特点，使说明更有说服力。
4）作比较：把……与……进行对比，突出强调了事物……的特点，给人深刻的印象。
5）打比方：把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性。
6）下定义：科学准确而简明地概括了事物……的特征。
7）作诠释：灵活自由地解释说明了事物……的特征\/事理，使说明更加通俗易懂。
8）摹状貌：生动形象地描绘了事物……的特征，使说明更加具体生动。
9）画图表：准确、直观形象地说明了事物……的特点，使读者一目了然。
10）引资料：引用……，具体准确地说明了事物……的特点，增强说明文的科学性、准确性，更有说服力。
6、说明文语言的准确性（xx词语能否删除）
答：A、不能。B、“xx”词语是……意思；C、如果去掉就变成……与实际不符合，所以不能删除。D、“xx”词语体现了说明文语言的准确性。
7、说明思路。
答：分段（层），再概括层意。如果：首先写了……，然后写了……，最后写了……
议论文
1、文章的中心论点（主要观点）
①题目②开头③中间（过渡句）④结尾
2、议论文开头是事例、名言（引用）的作用：
（1）通过写……的事例、故事（引用……的名言、话），引出论点（或论题）。（2）作为事实论据证明论点……
（3）激发读者的阅读兴趣。
3、论证方法判断及作用分析
1）举例论证：列举……的事例，具体有力地证明了……的论点，使文章更有说服力。
2）道理论证：引用……的话，有力地论证了……的观点，使文章更有说服力。
3）对比论证：把……和……进行对比，突出强调了……的观点，使论证更加周密，给人印象深刻。
4）比喻论证：把……比作……，生动形象地论证了……的论点，使观点更为清晰，读者更易理解。
4、议论文中“xx”词能否删除？
①、正面分析该词语的意思和作用。（大多从范围、程度、条件等方面分析。）
②、反面指出不运用这些词语的后果。(如果去掉“xx”词，意思就变成……了，与实际情况不符，所以不能删除。)
③、“XXXX”词体现了议论文语言的准确性和严密性。
5、说说本文的论证过程\/思路\/层次。
总题思路：A、先分层——概括层意——然后用提示语（首先，然后，其次，最后等）串起来。
B：文章（或某段、或某几段）先运用……的论证方法，论证了……的论点，接着……，最后……。
6、为文章补写一个论据。
事实论据：人物+典型事件
道理论据：xx（人物）说xx；或xx（人物）的xx（名言）。
要求：①大众化，人所共知②真实③格式与仿写相同
7、本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？
答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。
它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。
8、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？
⑵作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据；
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
（4）批驳的方式：驳论点、驳论据、驳论证
(完整版)思维导图语文现代文阅读理解总复习作文 思维导图模板语文阅读文案：
说明文知识点整理
说明文阅读步骤：1、找出说明对象
2、理清段意，划分结构层次
3、具体分析，注意说明方法
一、常见说明方法及作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征\/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征\/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征\/事理。
④打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征\/事理。
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。
逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
三、说明文的结构常见的形式有：
“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
(完整版)思维导图语文现代文阅读理解总复习作文 思维导图模板语文阅读文案：
他眯起双眼，直勾勾地看着远方，但随即又直挺挺地倒了下去。没有灯塔，没有星星，没有海岸线，有的只是雾，灰白色的雾，像张开的血盆大口，似要将他吞没。
耳边海水拍打渔船的声音多像讥讽的笑声，是啊，他不应该一意孤行，否则也不会到这鬼地方来!
还是睡一觉吧，或许，明天天气会变好的。但，回不去的可能性更大吧。他强迫自己不要胡思乱想，闭上眼睛，睡觉。不知过了多久，睡意渐浓，但这时耳边响起了一声声海水涌动的声音。不，不是，是海妖的歌声。
一群美丽的海妖围着他的渔船，轻声吟唱着：“来吧，到海里来，摆脱这该死的困境。”“不，不要，你们是来害我的。”他边说边往船角蜷缩着，脸上满是惊恐。“哈哈，”海妖放肆地笑着，“真是笑话，你以为现在的你还能活下去吗?没有人会来救你的，你也不会找到方向的，过几天，你就会死在这里。所以，来，到这儿来，过快活的日子。”
“不，走开!”他猛地挥手，“啪——”
他疼得惊醒,原来是自己的手打在了甲板上，刚才只是一场梦。抹了抹头上细密的汗珠，他长舒了一口气：“真好，只是一场梦。”
他坐了起来，已经不指望还能睡着了。记不清自己已经漂了多久，他开始审视自己的处境——为了打到更多的鱼，好吧，其实是为了还欠下的酒钱，自己这贪喝的嘴!他不顾老渔夫的劝阻，自己一个人驾船出海，不但没打到鱼，自己也迷失了方向，连续的鬼天气让他要疯了。不知什么时候才能找到方向，而船上的食物已经不多了……“该怎么办?”他自嘲地笑笑，“没有人来救你了，你也只有等死了，坏哈瑞，听见没有?”他顺势抓起手边的酒囊，倒了倒，只有一滴，他舔舔嘴角——这根本没法活了。
又是新的一天，继续是灰蒙蒙的大雾，仍然看不清方向。
一连几天，机械地进食，呆滞地看着远方，他已经不想动了，甚至不想吃东西，反正都是死，就这样安静地面对死亡吧，明天又能怎样?面对又一个绝望中等待的日子?“海妖啊，带我走吧。”他的嘴唇微动……
又是一天，海面上出现了第一缕阳光，不多时，像金子铺满一般，整个海面都是金灿灿的。
村子里，鲍勃已经迫不及待地要去打鱼了——这次因为天气的原因，已经歇了不少天了。“啊——”鲍勃发出惊恐的叫声，“来人呐!哈瑞，哈瑞，他——”
海岸边顿时聚集了不少人，这是恶劣天气后海岸边的第一次热闹。哈瑞被围在中间，他的眼睛仍是直勾勾地看着前方。鼻间，已经没有了呼吸。“这个傻子，船上还有这么多吃的，还是死了。”
人们的眼光顿时集聚到船上，是的，船角还堆着不少食物。“怕是失去了活着的信念，他不是一个坚强的渔夫。”人群中有人叹了一口气。“打鱼去吧，哎——”人群中又有人叹了一声。
新的一天，又开始了。
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技巧分析：抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法。接下来为大家带来的是初中阅读理解技巧之说明文阅读。
说明文阅读
一.说明方法
1.举例子：具体形象 2.打比方：生动形象 3.作比较：突出强调 4.分类别：条理清晰 5.列数字：具体准确 6.下定义：科学准确 7.引用：更具体
二.说明语言
1准确性 2平实和生动
记叙文阅读
一.修辞方法
1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气
二.表达方式
1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写 5.说明
小说阅读
环境描写： 1.渲染气氛 2.烘托情感 3.表现任务性格或主题 4.推动情节发展
议论文阅读
论证方法
1举例论证：具体有力 2.道理论证：具有权威性 3.比喻论证：生动形象 4.对比论证：全面深刻
句子作用是：(1)总领全文(2)承上启下(3)引出下文(4)提纲挈领
二、表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.
例如：表现手法(托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等) ;
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;
三、话的含义：就是联系上下文，解释这句话。
注意：无论什么阅读题，解答时都要做到在“字不离段，段不离章”，答案一定要有{文章中的语句}，因为答案就在文章中，自己编的总赶不上作者说的吧
温馨提示：小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《(完整版)思维导图语文现代文阅读理解总复习》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《(完整版)思维导图语文现代文阅读理解总复习》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《(完整版)思维导图语文现代文阅读理解总复习》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《(完整版)思维导图语文现代文阅读理解总复习》