下面是文案网小编分享的冬夜的记忆作文 冬夜记作文文案，以供大家学习参考。
冬夜的记忆作文 冬夜记作文文案：
冬深，夜长。瘦瘦的月光爬在窗棂上一漾一漾，故乡的影子被摇起来。阵风响过，心头无眠，情丝穿破寂静，情趣掖起寒冷，思绪揉开记忆。
半睁双眼。朦胧间，我仿佛看见小山村倒立在天花板上，我的童年也挂在上面。村庄蜷在山沟里，我没有看到母亲般慈祥的沧桑，而像看见有个腼腆的少女躺进夜的帐篷，无论小伙伴们怎么调皮，她都不言不语，紧紧地守着冷，轻轻地抱着梦，静静地偷听我们的故事。
童年的石磨是冬夜的闹钟，磨盘是表座，磨扇是表轴，磨杆是表针，磨道是方向。伙伴们常抱着磨杆、沿着磨道去推动磨扇。磨声一响，村庄便打起呼噜，在空旷的山谷悠然地扯起鼾声，如瀑、如涛，像雨、像风，把嗡嗡的纺车声涌入梦里。我们奔走着与大人们赛跑，把石磨里如小麦、大豆、谷子、玉米一样的颗颗心事连同月光被碾成粉面，细细的、绵绵的，顺手一抓，满满一把，热乎乎、暖洋洋的。
篝火是童年冬夜里村庄的灵魂，火光四射，把冰冷的石屋、台阶熥得通红，把冷峻、寂寞烤得松软。伙伴们围在火堆边，猜着石头剪刀布，烤着红薯。草垛孤独地站在墙角，唯恐我们掏走它怀里的麻雀。
冬夜的记忆很长很长，童年的冬夜很短很短。从窗棂上的月光里，我还看到了童年的雪，那么厚，那么净，伙伴们堆雪人打雪仗，无忧无虑地玩耍。我看到了月光下的伙伴们，在耍猴人的铜锣下翻跟斗、打侧脚；在说书人的鼓点里跳绳、跳高。
村边，老是有群星星蹲在树梢。树梢枕着石桥，石桥骑着小河，小河牵着溪水，溪水踩着沙子，沙子背着水声，水声擎着小路，小路挟着琴弦，我们每走过一步，都会踢出一曲童谣，抖落一层童真，飞起一段梦想。星星们咋也赶不走月光，但月光也赶不走星光。我们常常抱着月光读书，披着星光上学，月光和星光都是我们童年的伙伴，都是我们童年的知音。
冬夜的记忆很冷很冷，童年的冬夜却很暖很暖。曾经的哭声、笑声、脚步声，如今已谱成了再也俯拾不起、聆听不到而又终生难忘的心声与歌声。
冬夜的记忆作文 冬夜记作文文案：
冬天的记忆
你的帮助,让这个冬季不再寒冷。
“晚上可能下雪,你在校门口等我。”父亲的声音依旧在耳畔回响,望着校门口越来越少的人,我不禁暗暗在心中抱怨着,这个老爸怎么还不来!
天色越来越暗,周围的温度也逐渐下降,时不时一阵阵冷风刮过,在墙面发出一声声咆哮,我缩了缩衣服,已经快放学四十分钟了,我心中不禁一阵阵委屈泛滥。不久,一片片冰冷的雪花落下,我感受那落到脸颊上的丝丝寒意,不禁有些愣住了,这种雪上加霜之境,加上长时间等父亲的烦闷之情,让我不禁萌发了一个念头,我一定是这个世界上最可怜的人!我有些自暴自弃地坐在路边。颓废在面庞显而易见。
“学生,你哪个班的,怎么还不回家!”一个严厉却又带着关切的声音响起,打断了我继续向下幻想下去的冲动。我抬起头,发现这位严厉的阿姨正是我们学校一位不苛言笑的政教处老师。我有些局促的站起身,看着眼前这位正打算好好教育我一顿的老师,语气不由得低了一些:“我爸爸让我在校门口等他,结果他一直没来,所以我才一直呆在校门口的?”我的声音越来越小,到最后几乎压缩成了一线,我低着头,等待着那位老师的批评,心中阵阵忐忑。可是那批评却迟迟没有落下,“赶快给你爸爸打个电话,外面天怪冷的,以后和家长商量好了,下次再在校门口逗留就扣分了。”我望着那递到我面前的手机,听着那严厉却又充满关心的言语,不禁有些呆滞,但随即就被一股温暖替代,仿佛一股暖流不断在体内流过,之前的寒冷,也逐渐消散了,“谢谢老师!”我感激地接过手机,给父亲打了个电话。原来父亲是因为学校的开会,时间有些晚了,现在正向我这里赶过来。我把手机还给老师,老师又叮嘱了我几句,便转身离开,留给我满满的温暖。
那个冬日,那来自那名老师的帮助,一直深藏在我的记忆中,也许感觉就是在身边的一件件小事,哪怕只是一部手机,一声关怀,也能让你在深冬中觉出一丝丝温暖。
冬夜的记忆作文 冬夜记作文文案：
冬天脚步轻轻踏过大地，寒冷呼喊着在风中传送冬天的记忆。雪花不厌其烦的一次一次赶来，用优美的舞姿展示着冬天的记忆。冬天用冰一样冷峻、晶莹，剔透，诠释着自己美丽记忆。冬天用雪一样洁白、冷艳、纯洁，演绎自己纯真的记忆。冬天的记忆在天空凝结成浓浓的雾，在原野集成厚厚的雪，在湖面结成薄薄的冰，在树林化成素素的雾凇，在窗玻璃上开成淡淡的花，在大山的身上织成幅幅静美的画，在人们的心中荡起幽幽的梦，在我的记忆里泛起朵朵浪花。
每每冬天，寒冷的记忆让我铭心。温暖的小屋成了我的天堂，小火炉在轻哼一首温暖的歌，合着我轻快的情歌，在屋中如水般流淌，莹儿会悄然进来，杨着她那比玫瑰还红艳的脸，给我一个含情脉脉的笑。我忙帮她抖落身上的雪花，用双手去暖她的手和脸颊。莹儿静静站着，默默地用她那柔情似水的眼睛注视着我。时间仿佛凝固了，只有火炉里的火，为我们传递的温情，弥漫在周围，我们用爱温暖各自的心。渐渐莹儿恢复了她小鸟一样欢快的样子，一笑一颦之间都透着少女清纯的天真
冬天用迷人美景抒写它美丽的记忆，我们用甜美爱情演奏着冬日的恋曲。这悠扬的恋曲伴着雪花的轻轻舞蹈，轻柔的舞姿在大地上飘飘洒洒，留厚厚的爱铺满大地。让那曲永恒的爱，一直飘荡在冬天的记忆里。
冬天的记忆，犹如雪中开放的梅花，在我的记忆深处绽放。它温暖着我，温馨着我。在每个美丽的冬日，让回忆如一首甜甜的歌，荡漾在小屋中，流淌在我心间。
冬夜的记忆作文 冬夜记作文文案：
冬天的回忆_200字
记忆中的冬天，不是这个样子。
更冷，寒风刺骨，地上裂开了长长的口子，路边的石凳更是吃吃地冒着寒气!
更明亮。看得清不怕冷的灰鸟儿飞呀飞，消失在青色的天边;看得到远方山顶上尖尖的铁塔，
看得见夕阳在凝固的云霞里颤颤落下。
雪是那么大，漫天飞舞，一夜间变成银装素裹的世界。嬉戏的儿童打雪仗，堆雪人。每家屋檐上挂满长而透亮冰凌。
如今，雪花成了稀客。偶尔落下，亦是急冲冲，羞答答。水塘再不会冰冻三尺，更不能象儿时那
样溜冰，摆出令小伙伴们羡慕的姿势。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
冬天变了，没了脾气。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
冬天就这样沉默着，任凭小河哭咽，任凭沙尘飞扬。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问 示侄孙伯安 诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《冬夜的记忆》作文吗？以下是小编收集整理的《冬夜的记忆》，仅供参考，欢迎大家阅读《冬夜的记忆》。