下面是文案网小编分享的小班数学教案《拼摆图形》作文 小班数学教案《拼摆图形》设计意图文案，以供大家学习参考。
小班数学教案《拼摆图形》作文 小班数学教案《拼摆图形》设计意图文案：
活动目标：
1．在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。
2．喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。
活动准备：
精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。
物质准备：幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。
活动过程：
一．以故事形式导入。放映幻灯片，复习巩固幼儿对图形的认识。
1、逐个点击绿草地、圆形、长方形和三角形。出现幻灯片能很快地集中幼儿的注意力，使幼儿对图形宝宝格外地关注。为后面听故事打下了良好的基础。
2、教师提问：这是什么地方？看谁来了？巩固幼儿对图形的认识。
3、图形宝宝都变成什么东西啦？（圆形、长方形、三角形逐个说）幻灯片紧密结合老师讲的故事，幼儿边听边看，视听结合。幻灯片有效地帮助幼儿理解故事内容。利用图形宝宝的变化帮助幼儿理解一种图形的组合。使用幻灯片直观、形象、具体，符合幼儿的年龄特点和接受能力。
4、什么出现了？（小问号）它在问什么呀？“小问号”作为人物的出现，符合幼儿“泛灵论”的年龄特点，激励幼儿大胆想象。
二．幼儿独立操作，创造性地拼摆图形，教师个别指导。
1．老师：“小问号要请咱们聪明的小朋友，帮助图形宝宝在一起变成更多的东西。”
2．幼儿独立操作。教师观察并问问幼儿在拼什么。幼儿年龄特点决定幼儿的想象是有限的。而且这个年龄阶段的幼儿具有知觉形象性、边做边想的认知特点。教师在观察后的个别提问，有利于帮助孩子明确自己的想法，帮助孩子按自己的想象进行拼摆。
3．指导幼儿完成作品并记录名称。教师有目的的记录
三．幼儿作品展示，演示老师的设计。
1．请幼儿为大家讲一讲自己拼成了什么东西，并说出用了什么形状。
2．教师也将自己的创作用动画片的形式展示出来。
3．再次讲故事《图形宝宝的比赛》。添加孩子作品为故事结局。
再次运用幻灯片手段，将孩子的作品有机地加入故事中，使孩子获得成功感，也给孩子一个完整的故事情节。
小班数学教案《拼摆图形》作文 小班数学教案《拼摆图形》设计意图文案：
幼儿园小班科学《形状宝宝找朋友》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》
活动目标：
1.初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。
2.体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1.课件。
2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。
3.张三种不同形状嘴巴的动物。
活动过程：
一、课件导入，认识形状
1.师：\"今天，我们小小四班来了三个新朋友，你们想认识它们吗？\"
2.出示课件一，引出圆形宝宝。师：\"这是我们的第一个朋友，知道它叫什么名字吗？\"鼓励幼儿自由发言。
3.师：\"你看这个朋友是什么形状的？它有一个好听的名字，叫圆形。\"
3.同上引出三角形和正方形。
二、形状宝宝找家
1.出示课件，引出三个房子。师：\"你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗？\"
2.引导幼儿发现规律，找出形状与房子的共同点--都是相同形状的。
3.出示课件--开门检验是否找对家，开门的房子里出现相应的形状宝宝。
三、分饼干
1.请小朋友去形状宝宝的家里做客，分发相应形状的饼干。
2.认识手中饼干的形状，请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小猫和小青蛙。师：\"有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦！\"
4.师：\"你们愿意请他们吃饼干吗？他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味？从哪里看出来的？（张开的不同形状的嘴巴）\"
5.在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝
四、延伸活动
出示真的形状饼干，请小朋友们洗手喝水，分享自己喜欢的形状饼干。
小班数学教案《拼摆图形》作文 小班数学教案《拼摆图形》设计意图文案：
1.创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同
学习的愉快情绪。
2.通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3.能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程：
一.激发去玩具城的兴趣
1.我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什幺玩具？（幼儿自由讲
述）
2.随律动《开火车》进入活动室
二.玩玩具，初步感知4以内的数量
1.幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内
的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2.幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的
认识
3.送玩具回家，幼儿按点送物
三.帮玩具宝宝数轮子
1.玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮
子，怎幺办呢？
2.出示范例，引导幼儿思考
这是什幺车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其
他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别
能力较弱的幼儿
4.集体验证
引导幼儿说一说你帮什幺车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都
会数自己的轮子了？
四.我们也来变一变
1.我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2.请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什幺车去？
3.幼儿随音乐出活动室
五.延伸
1.在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2.在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。
小班数学教案《拼摆图形》作文 小班数学教案《拼摆图形》设计意图文案：
1、对拼图活动感兴趣，能运用各种几何图形进行拼图活动。
2、在拼拼、讲讲中，加深对图形的认识。
1、拼图百宝箱、图卡2张、各种图形；
2、KT板三块，操作卡，筐子若干。
一、按牌入座。
幼儿每人佩戴图形标记牌进场。师：我们都是快乐的图形宝宝。请你们看看自己身上是什么图形，就找和你身上图形一样的座位坐好。幼儿入座后，教师可请部分幼儿介绍一下，自己是什么图形宝宝。
二、找图形
1、请幼儿根据自己身上的图形，把相同形状的图形找出来，看谁找得又对又快。
2、按图示找图形。出示图示，请幼儿解读图示，并按图示拿图形放在操作卡上。
三、拼一拼、说一说。
1、今天，老师还带来了一个百宝箱，你们猜猜看，我的百宝箱里会是什么呢？哦，对了，里面啊藏着各种各样的图形宝宝。而且这些图形宝宝会变魔术哦，想不想看？你们看，我的图形宝宝变成了什么？是有哪些图形宝宝在一起变出来的？我的图形宝宝还想变魔术，你们谁来帮助他？幼儿上台操作。教师结合幼儿的操作，出示魔法图。
总结：原来这些简单的图形宝宝，合在一起能变成一幅看上去很复杂又很美的图案呢。
2、小朋友你们会帮图形宝宝会变魔术吗？我们也来试一下吧。
3、老师为你们准备了魔法图，你们可以跟着老师的魔法图来变魔术，也可以自己来变和老师不一样的魔术，像房子、树、人，都可以变。变得时候你可以变一个，也可以多变几个。变好后，可以和自己的好朋友说说你变了什么，用了哪些图形。
4、幼儿操作
5、讲述：你用了哪些图形变成了什么？
6、老师小结：小朋友，你们看，我们用一些图形宝宝通过拼接，可以把它变成美丽的图案。一个大的图案，我们也可以把它分成很多小的图形。
7、老师还给小朋友提供了很多别的不一样的图形宝宝，有兴趣的小朋友在游戏活动的时候可以自己去试试看，变变拼图魔术。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《小班数学教案《拼摆图形》》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《小班数学教案《拼摆图形》》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《小班数学教案《拼摆图形》》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《小班数学教案《拼摆图形》》