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作文提纲格式
怎样写作文提纲
一、写作文提纲的意义
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式
提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。
作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
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我认为，编提纲应该因人而异，因文而异，不要把提纲变成公式，即使同类题材的文章，也不宜用同一格式的提纲。比如，写人记事的文章，如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”，去列提纲，这样的提纲不但不能帮助你把作文写好，反而会使你的作文写得不伦不类。编提纲的过程就是理清思路的过程，提纲写成之后要多改几次。
提纲可以编得简单些，也可以编得详细些，各人的习惯不同，不必强求一律。如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。下面是一位同学写的作文简单提纲：
题目：访问海迪姐姐
中心思想：通过描述回忆海迪姐姐的情景，赞扬张海迪惜时如金、刻苦学习的精神，表达自己要以海迪为榜样，为祖国勤奋学习的决心。
段落层次：
一、略写我见到海迪姐姐的心情（惊讶、兴奋、激动）。
二、详写我和海迪姐姐交谈的情景：
1.海迪对珍惜时间的看法
2.海迪怎样争分夺秒地学习
①回忆过去②现在的情况
3.海迪对我的希望
三、略写我的感想和收获。
写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。
为了提高编写提纲的能力，可以练习绘课文划分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》这首诗是按照时间顺序写的，全诗四段，可分为三部分。根据各段的意思，便可编出这首诗的简单提纲：
一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景：
1.诗人的行止。2.事件发生的时间、地点。
3.二“老”仓皇应急的场面。
二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇：
1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲
2.写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。
3.写在差吏的威逼下，老妇被迫应征。
三、写老妇被抓走后，诗人的沉重心情和这一家的凄凉景象：
1.可怕的寂静2.老翁的下落3，诗人的行踪
经常练习编课文提纲，对提高阅读能力和写作能力都是很有帮助的，你们不妨试试看。
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作文提纲一般包括三部分内容：
一、 题目。（正中间）
二、 主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
三、 结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：
（1） 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。
（2） 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。
（3） 依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。
（4） 设计好点题的时机及具体的方式、方法。
（5） 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。
他的背影感动了我
内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理
解了父母的爱。
结构：
一、 放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）
二、 我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。（详）
1. 父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）
2. 父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）
3. 我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动）
三、 我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详）
1. 我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
2. 我明白了该用体谅之心去理解父母，我走向回家的方向。（点题、突出中心）
我最后悔的一件事
（作文提纲）
（一）内容与中心
我想写小时候打坏邻居家玻璃逃跑并跟妈妈说谎的一件事，说明自己不诚实，表达了十分后悔的心情。
（二）结构安排
用倒叙的方法写，全文共分四大段：
第一段：写我现在回想起小时候打碎邻居家玻璃逃跑那件事，心里就十分后悔。（倒叙）
第二段：写我和小伙伴在楼下踢球，玩得很开心。（事情的起因）
第三段：写我踢球不小心弄坏了邻居家的玻璃逃跑了。（事情的经过）是重点段，分两小段：
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作文提纲专项训练
作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。
作文提纲一般包含三部分内容
:(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点
:①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
列提纲的方法
:(一)巧列小标题
最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章,就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。
这种结构的作文思路一目了然,简单易学,尤其适合于作文基础中下层的学生。
(二)内容串联式
选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构,使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
例
:题目:难忘的一件事
主要内容:我的脚扭伤,小丽照顾我。
中心思想:关心同学、急人所急。
结构安排
:一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)
二、小丽同学热心照顾我。(重点段)
1.小丽把我扶到她的家。(次详)
2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)
3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
?写作提纲应包括什么内容呢?
?A要写出中心。这是检验文章材料的标尺。
B要标明写作的顺序。包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。
? C 要注明详略。
?D要注明表达方式和表现方法(写作方法)。
例
:题目 :我的翅膀
主要内容:在新的学校,老师帮我树立信心,战胜困难。
中心思想:老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。
结构安排
:一,有一位老师,她是我的翅膀。(点题,略写)
二,在新的班级里,我重新树立信心。(祥写)
1,刚转入时的没有信心的心理状态
2,在老师的鼓励下竞选班长
3, 参加校园艺术节
4, 考班级第一名
5, 议论:对老师的敬仰
三,老师给了我自信的翅膀,让我飞翔。(略。点题)
《同桌的你》提纲
一、题目:同桌的你
二、中心:文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙,塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。
三、结构
:开头:(1)“明天你是否会想起,昨天最爱哭的你??”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候,我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬。
主体:(2)过渡段:交代张扬的外貌及学习等情况,交代他的口头禅“洒家是男子汉”,自然他轻易不会哭。(略)
(3)踢球受伤,强忍泪花,多么刚强的男子汉啊!(详)
(4)过渡段:可就是这么一个男子汉,那次却哭了。(略)
(5)因为贪玩,成绩掉队,被老师批评,痛定思痛,哭了,下定决心要赶上,付出努力期末名列前茅,多么说话算数的男子汉啊!(详)
结尾:(6)后来由于重新分班,我和张扬现在已经不是同桌了,可是我们的友谊之树依然常青,张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。
《成长的足迹》提纲
一、题目:成长的足迹
二、中心:剪辑几幅照片,反映自己成长的历程(小标题式的结构)。
三、结构
:开头:(1)望着镜子中那个笑靥如花的女孩子,我不禁做了个鬼脸,马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我,一个十五岁的女孩,不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间,我看到镜子旁边的照片,成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
主体:(2)镜头一:看!照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。(略)
(3)镜头二:“我上学了”(较详)
(4)镜头三:花季女孩。详写自己组织的一次活动。(详)
结尾:(5)回首往事,甜蜜涌上心头;想想未来,信心充满脑海。在成长的路上,我一直走着,洒下一串坚实的脚印,我希望自己一路走好!
题 目:《一次 的考试》
中心思想:因为在雨夜中助人,扭伤了脚,舞蹈考试失败了,但做人的考试中交了正确答卷。
结 构
:(一)开头:议论点题,人生路上有各种各样的考试,我经历过两种不寻常的考试。
(二)主体部分
:1.刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试
2.雨夜助人——考试前一天晚上发生的事
3.意外遭遇——途中扭伤了脚
4.考试失败——脚伤造成的结果
(三)结尾:对这件事的看法——舞蹈考试失败了,做人的考试中交了正确答卷。
? 提纲一
:?题目:我从实践中懂得了这个道理
?
道理。
?结构安排:(一)我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动,才能获得丰硕成果的道理。(略)议论
?(二)我从学习中懂得了这个道理(详)记叙为主:论文、期末考试、长跑。
?1、通过读书,我写的作文受到表扬,这是通过艰苦劳动得到的。?2、期末考试未认真读书复习,没付出劳动,结果考砸了。(与前面这件事对比)
?3、坚持长跑(也可说是付出艰苦劳动),取得了好成绩。
?(三)总结(略)(抒情、议论)
写作提纲二
:?题目:我从实践中懂得了这个道理
?
?结构安排:(一)引用名言(马克思的话)说明世上没有笔直平坦的大路,只有不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。(略)
?(二)通过登泰山这件事说明只有不懈地(详写过程,突出困难,写出感情变化)攀登才能达到顶点。(详)记叙为主
?(三)不仅在登山上,在科学上以及其他方面也需要这样(深化主题)(较详)适当议论
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《提纲格式》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《提纲格式》作文，仅供参考，大家一起来看看《提纲格式》吧