下面是文案网小编分享的葫芦丝进行曲作文 葫芦丝进阶教学文案，以供大家学习参考。
葫芦丝进行曲作文 葫芦丝进阶教学文案：
“lasidoremire……”“lasidoremire……”听，教室里传来了此起彼伏的《龙的传人》，这回艺术节我们四年级人人都要上台演奏葫芦丝，同学们练得热火朝天。
一有空，同学们就争分夺秒地练起了葫芦丝，连那“斗笔”部落也改成了“葫芦丝”小队。看，一下课，祝旭冉就拿起葫芦丝“噌噌噌”地跑到走廊，对着墙，看着谱，全神贯注地演奏了起来。胡哲李一看“师傅”那么用功，也跟了上去，向师傅讨教着学了起来。再看毛同学，卯足了劲，鼓足了腮帮子，脸涨得通红，连脚都绷得直直的，可不知为什么，就是吹不出声，毛同学急得直冒汗，我们看见了赶紧跑过去帮他指点迷津，一个小师傅说：“把手指按在这个洞口上！”另一个小师傅说：“不要急，自然地吐气就可以！”……在大家齐心协力地帮助下，终于“嘟……”一个悠扬的葫芦丝声传了出来！毛同学开心得手舞足蹈，我们也乐开了花。
一下课，谢和君边上总围满了人，他可是我们班“葫芦丝泰斗”级人物。这几天学会了乐曲，大家开始向新的境界迈步，都在讨教葫芦丝“抖音”吹法，谢泰斗一边教一边示范“dugudugu……”吹气、吐气、吹气、吐气……先练会这个，再用葫芦丝吹，“嘟~~~~”听，他吹的音好似绕了十八道弯，真好听啊！
虽然我还达不到谢泰斗的水平，可我一到家就把葫芦丝曲编成了小提琴曲，悠扬的琴声飘向窗外，忽然，窗外又飘来了竖笛演奏的《龙的传人》，哈哈，不知小区里哪位同学用竖笛在吹奏呢，此时，两种乐器声汇成了一首美妙的小夜曲……
葫芦丝进行曲作文 葫芦丝进阶教学文案：
听说金秋艺术节的时候，我们要用葫芦丝表演《龙的传人》。我一开始想：完了，我葫芦丝虽然吹得不错，但是《龙的传人》我还没接触过。
王老师发下曲谱，我立刻背了起来。“6-712321176-”……没想到五分钟就背出来了。晚上，我做完作业，马上拿起葫芦丝吹了起来，完后在班级群里发视屏。
经过一次又一次的努力，我吹的越来越流利，终于让周老师在我的学号边打了五星。
然而，事情并非是这样，老师见我吹得不错就让我练习双吐。我想：“哎，双吐是什么东西呀？吹得怎么样才算双吐呢？”正当我要放弃的时候，谢老师走了过来，他开始教我：“首先得会说‘突突’。”我照他说的做了。“再快点儿”，“再快”，“快到你不行了为止”……“好了，现在你用这种方法吹葫芦丝试试。”6666，7711，2222，3322……“非常棒，下课多练练就好了。”
从那以后，每次下课，第一个跑到走廊外的总是我，我去走廊上不是弹笔，不是抓人，而是练双吐。哈哈哈，现在，我的吹葫芦丝技术又更上了一层楼。
葫芦丝进行曲作文 葫芦丝进阶教学文案：
每当我听到优美的葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》，就会想起我的师傅卞家森老师。
那年我五岁，妈妈经朋友介绍让我跟卞老师学艺。卞老师是个六十多岁慈祥的老人，中等身材，脸上总挂着浅浅的笑意。每次课间休息，淘气的我喜欢往卞老师身上爬，搔乱他的白发、捏捏他的鼻子、揪揪他的耳朵、在他身上瞎折腾，这时的卞老师总是乐呵呵地陪着我玩。每次上完课，卞老师都会变戏法似的从身上某一个口袋里变出我爱吃的小零食：一颗糖果，一个果冻，一包薯片……鼓励我好好练曲子，所以那时每个周六我都盼望着卞老师早早来家里给我上课。
一个夏天的下午，窗外下着暴雨，我失望地对妈妈说：“卞老师一定不会来了！”我的话音刚落，家里的门铃响了，卞老师站在门外手里拿着湿淋淋的雨伞全身都湿透了。妈妈赶快让卞老师换上爸爸的衣服，又端来一杯温水让卞老师歇一会儿再给我上课。卞老师摆摆手说：“到上课的时间了，我们先上课。”
那节课，卞老师教我学习葫芦丝吹奏技巧中最难的“双吐”，我总是做不出来，就闹情绪赌气不愿意学了。卞老师停下了课，让我和他一起做游戏。卞老师一边带我玩一边引导我把手放在他的喉咙上感受吹奏双吐时气流的震动，然后他把手放在我的喉咙上让我模仿；又让我把手放在他的嘴唇前感受吹奏时气流的强弱……在卞老师的循循善诱中我很快学会了双吐。
卞老师不仅葫芦丝吹得好，还精通竹笛、箫、埙的演奏。我跟卞老师学艺时，老人家常常对我说：“音乐是相通的，只要你精通了一种乐器，以后再接触其它乐器就会得心应手。”“所有的‘难题’都怕认真，只要你认真去做每一件事，‘难题’就会怕你了。”
这六、七年间我又学习了三、四种乐器，但是我最喜欢的还是民族乐器葫芦丝。每当我深情地吹奏起《月光下的凤尾竹》，眼前总浮现出一位德艺双馨的老人——卞老师，他慈祥的笑容是那么亲切，那么温和……
葫芦丝进行曲作文 葫芦丝进阶教学文案：
“啦啦啦啦啦——”一首欢快的进行曲正在教室里演奏，那优美灵动的旋律，让教室弥漫着的快乐，久久不能散去。
老师走进了教室，旋律进入了高潮，“乐器们”演奏得热情无比。老师望着一双双清澈的眼睛，问道：“各位同学，你们为什么要学写作？”
同学们都面面相觑，不明白老师问这个问题的用意。这时，静悄悄的教室只有小提琴独奏——小朱举起了手，说：“我学写作文是为了提高写作水平。”老师眨了眨眼睛：“是不是平时作文写不好？”小朱像被老师说中了心思，害羞地点了点头。经过小朱的启发，好几只手接二连三地举了起来，一个个锣鼓兴奋地敲打起来了。
我站了起来：“我学写作，是为了学习更多的知识。”老师笑眯眯地问：“为了更加精进自己的作文水平，还可以学到课外知识？”我使劲地点了点头，表示十分赞同。进行曲演奏地更加欢乐了。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《葫芦丝进行曲》作文呢？以下是小编为大家整理的《葫芦丝进行曲》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《葫芦丝进行曲》有所帮助