下面是文案网小编分享的幼儿园大班观察记录-拼图活动反思作文 幼儿园大班拼图观察记录与分析文案，以供大家学习参考。
幼儿园大班观察记录-拼图活动反思作文 幼儿园大班拼图观察记录与分析文案：
幼儿园大班观察记录-拼图活动反思
吉林省松原市前郭县幼儿园刘英姿
今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，这个玩具是结合主题投掷的中国地图的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，萌萌开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。
这时，她向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗？”我走过去，轻轻地对她说：“萌萌，老师不能代替你拼，你自己的工作要自己完成。”她一听，皱起了眉头。我坐在她身边对她说：“萌萌，老师坐在你边上看你是怎样完成的，好吗？老师相信你。”萌萌听后继续拼图。我见她大概拼出了头绪鼓励她说：“萌萌，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿，琪琪把自己拼完了的那部分拼图，加上源源那些合在一起，有的小朋友还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！源也拼了一大块了。”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图。
分析：
萌萌小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。除此之外，在此拼图游戏中还锻炼了广大幼儿的合作意识，能够互相帮助。
单位：吉林省松原市前郭县幼儿园
通信方式：吉林省松原市前郭县幼儿园刘英姿（收）
邮编：138000
联络电话：138
一．_选择题__(本大题共_8__题，每题__2__分，共_16__分。)
1．熟石膏调拌时的水粉比例为B
A(20～30)ml.100gB(40～50)ml.100g
金榜VIP已享免费阅读及下载
幼儿园大班观察记录-拼图活动反思作文 幼儿园大班拼图观察记录与分析文案：
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称拼地图的孩子们参赛作者单位名称观察目标通过投放难度大的地图拼图，了解幼儿是否能持久的进行拼图活动。观察对象薛XX、周XX、夏XX年龄段\/班大班观察时间2014.10.27—2014.10.30观察分析之前益智区中简单的四拼、十拼的拼图使幼儿的兴趣已经淡化。所以，在益智区中新投放了地图拼图，而难度较大的地图拼图这两天广受班上小朋友的青睐。一到区角游戏时间部分孩子就围着桌子开始拼起拼图。但是孩子们都没有长久地坚持完成。（一）刚开始夏季洁小朋友把有关的边缘上的拼图拼了起来，剩下的图片不由得使她皱起了眉头，左试试，右比比都不会，急的她抓起了小脑袋。这时在一旁观察的周俊昊小朋友兴奋的叫起来：“这个应该放在这里，你看对不对。”夏季洁小朋友说：“不对不对。”周俊昊小朋友放进去后发现果然不对，两人孩子继续讨论着，很长时间两人的地图拼图才完成了一小半，最后两孩子选择了放弃，去玩其他的区角游戏了。（二）薛栋小朋友进入区角后，也是选择了他自己比较感兴趣的地图拼图。他跟夏季洁小朋友一样也是从拼图中找出了边缘的拼图搭起来。拼完边缘的拼图，他拿起了其他的拼图想了好久都没有找到合适的拼图，于是他找到了拼图中的图纸，对照着图纸，找到了相应的位置。当听到音乐想起的时候，看着没有拼完的拼图，也不舍的放回了原处。采取措施根据这几个小朋友拼拼图的情况可知，地图拼图对孩子们来说难度有点大。同时孩子们对于中国的地图中各个省、市、直辖市划分的区域也不是特别的了解。所以我采取了一下两个措施：（1）通过图片让幼儿观察中国地图，让幼儿对中国地图中各个地区的版块有所了解，加深幼儿的印象。（2）在地图拼图背面和图纸上作相应的记号，引导幼儿观察、判断，并根据大班幼儿年龄和已有水平，在拼图背面标上数字记号，使幼儿能根据拼图上相应的数字拼出完整的中国地图。获取成效在地图上用数字做标记降低了孩子们拼拼图的难度。在进行区角游戏时，拼地图的孩子们会根据图纸上的数字，耐心的，一步一步的找到各个地区所在的位置。虽然说现在在相应的时间内有的孩子还不能完成，但是我想随着孩子们不断的探索，不断的拼拼图，不久应该会有越来越多的小朋友完成地图拼图。
幼儿园大班观察记录-拼图活动反思作文 幼儿园大班拼图观察记录与分析文案：
1、对拼图活动感兴趣，能运用各种几何图形进行拼图活动。
2、在拼拼、讲讲中，加深对图形的认识。
1、拼图百宝箱、图卡2张、各种图形；
2、KT板三块，操作卡，筐子若干。
一、按牌入座。
幼儿每人佩戴图形标记牌进场。师：我们都是快乐的图形宝宝。请你们看看自己身上是什么图形，就找和你身上图形一样的座位坐好。幼儿入座后，教师可请部分幼儿介绍一下，自己是什么图形宝宝。
二、找图形
1、请幼儿根据自己身上的图形，把相同形状的图形找出来，看谁找得又对又快。
2、按图示找图形。出示图示，请幼儿解读图示，并按图示拿图形放在操作卡上。
三、拼一拼、说一说。
1、今天，老师还带来了一个百宝箱，你们猜猜看，我的百宝箱里会是什么呢？哦，对了，里面啊藏着各种各样的图形宝宝。而且这些图形宝宝会变魔术哦，想不想看？你们看，我的图形宝宝变成了什么？是有哪些图形宝宝在一起变出来的？我的图形宝宝还想变魔术，你们谁来帮助他？幼儿上台操作。教师结合幼儿的操作，出示魔法图。
总结：原来这些简单的图形宝宝，合在一起能变成一幅看上去很复杂又很美的图案呢。
2、小朋友你们会帮图形宝宝会变魔术吗？我们也来试一下吧。
3、老师为你们准备了魔法图，你们可以跟着老师的魔法图来变魔术，也可以自己来变和老师不一样的魔术，像房子、树、人，都可以变。变得时候你可以变一个，也可以多变几个。变好后，可以和自己的好朋友说说你变了什么，用了哪些图形。
4、幼儿操作
5、讲述：你用了哪些图形变成了什么？
6、老师小结：小朋友，你们看，我们用一些图形宝宝通过拼接，可以把它变成美丽的图案。一个大的图案，我们也可以把它分成很多小的图形。
7、老师还给小朋友提供了很多别的不一样的图形宝宝，有兴趣的小朋友在游戏活动的时候可以自己去试试看，变变拼图魔术。
幼儿园大班观察记录-拼图活动反思作文 幼儿园大班拼图观察记录与分析文案：
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《幼儿园大班观察记录-拼图活动反思》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《幼儿园大班观察记录-拼图活动反思》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《幼儿园大班观察记录-拼图活动反思》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《幼儿园大班观察记录-拼图活动反思》