下面是文案网小编分享的河豚子作文 河豚子原文文案，以供大家学习参考。
河豚子作文 河豚子原文文案：
他从一处不知是什么河里捞来了一篮河豚子，悄悄地走回家。
一连三年的灾难，没有饭吃；凭他一手支撑，一家五口，从去年冬天撑到现在已经很不错了，可现在也只好挨饿了！
但是—怎样埃的下去呢？
现在他想到了死，“爸爸，爸爸！甚么东西让我们吃？是不是鱼？”
这样的情景使他落泪“吃”他发出最后一句话。
他让妻子煮熟河豚子，自己却出去了，他不是不想死，他不想看见满屋的尸体，家人的死状，和家人那愤恨的眼神。
夕阳落下，孩子不止一次问妈妈要吃的，可妈妈明白丈夫的心，她要等他回来。
他回来了，可眼见的景象让他大吃一惊，怎么还不死，他想。
爸爸我们和你一起吃。
“恩”，他说。
吃完鱼后他睡下等死。
但是因为煮了好长时间河豚字的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳的挨饿。
他一觉醒来，叹道：“真是求死也不行吗？”泪涌处了他的眼眶
河豚子作文 河豚子原文文案：
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”
初春，和河豚约会，我和孩子们一起走进了“长江三鲜养殖基地”。珍稀鱼类博物馆，陈列着各种各样的鱼类标本和图片，孩子们充满好奇地听管理员讲解长江鱼类的生存现状;河豚养殖池，孩子们紧盯着河面，看工作人员把河豚从池塘里打捞出来……
当鲜活的河豚在鱼桶里活泼泼翻腾跳跃时，孩子们又是激动，又是兴奋，想摸却又不敢摸。我抓起了一条河豚，鼓励孩子们用手摸摸河豚那白白的、鼓鼓的肚子。几个胆大的孩子先伸出手来，慢慢地，所有孩子都围过来触摸河豚：“河豚长得胖胖的。”“河豚身上有白色的、圆圆的小点。”“嘴巴扁扁的，好像在呼吸。”“身上还有刺呢!”“河豚的肚子一鼓一鼓的，好像在生气呢……”呵呵，孩子们观察得真仔细啊!“河豚宝宝什么时候会鼓起它那白白的肚皮呢?”我提醒孩子们进一步仔细观察，把疑问带回去，一起想办法查询答案。
“老师，我们把河豚放回去吧，刚才那个叔叔说，长江河豚已经很少了，江豚也很少了，还有那个白鳍豚已经没有了，我们要保护它们!”说得多好啊!
来到实地观察，比我们在幼儿园用图片说教管用得多。既然孩子们对此产生了浓厚的兴趣，能否就此生成主题活动“可爱的河豚”，一起说河豚、吃河豚、画河豚、唱河豚，让孩子们获得更多更深的活动体验?《幼儿园课程指导》指出：“幼儿园的课程方案是一个有意图而可灵活调整的开放的系统。”
长江就是我园的.一个自然生态背景，由此开发园本课程，一定会有独特的灵动性和生命力。我们以河豚为切入口，排演童话剧《河豚泡泡》，深入了解长江三鲜濒临灭绝的真正原因，引导幼儿初步萌发保护珍稀鱼类的意识……
我发现，抓住幼儿日常生活中的兴趣点，充分利用本土的自然生态资源，寻找并生成适合幼儿的活动，既丰富了园本课程内容，体现出浓郁的地方特色，也有利于扩展幼儿生活和学习的空间，使幼儿园课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然，使幼儿在受到情感陶冶的同时增强对社会与自然的感知与了解。
点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
河豚子作文 河豚子原文文案：
海豚是人类很好的朋友，温顺、善良、聪明都不足以形容它的好。
——题记
天微凉，刚下了场小雨。水气朦胧的海洋馆更添一抹神秘。
匆匆来到海洋馆，并没随身带上相机，看来只能用眼睛来一一记录着动人的精彩。
音乐声响起，新朋友，两只小白鲸已随着训练员出场。欣赏着人鱼华尔兹，不禁感受到其实海洋动物是我们的朋友，我们应该好好爱护。看！小白鲸把训练员顶了起来，训练员与小白鲸一起跃入水中！“咔嚓——”眼睛拍下并记下这瞬间的精彩。
下面出场的是游泳技术杠杠的海狮先生，它爬上高台，伴随着观众的掌声跳入水中。不愧为游泳王子，花式蝶泳被它表演的精彩伦比，又引起了一阵欢呼声。海狮先生还为我们展示了它的刹车技术，真快，一刹就停！训练员指导着，它告诉了观众海狮与海豹的区别，一大区别就是走路方式！一个见面节目——鞍马，帅气的动作给人无限享受。
最后轮到主角海豚王子和海豚公主出场了。一跃，一游，速度惊人，一顶，竟碰到了悬在高空吊的球，不由惊叹，这是多么奇妙的神力啊，可以跃得这么高！被称为天籁之音的海豚音也紧随着，海豚王子与公主在一起歌唱。训练员与海豚们一起表演，起，升空，飞跃，真棒！
短短的半小时，已让我一生难忘！当然了，海洋馆并不止表演，还有上万种鱼类。
七彩神仙鱼、玻璃鲶、非洲王子、红龙、锦鲤、巨骨舌鱼、蓝鲨、蝙蝠鲳、琵琶鱼、青鱼、雀鳝等等，看得我眼花缭乱，真是美！
还有小水母们，一上一下的浮动，一下子吸引了我的眼球。
馆中还有海底隧道，可以欣赏游动的鱼儿。这一游，仿佛，我与鱼儿一起在水中玩乐，与海洋融为一体，真是奇妙！
鸟儿也在歌唱……
河豚子作文 河豚子原文文案：
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《河豚子》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《河豚子》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《河豚子》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《河豚子》