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这节课我最喜欢作文 这节课我最喜欢的地方文案

2019-03-11 初三作文 类别:记叙文 800字

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张老师是一个刚毕业的老师,十分年轻有活力,讲课也十分风趣,总是带给我们意想不到的惊喜,简直把简单枯燥的数学课给讲活了。记得那节课讲的是“循环小数”。早上第一节就是数学课,大家早就坐好,想着今天她又会带给我们什么样的惊喜,正想着,上课铃响了,张老师迈着轻盈的步伐走了进来,问好后,只见张老师神秘的一笑说:“我今天给大家带来了一个故事,大家想不想听?”我们都齐声喊道:“想!”张老师又微微一笑,然后讲了起来:“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚在给小和尚讲故事,讲的是从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚在给小和尚讲故事,讲的是从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚在给小和尚讲故事,讲的是从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚在给小和……”教室里有人打起呵欠来,议论声也想了起来,我心里也在想:张老师怎么会讲这么无聊的故事呢?她有什么用意呢?这时,板猪忍不住喊了起来:“老师,像你那么讲,什么时候是头啊?”老师听后并没有生气,又笑了,说:“板猪说得对,这个故事永远都不会到头,而且每段都一样呢,那么在数学中有什么也想这个故事一样永无止境呢?”我们这才恍然大悟,异口同声地说:“循环小数。”“没错,那么我们今天就来学习循环小数,Let’sgo!”“谁能来概括一下什么是循环小数?”别墅站起来说:“循环小数就是一个数,他的小数部分重复一个或几个数字的循环节,一直都不断。”“好,意思是这样,请大家把书翻到第32页,网虫,你来读一下循环小数的概念。”网虫站了起来,读道:“一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。”接着老师又用有趣的卡通图案讲了什么是纯循环小数什么是混循环小数……
“零零零……”一阵悦耳的铃声响了起来,张老师走上讲台,说:“这节课就到这里,同学们再见!”大家这才如梦初醒,恨为什么不停电多上一会儿。
谁会想到老师会用这么新颖的方式去教学呢,你们说我能不喜欢这节课吗

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从学前班到小学,再从小学到初中,我上的课不下数万堂,而给我印象最深,我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。“叮铃铃——”悦耳的上课铃声响起,我们一如既往地坐在教室里,等待着被同学调侃称呼成的“冷面杀手”语文老师兼班主任走进来。老师快步走进教室,当他踏进教室的那一刻,全班同学皆用异样的目光望着他,那神情好像看到了外星生物一般。只见老师拿着三个大箱子,高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。他一反常态,笑嘻嘻的从箱后探出头来,露出神秘的笑容。“老师葫芦里卖的是什么药?”“老师的态度有些不对,不会是他中了亿万乐透,要给我们发钞票吧?”同学们交头接耳地议论。只见“地中海”发型的“老三届”老师发话了:“同学们,我们先做一个游戏,请同学们分别写三张纸条,第一张写人物,第二张写地点,第三张写做了什么事。然后,分别放入三个纸箱中。”话音刚落,大家便纷纷动手了。不一会,一切安排妥当,老师搬起三个纸箱用力晃动。然后他终于开口了,神秘的说道:“同学们,我现在要选一个同学,让他在三个纸箱中分别选出一张纸条,连起来读一遍,谁愿意来?”看到老师的性格大变,同学们都放松了警惕。教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手,目光紧锁在老师身上,希望能够叫道自己,几个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。再看看小A,他已经离开座位,身体站立着向前倾斜,一脸焦急,生怕这次机会转瞬即逝,他一手撑着桌子,另一只手向老师的方向倾斜耸立着,似乎想把手举到老师的鼻尖下,姿态还有点飞天超人的滋味,口中还不断吼着:“老师,我!老师,我!”看到他那副模样,我心中暗自发笑。老师的目光在教室中扫来扫去,最后竟然选中了我,我按着老师说的将纸条拿了出来。看见纸条上的字,我不禁笑出了声,我哈哈大笑,简直说不出话来。看到同学们焦急的目光,我才一字一顿的边笑边说道:“小C同学,在老鼠洞里抓小偷。”话音刚落,同学们也都哄然大笑,笑得前仰后合。小A同学笑的简直直不起腰,趴在了桌子上。小B同学捂着肚子,弓着身子,张着嘴巴,眯着小眼,笑的眼泪都流了下来,再看看老师,这时也笑得合不上红嘴,只有被我念到名字的小C同学满脸通红,连手脚都不知真么放了。这样的游戏一直玩了半节课,教室里回荡着老师和同学们欢畅爽朗的笑声,整节课都在快乐中度过。我面对初中课堂的单调与极大的学习负担,我常常会回忆起那堂精彩的语文课,想起同学们的欢声笑语,想起在那节课上 性格大变的语文老师,想起 。。。。。。 屡屡想起那堂课,我总会在繁忙的学习中看到乐趣,在使人窒息的压力中得到放松。它成为我回忆中永远代表着快乐的信条。那堂我最喜欢的课让我毕生难忘,成为我小学生涯的珍贵记忆。

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我升入初中都快一年了,上了不知道多少节课,但有一节课,我实在是很难忘,那就是周老师讲的《中国石拱桥》的那节课,也许是周老师太严厉了,是我们班的同学对语文课有一种莫名的恐惧感,我当然也不例外。甚至有的同学在周三早上说:“耶!今天没有语文课。”但一节语文课让我改变了看法。
这天,我们依然怀着紧张的心情准备上语文课。今天要讲《中国石拱桥》,是一篇说明文,我想说明文应该简单一些吧。周老师依然绷着脸进来,把东西往桌子上一放,就开始讲课。<\/paralight>我们采用的回答方式很特别,挨个回答,轮着谁算谁。前面讲的还算顺利,眼看马上就到我这了,我不由紧张起来,看着周围其他同学,也是如此。这是,周老师说道:“概括段意概括完了,咱们来合并段落,自己先分一下。”我一听,又一看,该我了,连忙划分,心里却念叨着:不对怎么办?会不会挨批……“来,该谁了,接着走。”<\/paralight>一句话打破了我的思绪,我稀里糊涂地站起来,吞吞吐吐的说:“嗯……第一段一部分,第二和第三段分别一部分……”这时,班里传出“嗯?”“不对吧”的声音。我心想难道错啦?
这时,周老师发话了:“第四段呢?放那干嘛?赵州桥和卢沟桥也是中国的石拱桥,只不过是两个典型罢了,能分开吗?”我只好连忙改口,又继续说下去。我当时都不知道我是怎么想的,像一团浆糊似的,居然把最后两段给合并了。同学们又开始交头接耳、小声议论,而我竟出了一身冷汗。周老师又道:“脑子呢?最后两段能合并吗!脑子干嘛去了!”这句话把我弄醒了,是啊,我在干什么啊?周老师似乎看透了我的心思,叹叹了口气,道:“语文课有什么好怕的?答错了又怎么样?”不知道当时其他的同学感觉怎么样,反正我是感触很深,正是这句话。才改变了我对语文课的看法。我坐下后,又仔细的琢磨了这句话,才豁然开朗。
从这以后,我便逐渐的喜欢语文课了,毕竟是我三科中最好的一科。回答问题时也不紧张了,虽然有时答不出来,但也不害怕了。周老师的这堂课使我对一科的害怕到喜爱。
这就是那堂语文课给我的启发与转变,做人做事也是这样,自己的心态好了,干的事情也自然顺利。<\/paralight>

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结语:《这节课我最喜欢》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《这节课我最喜欢》供大家参考,我们一起来看看《这节课我最喜欢》作文应该怎么写吧!