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微课程引爆学习方式变革作文 微课程的作用文案：
班级授课制发明200年后，人类进入信息社会，也称后工业社会或知识经济社会，文本、声音、图片等人类几乎所有的学习资源都可以数字化，数字排版、数字印刷、数字出版、分布式印刷得以实现，知识呈几何级数增长，传播具有即时性特征。移动学习、泛在学习、读图学习等方式在互联网上、智能移动端得以实现。真正的“个性化学习”时代已经来临。
有别于农业社会“个别化学习”的低效率，有别于工业社会的大一统“集体学习”模式，信息时代的“个性化学习”，尊重人的个性需求，真正实现人类梦寐以求的“以学习者为中心”、因材施教的教育原则。信息时代，知识可以大量储藏在脑外，节省了人类脑力，一个创意时代、知识经济时代悄然降临。对于教育来说，教学方式和学习方式的巨大变革就在当下。
首先，要把微课与微课程区别开。2006，萨尔曼·可汗在为侄女、侄儿辅导数学的过程中，制作了大量的教学视频。，可汗学院共开发了近3000多段微视频，通过课程结构化运作，形成覆盖基础教育学科的微课程。目前全世界有6000万学生参与微课程学习。 “微课”围绕一个教学重难点或教学环节组织素材，设计一节10分钟以内的微型教案，用视频形式录制教学过程，配合检测题组成一个微型课例，分为讲授、解题、答疑、实验和活动等类型。“微课程”是指按照《课程标准》要求，在分析学生需求和教材重难点基础上，把一个个微课进行结构化、体系化而生成的微型课程。微课与微课程的.关系类似于一粒珍珠和一串珍珠项链的关系，其中贯穿一粒粒“珍珠”的红线就是“学生需求、课程标准和教材重难点”。 笔者认为，微课就是一个5分钟左右的课例而已，是教学资源或学习资源，需要教学理论和学习理论支持，一个个单独的微课价值有限。而微课程是把一个个微课（课例）通过一定方式结构化，形成体系化的微型课程，针对课程的重难点，需要对教材进行系统化思考。微课程是课程资源，需要课程理论支持。微课程能够支撑翻转课堂，价值很高。
其次，要思考微课程与翻转课堂的关系。所谓翻转课堂，是指有别于当前教学模式即白天上课学新知识，晚上回家通过作业内化知识，而是晚上在家看微视频学习新知识，白天上课通过讨论、作业、实验等内化知识。
简而言之，微课程与翻卷课堂二者的关系如同食材与烹饪方法，即内容和形式的关系。为什么能翻转课堂呢？原因有三：一是云端和移动端配合起来，构成一个完整的移动信息化环
境；二是个性教育的需求；三是“三通两平台”的建设奠定了教学方式与学习方式变革的物质基础。翻转课堂带来学习方式的哪些变化呢？我国传统“授受式”课堂有五大弊病：少、慢、差、费、塞（信息闭塞）。实施翻转课堂之后，学生的被动学习就会变成主动学习，“他主”学习就会变成自主学习，授受学习就会变成探究学习，单独学习就会变成合作学习、协作学习，课堂学习就会变成泛在学习，从而使学生的学习效率大为改变，学习劲头大为改观，学习品质大为改进。
笔者认为微课程的制作工具并不重要，制作过程并不神秘，最核心的是课程创意和课程结构。微课程或许将成为触动未来教育变革的导火索。
点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
微课程引爆学习方式变革作文 微课程的作用文案：
这两天，我校组织同学们观看了鼎鼎有名的著名教育改革家魏书生老师所讲述的学习方法DVD，使我们知道了学习只要掌握好的学习方法，学习就能势如破竹。其中我感悟最深的就是第一部分中的激发兴趣。英国生物学家罗特曾说：“在科学上，‘设想’的主要职责与其说是真实，不如说是有趣而且有用。”魏书生老师也同意这一个观点，他以生动具体的讲述方式形容出兴趣能激发人的潜力，甚至能进入忘我状态，就像英国博物学家达尔文发现了一种新的昆虫，非常感兴趣的他暂时不能研究，于是他竟然把这只昆虫放进了自己的嘴里，接着继续研究其它昆虫；直到那只昆虫放出辣的液体达尔文才把这只昆虫拿了出来研究，真是令人肃然起敬！孔丘曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”大家看！这句话倒没有说错，兴趣能对人产生如此巨大的诱惑了，吸引人去学习、探索，这就是学习上最关键的动机之一——兴趣。我也曾有过这样的经历。在小学的时候，我学习科科都优秀，就是语文最不感兴趣，导致偏科。直到初中，我的语文还是拖着后腿。终于，我的救星出现了！我偶尔看了也本名为《伊索寓言》的语文课外书，使我对语文这一科的兴趣慢慢浮现，接着我还看了《苦儿流浪记》《悲惨世界》《海底两万里》等等的语文名著，不仅增加我的作文题材，还培养了我语文的浓厚兴趣，真是一举两得啊。有一次周六，我正在看《雾都孤儿》，看得有如身临其境，聚精会神。兴趣由不得我停下来，一直到了中午十二点半，把它给看完了，才从知识世界里回来了，才记得原来煮饭吃，“怎么时间过得这样快呀，我还想《基督山恩仇记》呢。”我不禁埋怨道。看来兴趣还真是一种强大的动力哩！魏书生老师在讲述学习方法中曾说：“有了兴趣，就是快乐。”短短的八个字，却蕴涵着深刻的意义。兴趣即获得知识的第一步，让我们一起培养好学习兴趣，不断引发自己大潜力，相信在我们的面前的是一个无边无际的知识之岛，我们要共同把兴趣的海洋线变得更加长，勇敢地向知识的新大陆奔去吧！
微课程引爆学习方式变革作文 微课程的作用文案：
自古以来，教育就是改变命运，实现自身价值最公平、最有效的方法，多少人的人生因为教育而改变。
孟母三迁，为的就是让儿子在良好的环境中受到良好的教育，因为教育对人的影响太大了。小时候的孟子在坟场边就成天学者别人哭丧死人，在市场旁就学着别人做不该做的事，直到搬到学校旁边，他就开始每天学习。可见，一个良好的环境对人的影响有多大，如果当年孟母没有三迁，那么也许就没有这个孟子了。
苏秦能够怀有六国相印，成为一个如此见真爱国，受人尊敬的人，靠的就是“锥刺股”的那一份韧劲，王安石能够把他书房里的一本本书倒背如流，也是因为数十年如一日的刻苦钻研；宋濂在大雪深数尺的山路步行数几天，为的就是得到良好的教育，他也不顾吃的穿的不如别人，刻苦读书，最后成为一代名相。
多少事例都告诉我们，教育能改变我们的命运。鲁迅嚼辣椒夜读，最后成为中国近代最有名
的作家之一，他的作品激励了千千万万青年人。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，也就是说，唯有教育，才能使人类社会大有进步。
想当年，1977年高考重新开始，终于打破了文革十年中国教育的坚冰，使更多的人才被选拔出来，从此，中国走向了富强，独立的道路。放眼古今，也正是教育可以促使人类进步。中国隋唐时期创立了科举制度，从而中国社会发生了巨大进步，因此有了开元盛世，贞观之治这些鼎盛时期；英国能像如今那么强大，靠的也是教育，当年西班牙统治了菲律宾三百年，菲律宾人都没有学会西班牙语，而英国仅仅统治了五十年，就使菲律宾所有人学会了英语。
而如今，高考是当今社会选拔人才的最佳方式，能促进中国的发展与强盛，而我们肩负的是祖国复兴的责任，所以就让我们自己改变自己的命运，用我们的双手去创造更美丽的祖国，让高考发挥其真正的作用，让明天更加美好！
微课程引爆学习方式变革作文 微课程的作用文案：
著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” —题记习惯造就未来孔子说过这样的一句话“：少成天性，习惯如自然”习惯对于我们的生活，学习以至于我们的事业上的成功都是至关重要的，由此可见一个好习惯可以改变人的一生。每一位成功人士与其自身的良好习惯分不开的，只有从小养成好习惯才会成功。我国教育学家陈鹤琴先生则说“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累！”只有养成良好的习惯，才挥巨大的潜能！善于思考我们应该养成爱动脑筋的好习惯！思考不是天生的，而是后天学习中产生的，如果善于引导，就能够养成善于思考的好习惯。在日常生活中我们应该养成对日常事务的分辨，归纳和整理分析，这样我们的思考能力才会提高。就如牛顿在落地的苹果中发现万有引力，不是说他有多聪明有多伟大而是他有一颗善于发现善于思考的心。我们应该养成诚实不说谎的好习惯，城实是一个分辨是非的内在声音，是道德的关键所在，是每个人都有的美德。敢于承认错误我们应该敢于承认错误，养成会说对不起，敢于认识自己的错误行为，能够预先认识到自己不妥当行为的后果。就如华盛顿小时候不小心砍了父亲最喜爱的一颗小树，他不是掩盖自身的错误而是敢于认识错误。就因为他的这些好品质才有得他今天的成就。刻苦勤奋我们应该养成刻苦勤奋，自强不息，没有一个人的才华实与生俱来的，在成功的道路上，除了勤奋是没有任何捷径可走的。每个成功者的身上都有勤劳的好习惯。古人云“：天道酬勤！”古人告诫人们：只有人像天那样自强不息的勤劳日作，天就会给予奖励，这种法则千古不变。爱因斯坦说过“：在天才和勤劳之间我毫不犹豫的选择勤劳”他几乎是所有成就的催产婆。福兰克林能从一个贫困潦倒的小学徒跻身成为一个世界伟人的位置，靠的就是他的勤奋。他说过“勤劳就是财富。谁能珍惜点滴的时间，就像一颗种子不断的从大地母亲那里吸取养分，珍分惜秒，点滴积累谁就能成就大业，铸造辉煌。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”培养习惯，就是教育。让我们大家养成良好的习惯，好的习惯将会成为我们一生受用的宝贵财富。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《微课程引爆学习方式变革》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《微课程引爆学习方式变革》作文呢？以下是小编整理的《微课程引爆学习方式变革》，仅供参考，希望能够在写《微课程引爆学习方式变革》上帮助到大家