下面是文案网小编分享的看见（3）作文 看见3条蛇在一起会怎样文案，以供大家学习参考。
看见（3）作文 看见3条蛇在一起会怎样文案：
每个人都是肉眼凡胎，没人能像二郞神一样长有第三只眼，破开重重迷雾，看到人们的内心。更没有人能拥有佛祖一般的佛眼，心念一动，看破万世繁华，三千世界尽收眼底。
现实生活中，每个人都在世俗这个大染缸里，忘记了初心，失去了本性。个个都练出了副“火眼金睛”，学会了察言观色，然后再阿谀奉承，希望搭上权贵们的顺风车。这样，每一个人都戴上了一层揭不掉的面具，每一个都成了别人的替身。也许，古人是幸运，少见了许多红灯绿酒，见到了更多的青山绿水，对于一个热爱自然的人来说，看现代是一种悲凉，一种无边的感慨。若对于一个现代企业家来说，看现代是一种狂热，一种创造金融帝国的雄心。迷失于世俗的人是可悲的。因为他失去了守住心灵的“慧”，失去了看透自我内心的能力；失去了当“黑云压城城欲催”时再“甲光向日金鳞开”的能力，彻底地成为了一具具行尸走肉。
我曾经在一个象棋摊边遇见一个盲人，他正指挥看红方的兵马向对方发动着一次又一次的进攻。我很意外，一个盲人，自身行走都需要拐杖，可下起象棋来竟然对棋子了若指掌，太神奇了。没过多久，黑方毫无抵抗地败下阵来。他呵呵一笑，便又拿著拐杖，摸索着离开了。噢，我明白了，对于他来说，心中有棋，自然就了若指掌。那对于我们来说，只要心中有光，无论世俗如何，我们仍可在心中照亮一方天地。
上帝给你的心灵开了扇窗，既是希望你打开窗用眼直观地了解这个世界，又希望你关上窗用心去感受这个世界。如果你总是开着窗，一些灰色黑色的东西便趁虚而入，占领了你心房的每一个角落。适而可止，关上眼睛的窗户，打开心灵的门扉，让灵魂随着清风一起去度假。
也许，没有人能像佛祖般看尽万世繁华，但是，有一种方式可以让你看尽一世富贵。读书，让你与无数个优秀的灵魂对话。鬼谷子的谋略，让你看破沙场，手握大权，《上下五千年》让人们看到一个民族的建立，强盛，衰弱后又崛起，见到一个文明古国的兴衰。而《古典之殇》，也许我只能沉重地对着大自然说一句深深的抱歉，春天放纸鸳，夏天捉萤虫；白天男织女耕，晚上赴黑入眠——这样的生活，在钢筋水泥混合的城市，只是一种遥远的想往罢了。
让读书打开我们的慧眼，在字里行间去思索遥望，看尽万世，看懂生活。
看见（3）作文 看见3条蛇在一起会怎样文案：
在学校，教室里；向前看，看见黑板上的公式和几何图案，看不见出路；向后看，板报上的励志小故事令人振奋，看见了希望；向左看，学区房在窗外耸起却不见绿色，看不到清新；向右看，看到同学为理想而奋斗去付出，感到了力量。不同的方向，有着不同的感觉和想法，那应该怎样呢？
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3.看见
人生天地间，忽如远行客。新的时代摇曳着烨烨的轨迹悄然来临。浮华世界，莫让尘世的纷扰，物质的喧嚣遮蔽双眼。大千世界，有太多的东西，需要我们用灵魂与头脑去感受，用心灵看见其中的奥秘。
寄居山水之间，辟一方心灵净土，引一泓智慧清泉，去看见生命的灵性。
东篱之下，掬泉浣面，笑饮山泉，悠然自得。陶潜在深山之中找到了生命的共鸣，远离了官场的利诱，用心泉看见了生命的飘逸。空山雨后，明月照松，王维浸在了晶莹得碎了满地的月光里，清泉、鸟影、松色，在此处，他看见了生命的归宿，与自然共舞。身材挺拔，焕乎山东大汉之气魄，才思敏捷，满浸储物楚文化之浪漫，一代名家周韶华执如椽巨笔，探黄河上下，寻长江南北，观江之气派，赏海之风流。墙上的裂缝，锈蚀的门环，沉黯的漆墙，梵高在向日葵与阳光中勃发了生命的激情，绘成旷世杰作。一代代伟人们在滴水中窥得尘世。
活在当下，应让灵魂之花扎根生活，去看见人情的冷暖。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅用敏锐的眼光、尖锐的笔触去观察、感受那个旧社会的底层人物。没有华丽的歌喉，没有耀眼的舞台，方寸蜗居，满桌剩酒，青春安在？旭日阳刚身处生活底层，用心灵感受，看到生命的豪放，人情的冷暖。这时光里的情怀不是明媚是苍凉。生活之中，用一颗尖锐的心灵去感受生命的“冷”，携一个火热的灵魂去窥得人情的“暖”。冷暖之间，互有得失。用心灵去感受，用头脑去思考，用灵魂去品味，去看见。
拂了尘，滴水便见生命空灵；
静了心，片叶便知阴晴冷暖。
禅语云，每个人心中都有一株妙法莲花。“滴水窥尘世，芥子纳须弥。”穿行在一片片洁白的日子里，我们用心品味山水，用灵魂感知生活，看见这其中点点滴滴的馨香！
用心品味山水，你便会看见“水清鱼读月，山静鸟听风”；用心灵感悟生活，你便会看见“世间之阴晴”，“人情之冷暖”。用心灵触摸山水，用灵魂亲吻生活，笑看天边云卷云舒，坐观庭前花开花落。
细思轻窥滴水，洞悉尘世。
看见（3）作文 看见3条蛇在一起会怎样文案：
每个人都在用双眼感受着身边的一切，春花盛开，夏树覆盖，秋风徐来，冬雪离开。而我，看见了我的老师。
“你学的这是什么！”秋季微寒的清晨，在老师的怒火下竟也带着炽热的温度。周五本该是愉快的一天，大家此时却噤若寒蝉，生怕被战火波及。讲台上站着的女孩子，低着头，也不说话，只是盯着卷子，手指小幅度地动着。老师的眉越蹙越紧，眼睛里射出凌厉的光芒。“低着头干嘛，看着我。”声音极大，在异常平静的班级中，竟震得人身子一抖。“这道题我讲过没有？这种基础题都要错你还考什么？”早读课已经开始了，语文老师也走进了教室。
老师看到语文老师进来了，心情好像静了一点，眉头也松开了。当我们都以为暂时没事时，老师忽然叫那个女孩走出了教室，“上什么课，不要上了！”老师很少这样大声说话，也极少连课都不让上，应该是生气极了。
早读课上，我们在室内沉默，她在室外挨着批。说话声不小却也听不清楚，眼角的余光只能大致扫到两个身影。等到默完写，却见到老师背对着我们打电话的背影，背很挺直，对着窗外，说些什么。
风，从两边进来，刺骨的寒，教室里也已有同学冷的找外套披上，室外，老师已打完电话，正回头又对女孩说着什么，脸似乎有些红，估计是风吹的。声音也降下来了，只是依旧严肃地让人害怕，眼神也一定无比犀利。
下了课，女孩走进教室，摆了摆手，她似不甚在意，可那么僵硬的神色，又怎么会没事。下了课，同学们悄悄地靠近她，她说：“只是89，干嘛这么凶呢？太过分了！”紧紧地咬着说老师过分，仿佛那是她所剩的自尊，同学们笑笑，也不说话。一定知道老师是为了自己好却不愿承认，政治老师管这叫“逆反心理”，也就是心里不适，大家不说，也是明白要是换做自己也一定这么说。
世上有无数片相似的叶子，有无数个相似的母亲，也有无数位相似的老师。他们把相同的至少教给一代又一代不同的人，粉笔染白了他们的双鬓。我看到他们或长或短，或多或少的白发；到他们或严厉或温和的神色；我看到他们或喜悦或愤怒的面庞，他们或许戴着面具；或许藏着本性；或许不多言语，但他们却一直用一种最细微，最难辨，最难懂的爱，守护着学生。有的人睁着1。5的大眼睛却看不到它，也有的人褪下800度的眼镜，在凝视它……
在校园里，我一直看见阳光普照，万花生长。2下一页
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看见
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《看见（3）》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《看见（3）》作文呢？以下是小编整理的《看见（3）》，仅供参考，希望能够在写《看见（3）》上帮助到大家