下面是文案网小编分享的感以人心作文 以心感人人心归白居易文案，以供大家学习参考。
感以人心作文 以心感人人心归白居易文案：
“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”——题记
人被予以人心，观，触，听，感。时不时划过天空的候鸟因人心成了或悲或喜的征兆，无意落在肩头的落叶因人心或轻或重，沉眠的世界因人心悸动而复苏于眼前。那真真切切感受到钝痛或畅怀的，不是肌体，而是一颗心。
渝都坎上，有一家小小的面店。黄昏时光会迎来或新或老的吃客，小店常常是人满为患，有人虽在门外等得抱怨连连，还是依依不舍赖在门边不肯离开。来往的人都夸赞米线劲道，原汤有味，连配食都极为别致。如此生意兴隆，难免令人生疑——为何不开别店或扩张店面？店主只是笑着摇摇头：“开分店要多花人力物力而且口味不能始终如一，这样就好了，止于更好吧。”于是当重庆华灯初上时，这略显偏僻的面店兀自在清闲的夜里为心属于此的人燃着微光。那是老板止于更好的清净之心吧，才有了这方寸脱俗之地。
手一挥就再见，嘴一翘就微笑，脚一动就踏前。那是一部关于60年代香港风云变幻中一户普通家庭的电影《岁月神偷》。鞋匠罗一家艰难度日却也其乐融融，飓风暴雨吹倒了他们赖以躲避风雨的家，绝症带走了他们引以为傲的儿子，但这一家并不萧条于此，并不甘愿臣服于命运。“所有鱼都很开心的。知道为什么吗？鱼的记忆只有3秒钟，当它从鱼缸一头游到另一头，再回头时已不记得自己刚刚游过，以为到了新的地方。”他们正是像鱼一样吧，忘掉苦难却始终抱以欢喜之心并相信着生活。若不是凭借这般的欢喜心，又怎能站起身屹立于风雨呢？
想必大家都听说过荷西与三毛那段令人潸然的爱情。荷西曾说要许十二个愿望时，三毛全部许了“但愿人长久”。他们不过是想平常地相依相偎度过此生。荷西曾说：“要到你很老我也很老，两个人都走不动也扶不动了，穿上干干净净的衣服，一齐躺在床上， 闭上眼睛说： 好吧！一齐去吧！”荷西在婚后六年离开了这个世界。三毛说，走得突然，我们来不及道别。这样也好，我们永远不道别。三毛在树下，靠在荷西的坟墓身边。再没有眼泪，再没有恸哭，她只像一个寻常妻子，靠着丈夫，一如过去的年年月月。因平常心，而生情味。
闭上眼，依然会有镜花水月，依然会有朝霞日暮。或清净，或欢喜，或平常，或柔软，无须其他多余，不过感以人心。
感以人心
感以人心作文 以心感人人心归白居易文案：
秋风瑟瑟，落叶萧索，即便于他人而言是酷热难耐，可于我而言，心却是冰寒如霜，犹如跌进万劫不复的深渊，到了不可挽回的境地……
两个字，使我顿时石化如雕像，内心无比的寒凉，继而心如死灰，难以死灰复燃。心，跳漏了一个节拍，血液瞬间凝结，倒吸一口冷气，不可思议！
在这之前，一切都是那么的美好……。世界是彩色的，成绩是有机会高分的……然而这一切，都因此而改变了……。我的世界变成了透彻的灰色，那灰色空间，在我心中，难以磨灭，不可抹去。那犹如伦敦的雨季，一切都是如此的灰暗……。
谁能给我一把彩色的雨伞，蔽去我身边的灰暗；谁能给我一丝光明，使我有重新振作的勇气；谁能给我一条不褪色的彩虹，让我的生命灿烂不减；谁能乞求上天，给我一场磅礴大雨，让我潇然于朦胧的雨界；又有谁能说永远欠我一个拥抱，让我心寒至失温时，感到一丝卑微的温暖……
于人前的面具，褪尽了，还会如此的光彩夺目吗？伪装，若是真实了，还会如此的热血吗？所谓的面具、伪装，只不过恒温动物为了自保而架起的一把保护伞。敢问苍天，这世上有谁敢于以真面目示人？或许是有的，那些天真无邪的幼稚孩童……
路，走远了，难以回头；时间，过久了，难以重度……。
感以人心作文 以心感人人心归白居易文案：
第二，在“感”上用气力。
什么是“感”?“感”，从咸从心，动人心也。“咸”在古汉语里有“全部”的意思，将全部的信息融汇于心，“感”也。通过“读”，读者自己在意识、情绪上起了反应，产生了心理上的变化，有了感动，感想，感慨，感染;感召，感叹等等，都是“感”。
还有解释：“感”，形声字，从心。从咸。咸亦声。“咸”意为“酸涩”。“咸”和“心”联合起来表示“心里酸涩”。这是本义，引申义是“内心被触动”。
举例说，很久以前，一青年因做钢材生意发了财，便拿了钱去旅行。到了吃饭时间，他走进一农家，要求买一碗饭。女主人给他做了一碗面糊涂，他吃完掏钱。付钱时，他突然看到令他极为心酸的一幕：几个孩子在轮流添他吃过的饭碗!于是，他当场决定：掏自己的钱给这个村庄的每户人家买一袋面粉。随后，这个小村庄沸腾起来了，家家户户像过年一样，一路上都是运面粉的手推车队……
这种心灵的被触动就是“感”。读了这个“例子”，极易使读者心酸和产生心酸以外的感慨和感触。这是真情实感，联系耳闻目睹的一些实际，融合自己的所“感”，就很容易写出一篇读后感来。
“读后感”中的“感”，可以是从读物中领悟出来的重要的道理或深邃的思想，可以是受读物的内容启发而引起的思考与联想，可以是因“读”而激发出来的决心和理想，也可以是因“读”而引起的对社会上某些丑恶现象的批判和揭露。因此说，读后感之“感”是方方面面的，容易获取的，甚至是取之不尽用之不竭的。
那么，怎样获取“感”哪?
一是边读边想边感。要明确自己读的目的，是为了写作读后感。因此，读的时候要记住这一点，要思考那些使自己感受很深的内在意义和重要篇章甚至片段，从而读出“感”来。前面说过，写作丛书、大书的读后感，应当把“读想感”结合起来，且有“感”的时候及时记录下来。“好记性不如烂笔头”，就是这个意思，这样会防止“感”之丢失。
二是读后思考而感。短篇的文章，可以一气呵成地“读”完，再细细领悟出“感”来。也可以再读再感。常言道：“书读千遍，其义自现。”又有“好书不厌百回读”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之言，都说明了“读”的重要性，读的遍数多了，自然会领悟到书中的精髓和思想，心里定会生出各种感受的。
三是由“他山之石”而升华自己之感。由于某些原因，读后而无“感”，有“感”而“感”少，或者“感”而不深，这就不容易写好读后感了。那怎么办哪?“他山之石可以攻玉”，借助“他山之石”吧。看看别人，特别是名家名人的“读后感”，即评论文章，会有“心有灵犀一点通”的效果的。当然。要注意不能照搬照套，更不能抄袭。要想想用人家的“感”来引发自己的“感”，来升华自己的“感”。另外，还可以同别人交流和探讨。“三人行必有我师”啊，说不定谁的“感觉”会引发自己呢。这样的“讨论”，会集思广益，受益匪浅的。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
感以人心作文 以心感人人心归白居易文案：
感动是沁人心脾[注: 沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。]的甘泉，感动是熏人欲醉的春风，记忆中那些美丽的一瞬，就像一些飘不落的日子，在我脑海里萦绕，在梦里闪现，感动像水一样顺着掌心的纹路滑进心田。 被自己感动，因为对成功的信念；被自己感动，因为付出后的收获；被自己感动，因为对困难的坚持………… 当我踏上那鲜红的跑道，我的心就一直忐忑不安[注: 忐忑：心神不定。心神极为不安。]，是因为自己参加的是1500米长跑，也更因为自己在上场比赛就不幸负伤的腿。“要不就别去啦，还是找人帮你跑吧！”对于老师，同学关心的询问及提议我都拒绝啦，不是因为我叛逆，而已因为我想要证明我自己，即是当来到场上任带有一丝不安。 望着发令员手中举起的发令枪，咬一咬牙，心想豁出去啦！伴随着那清脆的枪声，我奋力冲了出去。起始，感觉状态不错，所保持的节奏非常好，当然我也一路领先。 渐渐的，虽然以感到有些吃力，呼吸也变得愈加急促，但我依旧保持着较大的领先优势。不好！我在心里暗暗叫苦，当我跑到第三圈时，右腿开始变得疼痛起来，并且疼痛感就如决提的洪水一般连绵不断的涌来，我险些就要倒在赛场上了。面对着这剧烈的疼痛的折磨，我几乎想要放弃啦。但有一股声音传入了我的耳帘，知道我的心里，噢！那是同学们在为我加油，加油声此起彼伏[注: 这里起来，那里下去。形容接连不断。]，就像一股振奋人心[注: 振奋：振作奋发。使人们振作奋发。]的热泉，流入了我的心房。“我不能就这样轻易地倒下，即是不能拿到第一，我也要继续坚持；即是疼痛的折磨在剧烈，我也要继续坚持。这不仅仅是为了给那些在为我加油助威的同学一个满意的答卷，也更是为我自己完成一次意志的考验。”想到这，我把心一横，继续奔跑在赛道上。 即是被其他选手超越，即是那痛感愈加剧烈，我以不再在意，因为我知道，我如今不再是只仅仅参与了眼前的这一场比赛，我更在参与一场自我超越的比赛。 当跑到最后一圈时我已落在了后面，但这一切已不再是重点。因为我在比赛中坚持了，并坚持到了最后。虽然我没有得到比赛的第一，而我得到了另一个第一，我成功超越了自我！感动是沁人心脾的甘泉，感动是熏人欲醉的春风……如今我的记忆中也有了一次感动，那是一次被自己的感动！
结语：《感以人心》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《感以人心》供大家参考，我们一起来看看《感以人心》作文应该怎么写吧！