下面是文案网小编分享的我的英语老师作文 文案，以供大家学习参考。
我的英语老师作文 文案：
我的英语老师回忆中小学六年的历程，我觉得自己长了许多。中小学的生活以在我们告别，实验中学的大门已为我们敞开。总跨进实验中学的第一步，我就感到很生疏：校园大了许多，同学大多是没见过面的，课程一下增加了三门，我担忧我不能学好，教师的教育方法不同了，同学的言行态度不一样了，这些就像一片又一片浮云，在我脑海里飘来飘去……
尽管才上了没几天，但教师在我心目中的印象已经很深了，我最喜爱我的英语教师，他个子高高的，不戴眼镜，略瘦的身材，衣着一件蓝色的上衣，一条时尚的牛仔裤，真酷！当然，再酷也比不上他讲课时的风趣。
讲课时，他能把干燥的英语讲得一点也不干燥，还经常给我们开点小玩笑，比如“standup！”班上所有人都笔挺的站着，而他下一句：“don‘tsitdown！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十来个反馈快的人仍然站着，他们相互看看，双方似乎都很疑惑。“don’tsitdown！don‘tsitdown！”教师又说。大家这才反馈过来。
好玩的事情不止这一件，还想听的话，我就再说一个吧。
我们刚刚复习了中小学学的数词（1~10)，教师说：“我竖一根手指你们就说one！两根就two！……听懂了没？”“听懂了！”我们大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我们还不知道什么回事，教师就笑了：“真是一群心爱的小狗啊！”我们这才知道上当了，个个脸上露出带有笑意的“愤恨”。
教师把我们看做白云，他自己就是蓝天；把我们看做是小花草，他自己就是园丁……他捧着一颗心来，不带半根草去，这就是我们的英语教师，你们一定也很喜爱吧！
我的英语老师作文 文案：
提到我的英语老师，我很骄傲，因为她工作苛刻，认真负责，对待学生一视同仁，处理事情舍己为人。
我的英语老师，她个子不高，但有才有貌，头发不长，但乌黑发亮，眼睛不大，但炯炯有神，鼻梁不高，但与相貌相协调，上身着休闲服，下身穿运动裤，脸上总是有那淡淡的笑容。
我的英语老师，她非常幽默风趣，所以每堂课上的气氛总是活跃的，她让我们在学习中游戏，在游戏中汲取知识，在知识中享受，所以上起课来让我们感到非常轻松，我们学生都很喜欢她，她她也很喜欢我们，她待学生从来都是平等对待，不分你我，因为我们能感觉到她对我们的付出是无私的。
我的英语老师时常教导我们，不能歧视弱小，嬉笑残疾，因为人皆有所长，皆人有其短，不能因自己的长处，取笑别人的短处，更不能因自己的短处，妒恨别人的长处，要取长补短，弥补不足，因此我们也更加尊敬她，这就是我的英语老师。
我的英语老师作文 文案：
我的英语老师，他的英文名叫“TIM”，是一位幽默风趣而严肃的老师，他长着一头乌黑的头发，瘦挑的个子，看起来像一个“笑星”。我们英语班的同学都很喜欢“TIM”老师。
他在课堂上讲的课都很精彩，同学们都很爱听。Tim老师让我们在课堂上玩游戏，让我们在玩中学，在学中玩。起初，我的单词记得不好，但Tim老师在课堂上讲的“中文记词法”让我的单词量变大了，也让我更喜欢英语的学习了。他在课堂上说得每一句话，都能使我们捧腹大笑。
虽然Tim老师在陪我游戏时非常幽默风趣，但是讲起课来，就十分严厉了。有一次Tim老师在讲一份试卷，因为一人没有带试卷来，Tim老师就让他把这份试卷抄了一遍。Tim老师对待学生一向赏罚分明，不论是同学回答问题正确，还是上课积极举手发言了，他都会及时表扬几句。有一次上课，我把英语书落在课里了，便起身回去取。一走进教室，就看见Tim老师一个人默默地改着一摞厚厚的作业，原来Tim老师这么辛苦啊！我拿了书，不敢打扰老师就匆匆地回家了。
Tim不仅课讲的精彩，而且还爱生如子。有一个同学，因为作业没带，而且成绩也不怎么好，Tim老师就经常鼓励他，他一有进步，Tim老师就当众表扬他，时间长了，他的英语水平自然就比原来提高了许多。如果班上哪一位同学课文不会读，Tim老师也会教他反复练习，直到读会了为止。我们过关课文时，Tim老师也会一丝不苟地教我们读会，直到所有同学过完关后，他才会放心，从来都不让一个同学掉队。
Tim老师就像一位辛勤的园丁，我们就像一棵小小的树苗，他用英语知识的肥料浇灌我们，让我们茁壮地成长。
我的英语老师作文 文案：
在教我的老师中，有亲切和蔼的语文老师，有严肃认真的数学老师，有活泼开朗的音乐老师，还有幽默诙谐的体育老师……这些老师都无私地教给我们各种知识，让我们在学习的海洋中自由地翱翔。最让我难忘的是教我英语的蒋老师，她不仅让我爱上了英语，更让我成为一个勇于克服缺点的人。刚上一年级时，由于我在换牙，口齿不清，所以在英语课上根本就不敢进行口语练习，生怕同学们笑话我“大舌头“。当时同学们在老师的带领下，都能流利地用英语谈话，而一句简单的“my name is yuxiaolin”我都说不出来。面对老师的`提问，我总是把头低下，心想：别叫我，千万别叫我！开始，同学们都踊跃举手，所以蒋老师也就没有发现胆小的我。可是随着时间的推移，老师终于在一次口语练习的时候叫到了把身体都快溜到课桌下的我。我在大家的注视下，红着脸站起来了，我感到自己的眼泪快要流出来了。“别着急，说出你的名字。”老师的语气是那么柔和，可是我说不出口。时间就在我的窘迫中渐渐流逝，终于老师打破了沉默，“我知道你的名字，老师们都夸奖你是个学习认真的孩子。同学们，是不是呀？”同学们都不假思索地应和：“是！”听到这些，我的眼泪不由自主地流下来了。蒋老师带领大家一起说出：“my name is yuxiaolin！ my name is yuxiaolin！”奇怪，我竟然不害怕了，也跟着同学们一起说连续说了两遍，就在大家都停下时，由于惯性，我又说了“my name is yuxiaolin”。“你真棒！”老师竟然祝贺我，“好孩子，你能再大声说一遍吗？” “my name is yuxiaolin！”我终于敢张开嘴了，心里也仿佛卸下了一块大石头。同学们没有嘲笑我，老师没有批评我，耶！我不怕了！从那以后，不论什么课，我都勇敢地举手发言了，胆小的毛病终于摆脱了。在英语课上，我的积极性更高，不仅敢发言，而且还愿意和老师、同学们对话，英语的口语交际能力明显提高了。
当初那节英语课一直留在我记忆的最深处，蒋老师如春风般的话语时刻在我耳边响起。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《我的英语老师》作文呢？以下是小编为大家整理的《我的英语老师》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《我的英语老师》有所帮助