下面是文案网小编分享的乐动作文 乐动健康手环文案，以供大家学习参考。
乐动作文 乐动健康手环文案：
初二生活的大幕拉开，听，那是激昂澎湃的G大调，忽儿又变成了轻快明朗的F大调，还有那温柔宛转的A小调。
G大调
明朗的阳光穿透梧桐叶的罅隙，直直地照射在桌面上。
教室内，数学老师正用他那抑扬顿挫的声音讲解着几何题目。他的目光炯炯有神，时不时配上几个手势、幽默的话语，使课堂充满激情。似是遇到了难题，老师转过身去，左手拿三角尺，右手在黑板上绘图，直线、曲线、圆弧恰似一个个跳动的精灵，舞出数学世界的神奇美妙。智慧与思维碰撞出了火花原本还怎么也想不通的我们，经老师的一番讲解，如同醍醐灌顶。看着我们恍然大悟的神情，老师高兴地笑了。
三尺讲台上，一支支粉笔，绘出了每个学生的梦想。兴奋而活跃、动感十足的G大调，每日在课堂上回荡，激励着我们奋勇争先!
初二，是一首G大调!
F大调
天边的朵朵白云逐渐被太阳的光辉染成了红色，成了片片彩霞。
正是课间休息的时候，我麻利地收拾好端作业，准备端到陆老师办公室这一大摞厚重的作业可不轻。我试了试，有些吃力地将它端起。一个趔趄，差点散落一地。这时，一只手扶住了我的胳膊，同时，一个清脆的声音在耳畔响起“我和你一起端吧。”一回头，原来是她，我刚认识的新同学，灿若星辰的眸子晶晶亮、笑盈盈。我感激地笑了笑。我们俩端着作业，走在通往办公室的路上，脚步轻快，心如同放飞的黄莺鸟儿，一路啼啭。
同学间的真诚友爱恰似一支轻快明朗的F大调，令人心胸开朗，快乐满足。
初二，是一支F大调!
A小调
是夜，房间内灯光温暖而明亮，窗外不时传来阵阵虫鸣声。灯下，我仍在书海中奋斗。笔尖划过纸张，发出细微的“沙沙”声。不知过了多久，妈妈温柔的话语在头上响起:“体息一会吧，吃点儿水果。”我轻轻下笔，从妈妈递来的盘子中捏起几片果，便大口吃起来。苹果的芳香在嘴里缓缓漫开，唇齿间开丝丝酸甜味儿。“真好吃!”我说道。妈妈微微一笑，轻声叮嘱了我几句，不再打扰我，走出了房间。
夜晚同一首温吸柔情的a小调，流淌着母女心灵的默契。它时时刻刻都陪伴着我，温暖着我的心。
初二，是一首A小调!
初二的生活，多姿多彩。我们点触个个灵动的音符，倾听亮丽的歌吟!
乐动作文 乐动健康手环文案：
乐你快乐吗？我很快乐，因为世间有许多欢乐，有趣的事，你堂堂一个生活在世间的人，又怎能不受到快乐的影响呢？这年“六一”儿童节，我们学校就举行了一次“乐”活动，让我们尽情的玩耍，尽情的嬉戏。 我们来到大厅，哇，里面有各种各样的游戏，真好。我先玩了画猪尾，一个黑板上画了一只小猪，我拿着一支粉笔，在没蒙上布的情况下，我走向“小猪”，嘻嘻，我耍了点小聪明，站到抬起手就能画到的位置，蒙上布了，我一抬手，画了一条小猪尾，急忙摘下布一看——呀！我画对了，画对了！大家掌声热烈，我快乐得“跳”出场外，得到了两张兑奖卡。
我还玩了夹皮球，我夹着一个皮球，像小兔子一样，一蹦一跳的前进，还差三步、两步、一步、我到了，到了！我十分快乐，我又得到了两张兑奖卡，我还玩了吹乒乓球，从一个碗吹到另一个碗，有三个碗，我努力的吹呀吹，可乒乓球要么就跳了出去，要么就纹丝不动，气死我了，罢休！接着，我又玩了投篮，一个也投不中，又玩了捉尾巴，有了五张兑奖卡，排了好长的队玩了钓鱼??????最后，我拿着二十多张卡兑换了许多东西，饼干、饮料、笔??????收获不小呀! 我快乐极了。
我们回到教室，品尝着饼干，心里甜滋滋的，开心、快乐充满了我的心，虽然我很累，但我收获了快乐，收获了胜利的果实！我乐了，同学们也乐了，我回家给妈妈看，妈妈也乐了，别人也乐了，把快乐传给了全世界的人！快乐吗？一个十分简单的问题，你一定会回答；“我快乐！”你心灵快乐吗？快乐，不是脸上动动表情，嘴上说说就行了，快乐，是从这里，从心里开始的，如果你感到快乐的话，你就笑吧，开心的笑吧，大声的笑吧，把笑声递给每个中国人的心里！其实，快乐，真的很简单。
乐动作文 乐动健康手环文案：
在森林中，有一个动物世界，动物世界里有一个动物学校，二年级有一个学生叫乐乐，是一只小猴子。它聪明机灵，就是太调皮了。上课坐不住，爱做小动作、吃东西。作业做的粗心马虎，因此考试成绩总是不及格。有一次，乐乐放学回到家时，只有它一个人在家。乐乐打开游戏机、电视机和收音机，还吃起点心。一边吃，一边玩、，唱啊，跳啊，直到自己筋疲力尽，才想起还有一大堆作业没做。它打开作业本做起作业来。做了一会儿，有一道题做不来了。急得挠腮摸耳，最后干脆画起画来。乐乐先画了一个高大的城门，准备继续画的时候，忽然从城门里探出一个头来。乐乐一惊，忙问：“你是什么人？干嘛跑到我这儿来？”那人尖声尖气地说：“我是小精灵，你要不要到我们知识世界里来游玩？”乐乐一听可以去游玩，高兴得一蹦三尺，搂着小精灵说：“我要去！我要去！请你带我去玩。”精灵说：“好吧！这就是我们知识世界的大门，请进！”乐乐跟着小精灵来到了语文王国的词语市，看到到处写着各种奇形怪状、各种各样的词语，什么“五颜六色”啊，“七嘴八舌”啦和“津津有味”呀等等，看得乐乐眼花缭乱。它在一栋金碧辉煌的宫殿前，看到了“日不转晴”这么一个词语，忙问道：“这个词语是什么意思？是不是老天不转晴啦？”精灵听了哈哈大笑，说：“是因为写字的人太粗心了，这个词语其实就是‘目不转睛’！”乐乐一天，脸有些红了，想：“我也经常犯这样的错误啊！”小精灵又把乐乐带到了数学王国的加法村，帮助了许多村民解决了各种难题。接着，它们来到了减法镇，一个居民走过来，问它们：“九十六减三十六是不是等于五十啊？”乐乐扑哧一声笑了，它问小精灵：“你们这里的人怎么这么笨啊？”小精灵回答说：“他们哪里是笨啊，其实它们是非常聪明的，只是它们太不肯动脑了。乐乐，你会不会也跟他们一样啊？”乐乐一听，顿时羞着满脸通红。“是啊，我自己平时不也一样吗？”它一急，竟醒了过来。哦，原来这只是一个梦。乐乐看见桌子上还放着作业，又想起梦中的奇遇，，赶紧做起作业来。从此以后，乐乐做作业变得非常认真，不像以前那样贪玩了。这学期结束时，各门功课都考得很好，还得了三好学生呢！
乐动作文 乐动健康手环文案：
结语：《乐动》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《乐动》供大家参考，我们一起来看看《乐动》作文应该怎么写吧！