下面是文案网小编分享的我与普通话的故事作文 文案，以供大家学习参考。
我与普通话的故事作文 文案：
中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，讲好普通话，是中国人必须做到的。普通话是我国的国语，是中国的语言标志。它能让五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的语言交谈。它能使中国更好的与世界各国的友人合作、沟通，使中国更加富强。普通话是一种文明的象征，它与我们的关系十分密切。有了它，我们的校园会更加文明，世间会多一份爱与关怀。当交流频繁甚至“地球村”也将走进我们的生活时，毫无障碍的便利的交际就显得愈来愈重要。所以，不会讲“普通话”，那咱们中国人之间的交流不也像“老外”一样听也听不懂，那是多么可怕的事呀！
记得有一次，我在电脑上偶然发现了一个关于普通话的笑话：部长给小张打电话，小张接起电话来说：“喂，我是校长（小张）。”部长一听，是不是打错了？小张一听没有回答，便又问：“你是谁？”部长说：“我就是不讲（部长）！”两个人同时挂了这个莫名其妙的电话。 我看完后，不觉想到了这是由于说方言而闹出的笑话。从而凸现出普通话的重要性。 这些都不过是一些从别的地方看到的，不是亲身、实景看到的呢！你一定很期待我下面的故事吧，好吧，那我就恭敬不如从命，给你讲讲吧！
一次，我在家门口踢毽子，忽然有一位阿姨问我：“你好小朋友，你知道从这儿往东走一百米是哪儿吗？”我一听，蒙了：诶呀，我还真没数过！怎么办呢？就说不知道吧！我说：“我知不道。”没想到，这阿姨竟然生气的走了。走的同时还不住地小声说：“诶，现在的孩子真是越来越不懂事了，竟然说“知不道”诶！”我听了，十分不解，怪了，怎么了，我明明真的不知道，为什么要这么说呢？回到家我向妈妈诉说了这件事的原委。妈妈也想了一会儿，过一会儿没想到竟哈哈大笑起来。我忍不住生气地说：“笑什么！真是的！”妈妈笑得上气不接下气的说：“你难道不知道你说的普通话不对吗?知不道的意思是，呵呵，知道却不告诉别人，看来你对普通话还不了解呀！”我说：“普通话谁不会说呀！”……现在想起来也够可笑的
爸爸说：“普通话要学好，但家乡的方言也不要忘记，因为那是老祖宗留下来的文化遗产，它让我们的人生变得多彩”爸爸说的对，我们不能把方言丢掉，也不可以不明白普通话，所以要把这两点牢牢地记在心里！
我与普通话的故事作文 文案：
呼呼——那是风声！窗外的风肆无忌惮地疯狂，催打着那些柔弱的雨丝，渐渐地，雨大了，噼里啪啦地打在玻璃上。
哗哗——那是水声！缠绵浪漫的毛毛雨已经换成了倾盆大雨，天灰暗暗的，沉沉的压制着人们难以呼吸，地上的水积少成多，聚成水沟，驶向下坡，涌进下水道。
怦怦——我的心跳！我能感觉到我的心脏剧烈的跳动，我的身体里的每一个细胞，每一处血液，都在沸腾。空白的脑海突然被什么触动，蓦地，记忆一下子从深处涌来……停！我按下了暂停键，看着7年前黑白镜头里的那个扎着羊角辫的小女孩……
“这个字……呜呜mygod！又要查字典，麻烦死了！”我把语文书摔在一边，慵散地拿起旁边的字典，烦烦地翻阅字典里一个个密密麻麻的字体……当我无意间看见附录下的汉语拼音字母表时。a,b,c,d……身体里的一种东西在不停翻滚，翻滚……
那是个夏季，我还呆在一年3班的教室里发愁。我紧握铅笔的手心已经攒出了太多的汗，本能想放下笔擦擦汗，却还是更紧地握住铅笔。因为老师在等待，她的脸上不再有赞许的表情，而是更多的生气，不耐烦，“快点，就你们几个了，再不写完就甭给我回家……”我更急了，抬头看看周围，还剩下几个人，女生就两个，我是其一。我对正在收拾书包的同桌说：“怎么写啊？我不会，帮帮我吧……”我的脚还在不停地跺。
“这么简单都不会！我就给你写几个字母……”说着在我的本上写下了“cui”。
“然后呢？”
“你自己想，不告诉你！”她甩甩乌黑的马尾辫，大摇大摆地走了。我看着她的身影，脸更红了，不知道是因为太热还是什么。这跟没告诉有啥区别？
“快点！班里就剩你们仨了……”老师的脸扭曲着，说着又赶紧跑到外边让大家都安静的站好队。因为学校规定放学要集体一起走，直到出了校门才解放。
我依旧在教室里不停流汗，我不停想着，写写，又急忙擦擦……
“走吧走吧，今天就饶了你们几个……回去都好好看看汉语拼音，告诉你们：你们几个可给我注意点了，连自己名字都拼不出来以后怎么学？……”我不知道后来老师又说了什么，我只知道我深深的埋下头，伙伴扯着我的手走。我的眼眶里似乎有什么滚烫的液体流下来，我拼命咽下去也没用。我把头低得越来越低，因为我不能让别人看见我现在这个样子……
那次的话语，那次的教训，那次的表情，那次的太多太多都印在脑海里，因为幼儿园没有提前学，所以我觉得上学很累，也很恐怖。我害怕老师会不喜欢我，我害怕永远也得不到小红花，我害怕再遇到那种事情，所以在家里妈妈提前教我，学校里我认真的听、记。我的目光会一直跟随着老师的身影，我的嘴巴会默默模仿着老师的口形，我的眼睛会盯着书本上那五彩图案下写着相应的字母……渐渐的，我学会了汉语拼音，分清了哪些是韵母哪些是声母，我也学会了声调符号。ā，á，ǎ，à……
漫长的岁月陪伴我走过了太多的风风雨雨。当我得到一朵大红花，我的脸上绽放出开心的笑容；当我戴上了红领巾，听见老师说我们的国旗是鲜血染成的，我从此就是一名少先队员了，我有种自豪感；当我考得100分，我会迫不及待把成绩给父母看，那种冲动恨不得让全世界人都知道；当校长在主席台念到我的名字获得比赛一等奖时，我怀疑为什么我没有翅膀能飞过去，在众目睽睽下我没有羞涩，而是更多的兴奋……真的，那种感觉，那些看起来幼稚的举动现在想想也会禁不住傻傻的笑，我不知道我曾是这样一个女孩。横，撇，竖，捺，点。我不但学会了拼音，还学会了写字，学会了组词，学会了造句，学会了写文，学会了查字典。我成为了一名优秀的少先队员，我会为班级演出比赛，我会为不懂得同学讲解。我是快乐的，幸福的，因为我感受到了校园里生活的快乐，我知道了什么是快乐，什么是对，什么是错。这一切都是因为学习，因为我的不懈努力，因为汉语拼音！是它让我会说话，认识字，学做人，学习更多文化。
我捡起被我烦躁摔地的语文书，因为我终于明白了它的含义。这14年来，我历尽了太多的风雨，太多的坎坷，陪伴我的，是谆谆教诲的老师，是爱我疼我的父母，是欢声笑语的同学，是友善助人的朋友，还有汉语拼音。让我明白了，越大的风雨，越大的惊雷，后边的晴空才会更辽阔，彩虹才会更艳美；而没有那风雨雷电，没有大自然洗礼下的温室花草，永远也不会绽出更美好、漂亮的花。
刷刷——我紧握着笔，在本上不停的书写。因为我知道，我还有很多事情要做，后面，还有很长的路要走，要拼搏，要克服……
我与普通话的故事作文 文案：
古人有云“人不可貌相，海水不可斗量。”九点一到，这位看似冒牌的教授发出声音了。他那洪亮标准的普通话源源不断地从他那嘴里流泻出来。如一曲动听的乐曲不断地传入我的耳际。他那幽默风趣的讲解把一个个普通话的发音要点，讲解得浅显易懂。让人听了耳目一新。可谁知我正听得陶醉的时候，教授的一句话把我从忘我的境界一下子拉回到现实中来。下面，我们就请这会场的小朋友给我们朗读一下这段文章吧。我四下张望，发现所有的人都看着我，而且那教授也看着我，原来我是整个会场上唯一的小朋友。坐在旁边的妈妈，用鼓励的眼神看着我，我明白了。我不得不上台了。我这才迈着颤抖的步伐，一步步走上讲台。
我站在麦克风前，看着台下黑压压的一片，我的心紧张到了极点，真恨不得找个地缝钻下去。这时只感觉一双温暖的大手扶在我的肩上，我的心一下子平静下来。我张开口，流畅而富有感情地朗读起来。当台下响起一阵热烈的掌声，我才知道我已经读完了。教授和蔼地对我说：“小家伙，你的流畅度可得二级甲等，可发音的准确度只能得三级甲等，好好学习，将来一定有出息的！”听到教授的话语，我重新找回了自信。我迈着坚定的步伐走台来。台下又响起一片掌声，虽然我知道，场上的老师们都是想鼓励我，包括那位教授也是为了保护我的自尊心。不过他那温暖的大手和高挺的大肚子却让我感觉无比的和蔼。他是一个和蔼可亲的教授。
他??一位学识渊博的和蔼可亲的教授就这样深深地印在我的脑海里。
我与普通话的故事作文 文案：
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《我与普通话的故事》作文呢？以下是小编为大家整理的《我与普通话的故事》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《我与普通话的故事》有所帮助