下面是文案网小编分享的值(2)作文 文案，以供大家学习参考。
值(2)作文 文案：
汉武帝，命苏武，使匈奴；匈奴王，将其扣，北海牧；十九载，不归路，望断肠；终回城，与发妻，情义重；恨单于，迫其分，夫已走；妻自刎，回城日，民皆颂。——题记
北国飞雪望不到尽头，望断南雁也只是枉然。
是要一生荣华富贵，还是要一片赤胆忠心让天地可鉴？是宁愿忍受寒雪的无情，还是奴颜媚骨的苟活？是想与发妻共度余生，还是要让自己的热血洒满第一寸国土？问一声英雄，你这么做到底值不值？宁举十九载羊鞭，也不做一日叛贼。苏武啊！北国的冬天是不是很冷，要不然怎能磨出你一身的傲骨呢？
阿云，一个极美的女子。单于仰慕她，想娶她，可她却不愿意。为什么呢？盛怒的单于将她许配给一个什么也没有只剩下一副傲骨的牧羊人——苏武。阿云，你可知你是那倾世的佳人，却为什么不愿为君王着嫁衣，而甘心为苏武穿布衫？与一个一无所有的他在一起，到底值不值？北国的冬天是不是很冷，要不然怎能让你们情笃呢？
不知是幸还是不幸，十九载过去了，汉武帝才知你还活着，重金将你讨。当你听到这个消息，是不是早已泪眼婆娑呢？单于将你放回国土，却留阿云。阿云知道你走了，心是不是便死，才用那利刃轻轻地轻轻地划过，让心跟你走，留下一副躯壳静躺北国大地？北国的冬天是不是很冷，要不然怎能让那利刃如此无情呢？放弃爱妻到底值不值？
值，一定是值的！苏武这一生价值的体现正在于他无时无刻不以国为先。当一个人心中装着国时，即便是要化作一粒尘埃也是值的！
若未来很长，就让价值在时间中慢慢诠释；若未来很短，就让价值在生命中尽情绽放！
值(2)作文 文案：
有人常常问我：“你这么累值吗？”我总会坚定地回答：“值！” “值”这个字也许在纸上只是一撇、一点、一横折、两竖、四横，可它在现实中却是一个很少人能真心说出的字。 学校中的我 在同学眼中，我是那威风的学生会成员——每天早晨第一个到校，打开教室的灯，让每一个来到教室的同学都感受到教室的温暖。随后我放好书包戴上值日牌，巡逻在校园内，一会儿督促值日生打扫卫生，一会儿指导值日生排放自行车，一会儿又引导学生列队行走。在班主任眼中，我是那优秀的小助手——课前我从容指挥班级秩序;课间我帮忙协调师生任务；班会我负责整理部分材料，联系家长。在语文老师眼中，我是那帅气的课代表——每一节语文课前我都会认真仔细汇报作业完成情况;每一堂语文课我都会热情高涨地回答老师的提问；每一天晨读我都会手捧语文课本巡回在教室里。在同班同学眼中，我是那严厉的体育委员和正直的班长。我身兼多职，却从不喊累，只是默默地工作。青春年少的我，热血沸腾的我做这些都是成长的足迹，都十分“值”。 家中的我 在父母眼中，我是那爱学习的小孩；在奶奶眼中，我是那乖巧的小孙子；在哥哥姐姐眼中，我是那帅气的小弟弟；只有在弟弟妹妹眼中，我才算是那大哥哥。我真想对他们说：“我已经长大了，不再是那个小孩子了。”可我不能，因为我还是渴望这种关爱的，这是能给我为心得安慰的唯一来源。 虽然在学校中我很忙、也很累，但是我有家人的关爱，我做的一切，全是为了我自己和我的家人在未来的日子里能生活的更好，所以我做的这一切“值\"！
值(2)作文 文案：
我们经常需要抉择，比如“坚持”与“放弃”。人们往往赞美选择“坚持”，但是，有时候选择“放弃”，也是值的。 ——题记 期中之后，长期紧绷着的心终于悬了下来，但学习任务依然是很紧张的，为了放松心情，就只有去外面打篮球了。 “喂，在哪？” “在家呢！” “出去打篮球吧！在学校读了多长时间的书了，该出去放松放松了。” 同学没犹豫就答应。学习任务太重，出去打打球，换换脑子也是好的。 我们很快就来到了相约的球场，这里不乏有许多和我们志趣相投的球友。有的是老师，甚至还有许多是高中的。一来到球场上，就热血沸腾，把学习中、考场上的失败，全都融化在汗液中，流出体外。 我们分成两队，想打对抗赛。由于平均分队，实力相当，打得是难分难解，一时之间很难分出胜负。离比赛只剩1分钟时，每个人都全力以赴，我队与对手只差3分了。在最后的几秒钟里，我队的一个大龄队员像打了鸡血，忘命飞奔，一个箭步从对手中夺了一个球，用吃奶的力将球砸了出去。那一个完美的弧线在天空还没划完，却没想到一下飞到了对面住房的阳台上，将别人的花盘打了下来。 一见如此，那几个大人连忙收拾好了东西，像老鼠一样窜了出去，喊到：“小伙子，你还不快跑，等别人发现，你们就走不脱了”。我“嗯”了一声，但我并没有跟他们离去。在我的身边，还有一个球友。这件事，我觉得总得有人承担。打球的人都跑了，那就只能由我来承担。我当然也可以走掉，但我想我那样永远不会心安。 我看了看是哪一层楼，就走上去准备向主人道歉。我敲了半天门，但没有人应我。主人没在家，我只好在外面等。与我一道的球友看没有人就要回去，我就让他先回去了，我一个人静静地等在外面。过了很久，但仍未见到那家主人的身影。 我来到街上，照着打碎的花盆的样子，买了一个新的花盆。回来时，那家人也回来了，我连忙进去，讲明原委，真诚地道了歉。 事后，球友问我买个花盆花了多少钱，我说不管多少钱，都值！
值(2)作文 文案：
“=”是一个数学符号，和汉字“二”如同一对兄弟，除了上下两横长短的不同，其他的简直一模一样。“=”像一对姐妹，妹妹在上面快乐地玩耍，姐姐在下面无私地保护着幼小的她。“=”像一座桥，实体车水马龙，川流不息，而下面那水中的倒影，却无力为人们做点什么。“=”像奶奶的皱纹，虽然是衰老的标志，可依然是那么的慈祥和友善。“=”像一双筷子，任劳任怨地为人们服务。“=”的断想还有许多许多，可它毕竟还是“=”，它的本职，就是在算式和得数之间架起沟通的桥梁。“白雪”的断想白雪，是纯洁、美丽的，棱角分明，一粒粒的。当它们从天而降时，你分不清落下的是盐还是糖。白雪，像顽童口中冰糖一样，也是洁白的，入口即化。白雪，像主妇厨房里的盐粒，在它缓缓飘落时，是不是在叹息着自己不能为烹调出美味的佳肴出一分力呢？白雪，就像粉刷墙面的石灰，纷纷落下后，地面白茫茫的一片。此时，它也许正在向同伴炫耀说：“看，这面‘墙’被我‘粉刷’的多漂亮。”白雪，犹如免费的玩具材料，用它可以堆出雪人，雪狗、雪兔等等，虽然太阳公公一探出头来，它们就会化成水，消失不见。可我仿佛看见了它们在开心的笑：“哈哈！嘻嘻！哈哈！嘻嘻……”都说瑞雪兆丰年，真希望今年下一场大雪，这样，明年一定是个丰收年！“△”的断想“△”是个形状，同“O”一样。“△”像一块三明治，外貌平平，可里面却隐藏着无穷无尽的味道。“△”像一座小山，它被树木遮住了美丽的绿裙子，却无任何怨言。“△”像铅笔头，宁可在卷笔刀里粉身粹骨，也依然忠心耿耿地为人民服务。“△”像玫瑰花的刺，虽不能为茎增添几分美丽，但它的刚强却保卫了玫瑰那柔美的身躯。所有图案都是作画不可缺少的，这也给了人们一个重大的启示，无论你是总统还是百姓，无论你是贫穷还是富有，都是平等的，如同“△”的三个角一样。“松树”的断想松树，挺拔、强健，像一个战士一样，无悔的守卫着日落、黎明……松树，排成排时，像一面无坚不摧的铁墙，为人们挡住噪音，遮住风尘。松树，像一个十分强健的巨人，可是不管多强健，它仍要经历儿时的柔弱和无知。松树，宛如一位的倔强少女，总不愿坐下梳理她那蓬乱的头发。松树，仿佛一个忠实的仆人，即使把它砍倒，再作成书，订成本，它也无一声咒骂和悔恨。松树为人们付出真是数不胜数，其他树木也一样，我们不应该在它们身上乱涂改，乱刻画，应该爱护和珍惜这个无声的“朋
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《值(2)》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《值(2)》作文呢？以下是小编整理的《值(2)》，仅供参考，希望能够在写《值(2)》上帮助到大家