下面是文案网小编分享的牵手作文 文案，以供大家学习参考。
牵手作文 文案：
我想要牵牵牵牵牵着你的手
紧紧的握住不让幸福溜走
Oh 真的好甜蜜
我想要牵牵牵牵牵着你的手
静静的感受你手心的温度
Oh 真的好温暖
祈求上天让我可以牵着你的手
紧紧握住永不放开
一直到地老天荒
我想要牵牵牵牵牵着你的手
紧紧的握住不让幸福溜走
Oh 真的好甜蜜
我想要牵牵牵牵牵着你的手
静静的感受你手心的温度
Oh 真的好温暖
祈求上天让我可以牵着你的手
紧紧握住永不放开
一直到地老天荒
祈求上天让我可以牵着你的手
紧紧握住永不放开
一直到地老天荒
牵手作文 文案：
因为梦著你的梦
所以悲伤著你的悲伤
幸福著你的幸福
因为路过你的路
因为苦过你的苦
所以快乐著你的快乐
追逐著你的追逐——《牵手》
晓莹，华子，我们三个人永远都是好朋友。——春儿
十指相扣，在操场上转了一圈又一圈，真希望，时间就能永远的定格在这的画面。晓莹，华子，我们还能这样多久？
初一、初二匆匆时光在弹指间流逝，年少无知的我们终能抓住些什么？初三，在朝我挥手，可是我却胆怯的畏缩不前，又因为对忙碌的学习生活的感慨，还有对离别的感伤。
两年，我们并不是从一开始的时候就是好朋友，这经历了一个颇为漫长的过程。刚上初一时，大家分到一个班，谁也都对其他人不了解，戴着面具，裹着厚厚的伪装，棱角分明，像一只只刺猬，把对方扎伤—
我忘记了，我们的关系是什么时候、因为什么开始逐渐好转的。但因为时间的沉淀，我们变得那么好，以至于现在谁也离不开谁了。或许你会认为我的这句话过分煽情，不符实际，这世间又有谁离开谁不能活呢？对，我的观点与此并不矛盾。——离开，这得需要一个过程，这过程很疼、很疼。
对于现在的我们来说，守在一起既像孤独时一样自由自在，又像和同伴在一起时一样欢乐、愉快。我们会聊身边的生活，眼中的社会，憧憬的未来以及梦里的人生。我们经常一起逃课去操场上散步，一起抱头大哭，一起仰天大笑。晓莹吟了唐伯虎的一首诗“他人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。”我们就这样，陪着对方，陪着自己。心拥心紧紧抱在一起，温暖了对方，也温暖了自己。
那一天，晓莹说，她在《青年文摘》上看过一篇文章，也是说像我们仨一样三个人的友谊。他们之间的感情像我们这般好。作者（用“甲”代指，他的两个朋友分别用“乙”、“丙”代指）曾经说过“乙、丙、和我，我们是一个人。有共同的理想与追求，这只是我们共同的灵魂以三种不同的形式表现出来而已。后来，大学毕业，人影散乱。一次偶然的机会，甲、乙重逢，可是乙只是匆匆看了甲一眼就离开了——在文章的结尾，甲说“乙是一个人，丙是一个人，我是一个人，我们不再是一个人。”晓莹音洛过后，三个人陷入一汪沉默中。华仔问我，“——我们也会变得像他们一样么”“——不会的”。我不敢确定什么，但还是这么说。我很害怕，我们仨都很害怕。当晚，晓莹写小纸条问我“有没有一种友谊可以天长地久？”“有。”我想，总会有。我愿意相信。这样的我很倔强，但是我甘于为这种倔强付出代价。
考试越走越近可是我们非但没有埋头书山，遨游题海抓紧苦复习，而是越来越频繁地朝操场上跑去。我们在想放假后要一起出去玩，也会想初三开学我们会变成什么样子。我说，我们要考同一所高中，还要上同一所大学，在相同的城市工作，做一辈子的朋友。可是小学的时候，“黏牙糖”也是这么想的。（“黏牙糖”，是我和我的另外两个朋友，因经常黏在一起，同学美其名，但初中分班后，一切都变了模样。）
明天就要考试了。
我们的手紧紧牵在一起并排躺在操场上，闭上眼睛，泪水还是不听话的流出来了。贝多芬的欢乐颂（下课铃声）在耳畔荡漾，我仿佛看见在时光深处，我自己一人静默地在阳光下起舞没后来有两个人走过来，是晓莹和华子，她们陪着我舞出翩翩的脚步，过了很久，我们都找到了属于自己的另一半，六个人一圈圈转出幸福。正当我们开心的笑着、跳着的时候。三个稚嫩的孩子手拉手的来了。哦，那是我们的孩子。……铃声落下，我睁开眼睛，真能这样该有多好啊。
两天之后，撬开考试的枷锁，按说好了的路线，我们开始了完全属于我们三个人的一天。我们一起走在大街上，一起做饭，一起吃饭，一起看电视……
天空下起蒙蒙的细雨，但这丝毫不会影响我们的好心情。心晴的时候，雨也是晴。在我们三个的心里，阳光明媚。
手拉手，向前走。手掌心传来的力量，温暖了心房，走在漆黑的夜里，仍旧不会害怕。
是谁说三角恋牵手不能一直到永远？
——后记
一开始，我觉着两年琐碎的记忆是写不出来，也写不完的。当我在写的过程中，我总觉者我写的文字根本不及我们友谊的万分之一。我很矛盾，我不知道该怎么样才能用我这笨笔写出我们的友谊。也或许，最真挚的情感是无法用文字来描述的。
牵手作文 文案：
牵着你的手，一起看人走人来；牵着你的手，一品尝岁月的艰辛；牵着你的手，一起听人生的感触。花开花落，冬去春来，陪在我身边的一直是你，我想牵着你的手一起永远的走下去。 轻轻的风吹拂着细柳，看澄澈的河水里鱼儿的戏耍。“儿子，看，你小姨给你买来了《安徒生童话》。”妈妈站在大门口对我喊。和煦的风吹起我额前的头发，恍惚中，我看见了你向我走来。伸出你那温暖的手，牵起我这双幼稚的手。每晚，我都抱着你，听你讲《卖火柴的小女孩》的故事，幼小的心不禁为她而颤抖。日出，你又向我讲述《皇帝的新装》的愚昧，教导我做个诚实的孩子。渐渐地，童话故事讲完了，我们又牵着手，走进下一个村落。那时候，是小小的五岁的我。 在《唐诗三百首》中，你带领我领略李白的豪放飘逸，有如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。转眼又到了沉郁顿挫的杜甫身边，体会他那忧国忧民的情怀，又如“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”。还有那儿童耳熟能详的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。的特别情怀。一会又出现了“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。的离别伤感。微微叹息曲终人散的痛楚，只有牵着你的手，才能不变的走下去。一年春，一年夏。。缓缓走过了许久。悄然记得那是９岁的我。 渐渐的，识得更多字的我学起了学哥学姐的模样，买起了课外读物。《名人传》中，你在我的耳边轻轻低诉，贝多芬的苦痛，以及他和上苍的共鸣，他晚年的极度悲怆。在爱情的道路上的坎坷，最后只能自己悲叹了。《童年》中，高尔基以自己的亲身经历为内容。生动细致的活化出了阿廖沙的一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活。仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话。还有冰心的《繁星·春水》里“生离，是朦胧的月日；死别，是憔悴的落花”。体会冰心对“人类之爱”的追求。 牵着你的手，我从一个幼稚的孩子，走向了一个成熟的自己。看着，一路走过的脚印，有深有浅、有爱有恨。终究一切都化为浮尘。唯一没变的是我们那双紧握着的手。我想和你许下一个十年之约，一起牵手走到永远。
牵手作文 文案：
我伸出手，是一双小手
牵起了我母亲的手，是一双大手
微笑，微笑。
在曾经无数个回家的路上
都是大手牵小手
那时候的幸福是甜甜的
而今，
却是小手牵大手
这时候的幸福是酸酸的
母亲的两鬓已长了白发
我的母亲，曾经那个温柔的牵我手的母亲
已经在渐渐的老去
我，无比庆幸我还能承欢膝下的同时
我也无比的心酸
我的母亲，我心中的女神已经不再牵我的手走过大街小巷
换成了我，母亲一手养大的我来牵手走过朝暮
我会一直一直牵着母亲的手，
陪伴在母亲左右
结语：《牵手》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《牵手》供大家参考，我们一起来看看《牵手》作文应该怎么写吧！