下面是文案网小编分享的让孩子学会阅读作文 让孩子学会阅读读后感文案，以供大家学习参考。
让孩子学会阅读作文 让孩子学会阅读读后感文案：
——观看亲子阅读主题活动有感
观看“书香飘万家”亲子阅读活动之后，的确受益匪浅，蒙教授说的很好，我们家长要陪伴孩子，陪伴是最长情的告白。
人的一生中会面临各种境遇，我希望我的孩子，不用依赖太多外部条件也可以从容地过好日子，并感受到生活的喜悦，读书无疑是最好的方式。
阅读给了我们更多的生活，可以说一书一世界。孩子在老师和家长的教导下，也在看一些书。但是孩子还是不能算真正学会了阅读。
阅读书籍的选择面越来越宽，但是阅读品质确实越来越差。我们总想让孩子选择我们大人所喜欢的，而孩子总想读自己喜欢的，这是一个矛盾，孩子已经有了自己的思想，但是孩子现在的阅读还只是停留在喜欢、好奇的基础上。当然我们不能对孩子苛求太多，但是从浅层阅读到深度阅读，我们家长大有可为。
深度阅读的逻辑特征是“慢”，有时基于阅读的感悟会发生在千里之外，十年之后。我们总喜欢给阅读加上功利的目标：孩子喜欢读书，将来语文成绩才会好！也许我们的目标应该单纯一点，让阅读来塑造孩子！
我希望孩子的阅读应该是非功利的深度阅读，读至快意处会心一笑。像古人那样“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食”。
小学正是培养阅读习惯的最佳时机。家长始终代替不了孩子，家长也需要以身作则，创造一个氛围或者说榜样。如果我们每天看电视、玩手机，却要求孩子去阅读，恐怕是不成的。
让我们和孩子一起在阅读中翻越山丘，欣赏别样的风光。在“新天地”与“高科技”的布景下一路平趟，当一块快乐的金字塔基。
让孩子学会阅读作文 让孩子学会阅读读后感文案：
一．让孩子“亲”选图书，从内心激发阅读兴趣
女儿小的时候，她的书都是我们大人给她买的，从儿歌，识图卡，识字卡，画册，幼儿画报等等，因为那时她还没有识别能力。她上小学后，她有自己的爱好和兴趣，我领她进书店，让她自己选书，自己付钱，整个过程由孩子独立完成。孩子跟我们成人一样“对自己做的自己买的东西特别珍惜。”这样既可锻炼孩子理财，又会让孩子对自己买的书特别珍惜。相应的，孩子会从内心对图书产生移情作用（自己买的嘛）。我不知在座的家长有没有这样的感觉，有时我们出差在外，或在书店里，砍刀一本自己认为很有价值的书，可能价格还不菲，马上子买回来，可孩子不喜欢，现在放在书柜里永远成了藏书。
二．利用孩子的兴趣迁移阅读
现在让我们十一，二岁的孩子正儿八经地地坐上一二个小时专门阅读我们指定的书目，她肯定受不了，甚至厌烦，但她总有自己喜欢的事物或活动，我们可以因势利导地把孩子对其他事物或活动的兴趣转移到阅读中来，例如两年前央市台的“蓝猫，淘气三千问”播放的时候，孩子特别感兴趣，只要一提到蓝猫，淘气，她就兴奋地讲个不停，于是我就抓住孩子感兴趣的话题，找到“蓝猫，淘气三千问”系列丛书，很好地激发了孩子的阅读兴趣。
三．家庭中要尽量营造读书的氛围
孩子的可塑性很强，极易受周围环境的影响，想让孩子爱读书，首先家长自己要爱读书，我们的孩子对我们有一种天生的依赖，他们愿意大人和他们一起学习，愿意大人听他们谈论学习情况，喜欢大人在一旁看他们学习。如果大人长期不能满足他们的要求，他们就会有一种失落感，久而久之，就会失去学习的兴趣。因此，我觉得在条件允许的情况之下，适当备一些百科知识，文学类，历史类，地理类的书篇和工具书，既便于和孩子共同阅读，也便于我们查找资料。欧美社会从十八世纪以来就有一个传统，一家人在晚间灯下，彼此朗读一段给家人听，这种习惯不仅能分享知识，也是维系一家人感情的最好方式。我们中国人，一家人往往只是“生活的共同体”，吃饭睡觉外，没有什么才、增进彼此心灵了解的话可讲，一起读读书的习惯正是弥补这个缺陷的最自然途径（我们大人常抱怨孩子和自己不沟通。其实是我们的孩子认为他们和我们没什么好沟通。）
四．孩子多记笔记
随便写什么都可以，写个简单的书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。因为工作的性质，我本身有摘抄和写读书笔记的习惯，在孩子阅读的过程中，我也鼓励她摘抄和写读书笔记，因为写的过程就是内容梳理的过程和认识提升的过程。它促使孩子对所读内容再作思考，这时往往会有思想的火花在一刹那间出现，小学四年级时，她的习作《九里沟看诗去》发表于小学生学习报上。
五．要到正规的图书馆或读者俱乐部租借
因为这里的书相对来说全且内容健康向上，多让孩子看一些优秀的儿童读物，中外古典名著，文学艺术经典，对他们以后的发展有很大帮助。现在我们的图书市场不规范，鱼龙混杂，做家长的要筛查。对网游，侦探，武侠，言情之类的书要严格控制，因为这些书对孩子百害无一益。（我这有一书，都是课堂上没收的，这些孩子成绩较好，沉醉于网游世界里，成绩有些下滑，不分白天黑夜上课下课地看，这类书像吸鸦片一样上瘾难戒。父母很痛心，老师也惋惜。我们的孩子马上就要升入初中，趁我们的孩子还小，我们还能管得住他们，因此对孩子的阅读书目一定要严把质量关。
让孩子学会阅读作文 让孩子学会阅读读后感文案：
能力是学习中最的一种能力，家长怎样才能通过阅读能力的培养，继而培养孩子各方面的能力？
第一是训练有目的的阅读
漫无目的的阅读，是一种懒惰的阅读方式。提高孩子的阅读水平，第一步，就是培养他们有目的的阅读习惯。孩子一目十行，对什么都一翻而过，这不能算真正的阅读：只有带着问题、带着笔记的阅读，才能算是真正的阅读，在阅读之前，家长可给孩子布置几道一个人的具体、简单的问题，告诉孩子，阅读的目的就是解决这几个问题。读完文章之后，可让孩子回答先前提出的几个问题。孩子带着问题阅读，阅读之后力图解答、解决这方面的问题，对他们后续的分析问题、解决问题能力的培养大有好处。
第二是训练做标记和做笔记
做标记的方法比较简单，可以使用颜色标记，也可以使用特殊符号标记，如画波浪线等。做笔记的方式是主要包括：评价式笔记，即对感兴趣的内容进行评价疑问式笔记，对不理解的内容进行提问；总结式笔记，将文章内容用自己的话进行总结；抄录式笔记，将精彩的句子和词汇抄录下来；感想式笔记阅读之后，写下自己的感想。设计专门的做笔记训练，要求孩子按照上述5种笔记方式做笔记，然后根据各种笔记的质量，对之做评价，可促使贫僧提高笔记的质量。做标记和做笔记的意义，不仅在于加深对文章今生的理解，而且在于使孩子养成做笔记的习惯，会使其终身受益。
第三是训练概括能力
阅读一篇好文章，不能对它做归纳和浓缩，说明孩子并没有深度理解、挖掘这篇好文章。对文章的概括，体现在两个方面：一边阅读，一边概括------即阅读一段内容之后，随即用自己的语言，来简要归纳主要意思。这种概括的方法，可以减少需要记忆的信息量，为孩子的记忆容量节省空间。读完文章这后，用自己的语言对文章进行概括。对文章的结构、框架、写作风格的概括，对于孩子能力的培养似乎具有重要的意义，但在以往，这常常是被家长和孩子所忽视了的，如今要改变这种情况，需得到家长、孩子更多的支持和重视。
第四是通过发散阅读，训练孩子的发散思维
一篇文章的信息量毕竟有限，如果能够根据文章内容，结合自己的经验，进得思维发散，是一种加深文章信息理解的方式。这种发散阅读，可以是词汇的发散，也可以是相关知识的发散，比如可以根据有关文章设计下面的问题
你知道希特勒是谁吗？他曾经是哪个国家的元首？在他那个年代，你还想到了哪些国家领导人呢？第二次大战中，属于法西斯的是哪些国家？反法西斯的又是哪些国家？
蝴蝶是一种小昆虫，所以，这两个字是虫字旁，再想想看还有哪些字是虫字旁？把它们写下来，越多越好。
由发散阅读，可进一步引发孩子的发散思维。比如，由二战的种族歧视、种族灭绝，透视现在的种族歧视，说明人类和平共处的积极意义；由虫字旁的文字，引发孩子对文字起源的思考，进一步探索文字深化的规律和方向。孩子们的思维打开了，探索的乐趣随之也就调动起来了。
第五是训练提问题
在阅读的时候，提出的问起越多，获得的理解就越多，所谓“大疑得大知，小疑得小知”说的就是这个意思。根据文章内容，提出一些问题，是一种非常艰难的工作，需要以相当的背景知识作基础，孩子能根据文章内容提出问题，说明孩子一不是机械阅读，而是在开动脑筋阅读；二不是随意阅读，而是有准备地阅读，孩子在阅读中养成了提问题的习惯，在其他方面也会养成提问题的习惯，只要孩子心中有问题，随时随地都可能产生一种探索、建构、解密的心理。孩子的思维积极性调动起来了，探索精神调动起来了，未来发展的动力就会更足了。
让孩子学会阅读作文 让孩子学会阅读读后感文案：
早期那我们应该怎样更好的去引导孩子去看书和读书呢？
方法一、提供阅读的机会和场所
早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。家庭中应该根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量的绘本，放在幼儿可以随手拿到的地方，方便幼儿自由地选择和阅读，自主地进行感知、体验、探索。同时，家长应该注意经常增加不同内容的绘本，并有意向幼儿介绍书的名称和内容，这样可以有效保持幼儿阅读的兴趣。
方法二、营造愉快的阅读体验
要让幼儿有愉快的阅读体验，这需要家长与幼儿共同寻找，如幼儿在编讲故事时，家长要当忠实的听众，让幼儿感受到自己是被重视的，这样做有利于提高幼儿的阅读兴趣。
家长在指导幼儿阅读时要适时、适当，尽可能调动各种手段，如开展创编故事活动、故事情节表演活动、制作小人书活动等，引导幼儿爱看书、会看书、看懂书。幼儿在进行自主阅读时，家长不要直接进行干预，可以进行间接指导，让幼儿在探索中提高独立阅读的能力，形成良好的阅读习惯。家长在日常生活中要注意观察幼儿的阅读习惯、能力，以有针对性地进行指导。
方法三、与孩子一起读书
阅读绘本是培养宝宝阅读习惯的绝佳方法
在宝宝0岁的时候，妈妈就可以开始让宝宝接触绘本了。越早让孩子接触绘本越有利于培养孩子的阅读习惯。
据美国利诺斯大学的一项研究表明，入学前已经学会阅读的孩子都有一个共同点，那就是他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。
有的家长在孩子刚出生不久就开始“囤绘本”，并不时拿给宝宝看，但宝宝似乎并不感兴趣，这又是什么原因呢？
专家认为主要还是跟孩子的年龄段有关，她说：“宝宝在每个年龄阶段的生长发育特点是不同的，相对应的绘本也有所不同，就好像6岁宝宝吃的食物和1岁半宝宝吃的食物是完全不同的，建议妈妈们在为宝宝选书的时候，选择适合宝宝年龄段的绘本。”
不过，市面上的儿童书籍种类繁多且质量参差不齐，家长又该如何练就一双发现好书的“慧眼”，为孩子选购内容精良的书籍呢？
我向家长推荐几个方法
第一个方法是参考绘本阅读推广人和绘本达人的推荐书单，他们通常会很贴心地罗列各种类型的书单，家长只要稍作了解，就能选到适合的绘本
第二个方法就是去绘本馆，他们有专业的人员也会根据小孩的年龄，兴趣爱好给你推荐书目
而且绘本馆的网站都会有所有书的简介及适合那个年龄段的小孩的，家长和小孩看看就会选到适合自己小孩的书了
父母如何陪孩子看绘本？
那就是：不要有顾虑，要豁出去，跟孩子一起讲演故事
儿童绘本虽然是给孩子们看的书，但阅读的过程却是需要家长参与的，也就是人们常说的“亲子阅读”，家长在培养孩子阅读习惯这件事上扮演着关键角色。但是很多家长却对亲子阅读感到为难，认为自己口才不好，不能像老师一样惟妙惟肖地讲故事，只能死板地照着读。
针对家长们的这个顾虑，我们给出了三字法宝---豁出去
其实宝宝非常喜欢爸爸妈妈的声音，想想自己有个这么好的听众，一定会信心大增吧，然后自己要豁出去，抑扬顿挫的讲解，全心投入到故事中去，孩子们一定会被感染的。针对年龄比较小的宝宝，最好的办法是把孩子抱在怀里，让宝宝贴近父母的心脏，这样更能使宝宝感受到生命的内在节奏。”
时间长了宝贝自然就喜欢读书了
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《让孩子学会阅读》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《让孩子学会阅读》作文呢？以下是小编整理的《让孩子学会阅读》，仅供参考，希望能够在写《让孩子学会阅读》上帮助到大家