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描写人的英语及中文翻译作文 描写人的英语及中文翻译文案：
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我爷爷对我很好。他很爱我。我是他的掌上明珠,但当涉及到我的学习他是非常严格的。每天他都要花一个多小时检查我的作业。在他的帮助下,我在我的学习一直非常好。我的祖父也热心的邻居,总是乐于帮助他们。有一天,一个女孩谁是他的一个邻居她的腿不小心受伤。我祖父带女孩去医院,并用自己的积蓄支付了费用。我的祖父是一个善良和随和的人,但现在他和我阿姨住在另一个城市。我们都很想他,我希望我很快就可以去拜访他。
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可爱的英语老师Jack-750字
短短的头发，小巧玲珑的眼睛，方形的眼镜，可爱的嘴巴，幽默的语言，勾勒出了我的英语老师，也是我的大朋友Jack的形象。
Jack这一词在英文中的含义是国王和小丑。Jack希望能像国王一样管理我们，也希望我们能像喜欢小丑一样喜欢他。Jack一词的谐音是：杰克、贼克和大赖。大赖怎么会是Jack的谐音呢？是因为Jack想让我们读英语时嘴巴张大，而且还有一种粘粘的，像嚼口香糖一样的感觉。
他的名字很有趣，他的课讲得也像他的名字一样有趣。
他讲课时的语句简直是“驴唇不对马嘴”——跳跃性思维，让我们不得不紧跟他的思路。比如：他在讲苹果这个词时，一下子就跳到了苹果手机创始人乔布斯；讲感官动词时，又讲起了他面貌的“动人”；在讲巴西这个词时，又讲到了“金砖四国”。
他的幽默还表现在他很爱给同学起外号。比如：英语课开课第一天，由于我的两颗门牙还没长出来，他就给我起了个“小牙”的外号，后来，他在《生活报》小记者版上看见了我的照片，就问我：“你是《生活报》小记者吧？”从此我的外号就变成了“小记者”，而“小牙”这个外号就OUT了。
他的幽默还表现在他很“坏”，讲课时有自己独特的方式。一次，他出了一道题，一个同学喊出了正确答案，他却说是错的，把许多人都拉进了沟里。没想到，用这种方法讲的题，反而使我过目不忘。又有一次做题时，我喊出了正确答案，老师还想用这种方法骗我们，我早就想到了他的鬼把戏，于是坚持了自己的答案。Jack说：“竟然没被我骗！”Jack以这种独特的方式，让我们记住了许多知识点。
Jack虽然很幽默，但是也有一个缺点：板书不好。第一节课时，同学们叫苦不迭，看不清楚他写的字。Jack说：“我一定改！”结果到现在也没有下文。
这就是我们的英语老师Jack，一个既幽默、又活跃，还有一个小小缺点的Jack。
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在我成长的道路中，曾接触过的人不计其数，其中最让我敬佩的就是我们班的高初旭。
高初旭长得十分帅气，胖胖的身躯更衬托出他的老实与忠厚，眼睛不大但充满活力，时刻放射出智慧的光芒，高高的鼻梁上架着一付眼睛，简直就是一个名副其实的文人雅士。
我敬佩高初旭并不是空口无凭，而是真的被他的实际行动所打动。还记得那是四年级的一节英语课，高初旭面无表情的递给老师几张英语纸，上面密密麻麻地写满了单词和课文，大家都以为他是被罚了，可是过了一会老师却欣慰地说：“高初旭同学已经把整册书都默写完了，并且一个单词都没错！”当时全班人都惊呆了，因为那时我们只学到模块三。
高初旭不仅在学习方面使我敬佩，在管理班级工作上更是令我佩服地五体投地。每次开队委会的时候，高初旭都认真地听，用一个小本子记老师说的注意事项，到了教室以后，他总是一字不差地把老师说的话带给同学们。在打扫卫生的时候，高初旭也总冲在最前面，只要他带队打扫卫生，保证卫生区无死角。
高初旭，你用工作的认真和学习的努力深深地打动了我，你永远是我最敬佩的人！
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何xx，一头短发，脸上总挂着笑容，同时她还是我们班级的体育委员。
“加油啊！”“何xx，超过他们，夺得第一！”“fighting！”……操场上传来阵阵加油声，那是我们班的体委何xx正在比赛800米。“预备——”何xx微微弯腰，身体向前倾，眼睛正视前方，左脚向前迈了一步，“跑——”一声令下，很多人一开始就使出了全力，而何xx恰恰相反，她刚开始只跑在了倒数第几名的位置上。第一圈很快过去了，到了第二圈，很多人的体力渐渐不行，何xx却微微提速，超过了一些因体力而落后的人。到了最后一圈少一百米，何xx进行全力冲刺，可是其他的人，因为在第一圈就浪费掉了很多的体力，导致第二圈已经有些落后，第三圈无法进行冲刺，虽然有些人第三圈还在冲刺，但始终没有超过何xx。大多数人都在拖着步伐走。
“耶！何xx拿了第一名！”往那里瞧去，何xx此时脸蛋变得红彤彤的，汗水也从她的脸上滴下来。同学们正在举手欢呼，还有几个女生，前去扶她，陪她走一圈，进行调整。何老师也为她竖起来大拇指。
乐于助人的学霸
数学老师正在黑板前讲题目，问同学了一个这样的问题，“这道题会做的举手。”寥寥无几的小手在班级里举着，其中就包括何xx。
“何xx，你来回答这道题目。”何xx站起来，“因为……所以a\/\/b（内错角相等，两直线平行）”“很好，坐下。”
何xx除了上课喜欢回答问题，下课还勤学好问，不懂的她就会问老师。
“何xx，这道题怎么写？”“何xx，这个要这样弄吗？”……因为何xx上课认真听讲，成绩也总是名列前茅，所以每当同学有问题时，都会向她询问，而何xx都会一一耐心的回答。
“何xx，你可以帮我一下吗？”……“好的！”何xx除了成绩好，还特别的爱乐于助人。每当别人向她请求帮助时，除了一些过分的要求，或实在是抽不开身的情况外，她都会帮助别人。
在老师的心目中，何xx也是一个好助手。
“你看你们班的体委，你们都要靠她整队，有时她帮你们整队你们还不听……”每当我们不好好排队时，电脑吴老师就会说出这些话。
何xx，老师眼中的好助手，好学生；同学眼中的好玩伴，小老师。她也是我们17班的一份子！
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《描写人的英语及中文翻译》作文的经历，对《描写人的英语及中文翻译》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《描写人的英语及中文翻译》作文呢?下面是小编收集整理的《描写人的英语及中文翻译》，希望对大家写《描写人的英语及中文翻译》有所帮助