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挑战唐诗宋词作文 唐诗挑战赛文案：
七律?无题堂前黄花日渐瘦，连绵秋雨意更稠。风吹落叶还有意，雨打飞花已无情。陈王设宴若相遇，伯牙拂琴有知音。今宵残酒倾何处，夜深唯有苦凄清。霜天晓角?思乡夕阳斜照，看烟雾缭绕。踏遍千山万水。心已冷，秋意凋。乌鹊早归巢，流水恋小桥。牵动乡情几许？天涯路，催人老。后记：李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。豪放婉约已作古，古人为此也汗颜。
挑战唐诗宋词作文 唐诗挑战赛文案：
一、选择题
（一）陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（D）
A、山不／在高，有仙／则名。
B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。
C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。
D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
2.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是(D)
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写陋室时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。
3.下列对文章内容的赏析有错误的一项是（A）。
A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。
C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”写出了作者生活情趣的高雅。
D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
4.下列加点词在句中的解释正确的一项是（C）
A、有仙则名名：名气
B、斯是陋室，惟吾德馨馨：香气
C、谈笑有鸿儒，往来无白丁鸿儒：博学的人
D、无案牍之劳形劳形：身体劳累
5.文章内容理解不正确的一项是（A）
A．表现出对仙人生活的羡慕和追求
B．表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣
C．表现了身居陋室而怡然由得的心情
D．表现了以古代名贤自比的志趣。
（二）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1.下列加点词语解释有误的一项是：(D)
A．谈笑有鸿儒(博学的人)
B．可爱者甚蕃(多)
C．陶后鲜有闻(少)
D．宜乎众矣(适宜)
2.下列说法不正确的一项是：(C)
A．甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。
B．甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D．甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。
3.下列句中的“\/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（B）
A水陆\/草木之花
B予独\/爱莲之出淤泥而不染
C晋\/陶渊明\/独爱菊
D可远观\/而不可亵玩焉
4.对“香远益清，亭亭净植”翻译最符合课文原意的是（A）
A．香气传得越远就越清芬，洁净地挺立（在水里）。
B．香气散播到远处，越发清幽，笔直洁净地立在那里。
C．香气传得越远越清香，美丽清洁地种在那里。
D．香气传播得很远，很清新，高高地洁净地直立着。
5.文章题目“爱莲说”的意思是（A）
A．论说一下喜爱莲花的道理
B．谈谈爱护莲花的若干理由
C．热爱莲花的人应该说说理由
D．谈谈人们为什么不喜爱莲花的道理
（3）古诗词
1.对《登幽州台歌》思想主题理解有误的一项是（C）
A.《登幽州台歌》这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。
B.这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古名篇。
C.这首诗以慷慨激昂的调子，表现了诗人对幽州台的赞美之情。
D.这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。
2.对《登幽州台歌》赏析有误的一项是（B）
A.诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。
B.从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出空间的宽广。
C.第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限。
D.第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。
3.下列对《登幽州台歌》理解错误的一项是：(D)
A.诗中的“古人”和“来者”都是指贤明君主。
B.“幽州台”是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人借此抒发怀才不遇之感。
C.“悠悠”与“独”相对照，更加突出作者的孤独。
D.全诗感时伤事，吊古悲今，并没有诉说自己的悲凉。
4.对《望岳》思想主题理解有误的一项是（B）
A.这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了浪漫与激情。
B.全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由近望到远望，再到凝望，最后是俯望。
C.诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
D.全诗以诗题中的“望”字统摄全篇。
5.对《望岳》赏析有误的一项是（A）
A.首句“岱宗夫如何？”写望见泰山时，想问一问他人泰山怎么样。
B.第二句中泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写出的地理特点，在写其他山岳时不能挪用。
C.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。
D.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。
6.对《望岳》赏析有误的一项是(C)
A、诗人由望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
B、诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离远衬托山势高峻，用笔不凡。
C、第三句中的\"造化\"是运气，福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
D、全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
7.对《登飞来峰》赏析有误的一项是（B）
A.诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。
B.诗的第二句，巧妙地实写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
C.诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
D.这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。
8.对《登飞来峰》思想主题理解有误的一项是（A）
A.这首诗写了很多眼前之景，写出自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。
B.前两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。
C.“闻说鸡鸣见日升”七字，不仅言其目极万里，亦且言其声闻遐迩，颇具气势。
D.表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
9.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（D）
A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
10.对《游山西村》赏析有误的一项是（B）
A.首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
B.颈联联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。
C.一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
D.“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
11.对《游山西村》思想主题理解不正确的一项是（D）
A.这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。
B.诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。
C.诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
D.后三联写了外界情景，并和自己的情感相融。
12.对《游山西村》赏析有误的一项是（C）
A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点。
C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
13.对《己亥杂诗》赏析有误的一项是（A）
A.这首诗是《己亥杂诗》的第三首，写诗人离京的感受。
B.虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。
C.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。
14..对《己亥杂诗》思想主题理解不正确的一项是（A）
A.全诗只抒发了自己辞官司离京时的忧伤之情。
B.展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
C.全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。
D.这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
15.．对这首诗赏析不恰当的一项是：（D）
A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想是官场决裂、归隐田园的遁世思想。
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琵琶声又响起，清脆如我心。琵琶声淡然，我心亦如是。
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曾梦凌云登天阕，人间遍访潇湘节。壮怀痛饮千秋雪，落魄孤吟万里月。沧海泪尽珠不见，南冥水枯思始绝。逍遥浅生寻何处？御风散却荣辱结。这是我目前所能写出的最好的诗词见笑了。
结语：《挑战唐诗宋词》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《挑战唐诗宋词》供大家参考，我们一起来看看《挑战唐诗宋词》作文应该怎么写吧！