下面是文案网小编分享的我与普通话的故事作文 文案，以供大家学习参考。
我与普通话的故事作文 文案：
中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，讲好普通话，是中国人必须做到的。普通话是我国的国语，是中国的语言标志。它能让五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的语言交谈。它能使中国更好的与世界各国的友人合作、沟通，使中国更加富强。普通话是一种文明的象征，它与我们的关系十分密切。有了它，我们的校园会更加文明，世间会多一份爱与关怀。当交流频繁甚至“地球村”也将走进我们的生活时，毫无障碍的便利的交际就显得愈来愈重要。所以，不会讲“普通话”，那咱们中国人之间的交流不也像“老外”一样听也听不懂，那是多么可怕的事呀！
记得有一次，我在电脑上偶然发现了一个关于普通话的笑话：部长给小张打电话，小张接起电话来说：“喂，我是校长（小张）。”部长一听，是不是打错了？小张一听没有回答，便又问：“你是谁？”部长说：“我就是不讲（部长）！”两个人同时挂了这个莫名其妙的电话。 我看完后，不觉想到了这是由于说方言而闹出的笑话。从而凸现出普通话的重要性。 这些都不过是一些从别的地方看到的，不是亲身、实景看到的呢！你一定很期待我下面的故事吧，好吧，那我就恭敬不如从命，给你讲讲吧！
一次，我在家门口踢毽子，忽然有一位阿姨问我：“你好小朋友，你知道从这儿往东走一百米是哪儿吗？”我一听，蒙了：诶呀，我还真没数过！怎么办呢？就说不知道吧！我说：“我知不道。”没想到，这阿姨竟然生气的走了。走的同时还不住地小声说：“诶，现在的孩子真是越来越不懂事了，竟然说“知不道”诶！”我听了，十分不解，怪了，怎么了，我明明真的不知道，为什么要这么说呢？回到家我向妈妈诉说了这件事的原委。妈妈也想了一会儿，过一会儿没想到竟哈哈大笑起来。我忍不住生气地说：“笑什么！真是的！”妈妈笑得上气不接下气的说：“你难道不知道你说的普通话不对吗?知不道的意思是，呵呵，知道却不告诉别人，看来你对普通话还不了解呀！”我说：“普通话谁不会说呀！”……现在想起来也够可笑的
爸爸说：“普通话要学好，但家乡的方言也不要忘记，因为那是老祖宗留下来的文化遗产，它让我们的人生变得多彩”爸爸说的对，我们不能把方言丢掉，也不可以不明白普通话，所以要把这两点牢牢地记在心里！
我与普通话的故事作文 文案：
古人有云“人不可貌相，海水不可斗量。”九点一到，这位看似冒牌的教授发出声音了。他那洪亮标准的普通话源源不断地从他那嘴里流泻出来。如一曲动听的乐曲不断地传入我的耳际。他那幽默风趣的讲解把一个个普通话的发音要点，讲解得浅显易懂。让人听了耳目一新。可谁知我正听得陶醉的时候，教授的一句话把我从忘我的境界一下子拉回到现实中来。下面，我们就请这会场的小朋友给我们朗读一下这段文章吧。我四下张望，发现所有的人都看着我，而且那教授也看着我，原来我是整个会场上唯一的小朋友。坐在旁边的妈妈，用鼓励的眼神看着我，我明白了。我不得不上台了。我这才迈着颤抖的步伐，一步步走上讲台。
我站在麦克风前，看着台下黑压压的一片，我的心紧张到了极点，真恨不得找个地缝钻下去。这时只感觉一双温暖的大手扶在我的肩上，我的心一下子平静下来。我张开口，流畅而富有感情地朗读起来。当台下响起一阵热烈的掌声，我才知道我已经读完了。教授和蔼地对我说：“小家伙，你的流畅度可得二级甲等，可发音的准确度只能得三级甲等，好好学习，将来一定有出息的！”听到教授的话语，我重新找回了自信。我迈着坚定的步伐走台来。台下又响起一片掌声，虽然我知道，场上的老师们都是想鼓励我，包括那位教授也是为了保护我的自尊心。不过他那温暖的大手和高挺的大肚子却让我感觉无比的和蔼。他是一个和蔼可亲的教授。
他??一位学识渊博的和蔼可亲的教授就这样深深地印在我的脑海里。
我与普通话的故事作文 文案：
我与普通话的故事作文 文案：
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家