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书香伴我成长作文 书香伴我成长作文文案：
鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养，我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。
小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》、《丑小鸭》、《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢的，我闭上了蒙?的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……
长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了诗，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
再后来，我上了高年级，爱上了中外名着。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜。海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨孙、汤姆索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《繁星春水》……这一本本脍炙人口的着作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。
书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
初一:常建烁
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书是我的良师益友，当我在黑暗中摸索时，它像一盏灯，照耀着我前进的方向;当我身处逆境时，它会给我信心和力量，鼓舞我不断前进;当我孤独寂寞时，它就是我最忠诚的朋友，陪伴我左右。
上小学了，我读书的范围也越来越广了。读书不仅能增长知识，还会让人明白许多道理。《水浒传》让我懂得了：一个高尚的人要路见不平，拔刀相助;《雾都孤儿》向我们哭诉了一个孤儿的悲惨生活，反映了善与恶、美与丑、正义与乖谬的斗争;《假如给我三天光明》告诉我们：在困难面前要学会坚强;《钢铁是怎样炼成的》让我明白了：当我们回忆往事时，不因虚度光阴而悔恨，不因碌碌无为而羞愧……读书不仅在
记得有一次，妈妈给我烧了红烧鱼后，便去上班了。我一个人在家狼吞虎咽地享受着美味的红烧鱼。突然，我不小心把鱼刺卡在了喉咙里，非常难受!我按照书上的方法，吃了一颗维生素C(维生素C可以分解出一种酸性物质，可以将鱼刺软化)，把它含化，然后试着把鱼刺吐出来。果然，没过多久，鱼刺就被我吐了出来。我非常高兴，因为我得到了读书的帮助。
通过读书，我增长了见识，开阔了视野。我将永远与书为友!书香飘飘，伴我成长!
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在我寂寞的时候，书充实我的生活；在我伤心的时候，书带给我快乐；在我高兴的时候，书陪我一起开心；在我骄傲自满时，书告诉我骄傲是进步最大的敌人。书香伴我成长书让人进步，予人知识；书让我快乐；书使我从一个无知的幼儿变成了一名合格的少先队员。当我还躺在温暖的摇篮里时，妈妈用轻柔的声音念着一首首小歌谣，让我在睡梦中和它们做朋友；再长大一点的时候，爸爸妈妈便把这些小诗歌教给了我，当时我并不知道诗歌的内涵，只是把它们都背得滚瓜烂熟，也就是因为听的背的多了，由此我便和书结下了不解之缘；上了幼儿园，爸爸拿着《幼儿智力世界》等书籍给我讲故事，并照着书上讲的游戏规则和我一起做游戏，我被书上那些精彩的内容给迷住了，不管爸妈有事没事，我总爱缠着他们跟我一起看书；上了小学，我从最初的《安徒生童话》、《格林童话》等注音故事书到杨红樱、郑渊洁等名家的系列小说集，再到后来的中外世界名著，只要我一见到它们，我都会爱不释手、废寝忘食地读下去。 说到这里，我和书还有个小故事呢。五年级寒假的一天下午，爸爸手里举着一本书踏进了家门，平时嗜书如命的我立刻迎了上去，夺过爸爸手中的书，当我的眼睛扫到《达?芬奇密码》这几个字时，我高兴地跳了进来，抱住爸爸的脖子亲了一口，因为这是我这段时间最想看的书，书虽然好看，但按暑假计划我每天必须完成作业才能做其他事，我不得不恋恋不舍地把书放在书柜上，心不在焉地做起了《数学练王》。可达?芬奇密码这几个字老在我的脑子里转来转去，让我一道数学题也做不出来，这时，我从门缝里偷偷地看见爸爸坐在沙发上看书，我的自控力也完全被《达?芬奇密码》拉过去了，我如饥似渴地看了起来，不知不觉，钟表上的“３”转眼变成了“５”，当我还沉浸在兰登的困惑与愤怒之中时，爸爸破门而入，说是要给我检查数学练王。“我……我还没……没做呢。”我支支吾吾说不出话来。“没完成作业谁让你看书的，你自己订的学习计划都抛到脑后去了，快做。”“啊？这么多……”“多什么多，你要是按规定的时间认真做的话，早就应该做完了，今天晚上做不完作业不准吃晚饭。”爸爸说完就气呼呼地出去了。看来一场暴风雨是免不了的了，我只得在心里暗暗祈祷：“希望暴风雨来得别太猛烈”。晚上七点，我做完了作业，爸爸对我的“批斗会”开始了：“我不是反对你看书，看书要分时间，做作业时怎么可以呢？……以后的日子里，我注意合理地安排读书时间，渐渐地养成了科学读书的习惯。可是一见到好书，我还是那样迷恋，那样爱不释手，我自己都不知该怎么办才好。在我寂寞的时候，书充实我的生活；在我伤心的时候，书带给我快乐；在我高兴的时候，书陪我一起开心；在我骄傲自满时，书告诉我骄傲是进步最大的敌人。生活的道路上，书香伴我进步，书香伴我成长，书香伴我走向美好的未来。
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花儿需要阳光的陪伴，才显美娇艳；鱼儿需要流水陪伴，才有戏水欢；而我们也像花蕾一样，需要书籍的陪伴，需要从书中得到充足的阳光、水分、空气，才能让我们茁壮成长，才能让我们腹有诗书气自华！
其实在我小的时候，最不喜欢的事儿就是看书。家里书架上的书都盖上了一层厚厚的灰，它们如同一堆“粪土”堆在那儿，怎么也不愿意去触碰它们，但现在书却成了我最好的伙伴。
记得那是一个阴雨天，我写完作业闲得无聊，便走到书架边去拿玩具，看到书架上堆得满满的书，耳畔想起了妈妈经常说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。我倒没从书中发现“颜如玉”和“黄金屋”，更多得是书中的一些枯燥语言和无趣情节让我总提不起兴趣，还要费心思去思考、去想象，看电视多好，又有画面感，又不用多动脑……
就在这时，书名是《孵鸭蛋的狼爸爸》吸引了我的目光。咦！在我的记忆中，好像孵蛋的都是鸡妈妈呀！怎么会是爸爸呢？而且还是狼爸爸孵鸭蛋？强烈的好奇心和一连串的疑问让我不由自主地去拿起那本书一探究竟。直到我捧起书，书中风趣的语言让我开怀大笑，跌宕起伏的故事情节让我心弦紧绷，仿佛我就是故事中的小主角一样，就这样，我痴痴的在书桌旁一坐了几个小时，直到妈妈从客厅进来叫我去吃饭时，我才恋恋不舍的放下手中的书，从此以后，在我的生活中，书就成了我如影随形的小伙伴。比如《假如给我三天光明》中海伦。凯勒自强自立、乐观向上的精神一直在其不朽的著作中流传不息，无论是饱受疾病折磨的残障人士，还是身体健全的正常人，都能从中受到鼓舞，获得希望与自信，从而勇于去创造美好人生。因此可以在书籍中获取正能量，汲取的广泛的知识，让我迷上了书，家里书桌上、沙发旁、枕头边、餐桌旁……都放着我喜欢的各种书。
有时为了看书，也常常和妈妈斗智斗勇。
还记得有一天晚上，皎洁的月光铺满大地，知了还在树丛中欢快地叫着，我在一片柔和的灯光下，捧着一本书，书香洋溢在我的身边，我被书中的故事所感染，腮边的泪水静静的流淌。忽然，妈妈雷鸣般的吼声让我不禁打了两个寒颤，“还在看书，几点了！还不睡觉，明天不上学呀！”。“知道了，马上！”一边回答着妈妈一边继续看。正当我沉浸在故事情节里时，妈妈又来到我的房间门外说：“你不是说马上了吗？怎么灯还亮着的呢？”原来妈妈通过门缝发现了灯光。说着我很不情愿地合起书关上灯，装作已经熟睡。可是，我哪里睡得着，故事情景就像放电影一样在我脑海里一幕一幕的呈现……
我竖起耳朵听到妈妈已回卧室关门的声音，便蹑手蹑脚地拿出提前准备好的装备——手电筒和书，快速躲进被窝里，继续了解主人公是如何逆袭的。不知道妈妈是不是有什么法力，已经悄无声息开门站在我床边了，我都全然不知。我心想：“完了，又被逮着了。”妈妈心疼地说：“你这样看书，眼睛受的了吗？现在都十二点过了，再不休息明天上课要打瞌睡，怎么能有好的精力学习呢？”我无可奈何的说：“好好好，睡觉了。”便心有不甘地把手电筒和书交给妈妈。“手电筒我先没收，书我给你放外面，明天再给你。”
我默默地点点头，但此时感觉书里的人物正在向我招手，脑海里忽然划过一个念头——窃读。我急忙开始实施我的完美计划——轻轻地走下床，悄悄地走出卧室来到茶几旁，迅速拿起书逃往房间，我在床上借着微弱的月光再次走进书中，就像遨游在大海里的一只帆船，沉浸在了书中，忘了世界也忘了自己……
书就是一位母亲，她用甘甜的乳汁把我喂养大，陪伴我成长；书就是一缕温暖的阳光，照耀着我前进的道路；书就是一杯香浓的咖啡，让人回味出穷……
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
结语：《书香伴我成长》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《书香伴我成长》供大家参考，我们一起来看看《书香伴我成长》作文应该怎么写吧！