下面是文案网小编分享的往事依依作文 往事依依什么意思文案，以供大家学习参考。
往事依依作文 往事依依什么意思文案：
往事依依
武进东安初级中学 蒋亚玉
一、学习目标
1、自主阅读课文,了整体感知课文内容
2、品味精彩的语句,体会所表达的思想感情
二、课前预习
预习内容及要求
:1、自学生字词
:徜徉浩淼绚丽雨晦镌刻雕镂婵娟感慨万端谆谆教导搜索枯肠
2、作者简介
于漪,江苏镇江人,全国著名的中学语文特级教师,在38年的教学生涯中,努力探索语文教学规律,坚持教语文育人,在报刊上发表文章160多篇,总计50万字。
本文是于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的,刊登在1999年第七期(初中版)的“追忆黄金时光”栏目上。
3、搜集写春、夏、秋、冬的诗句。
三、导入
每个人都拥有一个金色的童年,每个童年都有令人难忘的岁月。今天,我们就到于漪老师的《依依往事》中感受童年的人、童年的事、童年的一切……
四、预习展示
1、展示预习笔记,检查预习效果
2、作者及背景介绍:(学生课前搜集)
五、整体感知
1、听读课文,用简洁的语言分别概括所回忆的几件事。
(1)学生听读。(要求:听准字音,划出你认为重要的词语,尤其是成语。)
(2)概括文中所写四件事
:(一)看山水画和读《水浒传》(二)读《千家诗》
(三)听老师教课(四)铭记老师的教诲
全班交流。
2、这几件事情都和什么有关呢?并思考这些往事对作者产生怎样的影响?
读书。读书,编织了“我”童年生活美丽的花环,开阔了“我”的眼界,开启了“我”的心智,给“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”成为一个志趣高尚的人。正因为这样,“我”才对学生时代有关读书(画)这些往事留下深刻的印象,产生了依依之情
影响:使我喜爱并走上文学之路的。
3、于漪老师从中得到什么启迪呢?
培养了自己热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
4、小结:其实,无论是看画、读诗还是听课,都是在受着美的熏陶和体悟高尚的情感,这会使作者一生受用不尽。
六、品味语言,体会作者的感情
1、品味语言,体会作者感情
:文中哪些词用得好,哪些句子写得美?哪些语句引起了你的联想,让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。
方法:默读、勾画、联想、评注
(1)小组交流,互相补充,分工协作,力求完整
(2)小组中心发言人交流本组意见
本文的语言优美,名言佳句处处可见,如描绘评注图象所展现的梁山景象(第一自然段),祖国家乡美好的风光气象(第四自然段),描摹国文老师讲课入神的情态(第五自然段)等等都要引导学生反复的诵读。这个环节可以让学生畅所欲言,只要言之有理即可。例如
:1、几十年过去了,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
分析:将思绪一下拉进过去的几十年,用鲜明的对比(“不少”、“有的”与“几件”对比,“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈的反差)引出对几件事情的回忆,给青少年读者造成强烈的悬念。
2、书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
分析:“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比,显示石印本《千家诗》的魅力。
3、体会描写方法
:(1)重点阅读文中描写看画、读书、听课等情状的部分。品味其描写的语句、方法。点拨:文中对老师讲课的情状的描写,相同与不同之处,可细细品读。(本段的写法表现了选材的什么特点?)
本段所举两个事例都是初中国文老师入情入理的讲课,讲的内容是抒情的诗,诗词的作者是爱国的诗人,讲课时老师都采用诵读,都入情入心,学生都深受感染,我都牢记了所讲的内容,且由此激发了喜读诗词,爱好新闻学的激情。不同之处在于:一个是国文老师,一个是代课的国文老师。所讲的内容是一古一今。讲课情况一个是情溢于胸,头和身子左摇右晃,一个是情满双眸,那深深感动的深情凝聚在眼睛里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。
(2)全班齐读,说说描写这些情状的可借鉴之处。
感受作者从两位老师身上得到了怎样的启示?
七、拓展延伸
:1、训练仿照作者的写法,写一段话,描绘老师讲课的情状和自己听课的感受。
2、写作后选3-5位朗读所写内容,全班点评。
八、有感情的朗读自己喜欢的段落。
九、作业
1、将文中优美语句摘抄在积累本上,并加以点评
2、制订一份初一读书计划,按计划阅读优秀的文学作品。
十、板书设计
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往事依依作文 往事依依什么意思文案：
童年的故事就像天上的星星，很多很多，怎么数也数不清。有的你搜索枯肠而不可得，有的却历历在目，记忆犹新。在“往事”这个璀璨的星空中，有几颗星格外明亮……
小时候，每天晚上，我经常会捧起一本床前故事来读。记得有一个故事叫做《公牛与狮子》。看完这个故事以后，我很纳闷：为什么三只强壮的公牛都被狮子吃了？我想啊想，怎么也想不出，只好跑去问妈妈，妈妈没有多说，只说了一句令我当时百思不得其解的话：团结就是力量。从此团结这两个字进入了我的脑海。
学生时代的我，很喜欢听歌，不知为什么，那时候还挺喜欢那时候还挺喜欢听红色经典老歌的，总是不厌其烦地听着。记得第一次听“团结就是力量”是在二年级，当时那首歌的歌词很令我喜爱：团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚，比铁还硬比刚还强……听着这首歌，我不禁回想起小时候的那一幕，我了解了团结的重要性。
记得上三年级的时候，运动会上增加了一个项目，叫做拔河。初次练习的时候，我们都不知道怎样拔，只知道使蛮力，总是不协调。我们的劲没往一处使，结果可想而知……而此时，我的耳畔响起了那首歌—团结就是力量。我告诉大家要团结，要齐心协力，并集思广益想好办法。
老师同意我的观点，对大家说：“团结是很重要的，只有齐心协力才能做好一件事。一个班不团结，不行！一个年级不团结，不行！……一个国家不团结，更不行！我们班要心往一处使，劲儿往一处使。我们一定要团结，团结就是力量！”
闭上眼睛，静静回想，团结就是力量，这是多么明亮的一颗星啊！
往事依依，团结的力量，催我奋进！
育新初一：李兆琳
往事依依作文 往事依依什么意思文案：
时间似飞箭，一去不复返。现在的我已经是一个阳光少年，当我再一次打开记忆的闸门，去细细地品味每一件事，他们仍然是那么的美好，令人回味无穷。但唯有几件是让我至今难忘。
小时候，我十分调皮，因此常常挨打。在我九岁那年，一不小心将窗户砸了一个洞。妈妈回家后见此状况，顿时火冒三丈，拉着我的耳朵骂：“你这个坏蛋，家里的好东西到你手里都遭殃，你等着，看我今天怎么收拾你！”那一次，妈妈真的生气了，随地捡了一根木条，狠狠地抽我，疼得我哇哇叫，坐在椅子上屁股都感到火辣辣的。我忍着疼去厨房倒水，路过妈妈的房门时，我停下了脚步，透过门缝，我清晰的看见妈妈在哭泣。不知为什么，我的双脚像灌满了铅似的再也抬不起来。我推开了房门，嗫嚅地说：“妈……对不起。”突然，妈妈冲向我，紧紧的搂着我，泪水也情不自禁的流了下来，激动的说：“女儿啊，妈妈也不想打你啊，你是我的心头肉啊，我心疼啊！”我仔细地听着一字一词，心里像被千万根针刺的，很是难过。妈妈擦干了眼泪接着说：“女儿，不是我想打你，做妈的谁不疼儿女啊？你屡教不改，我有什么办法呀？”听着，听着，忽然，我感到手掌里热呼呼的，一滴，两滴，溅在我的手上，真的，是的，不是雨，是泪。那一霎那，我明白了，父母一直用这样令我们反感的方式爱着我们，无论我们是喜是厌。
爱若可作酒，亲情便是一场宿醉。我愿意三生三世喝醉，醉得一塌糊涂，无怨无悔永远有多远，幸福就有多长。
等我长大了，我变的文静起来，可是，那件尘封已久的事，现在回头想想仍心人又说不出的愧疚。
又是烟尘纷飞，又是人车争道，出门时的好心情被眼前拥挤的场面扫去。隔面相望，前面是庞大的上班族。我左躲右闪，见缝钻车，不一会就像油蛇一般地走到了小路的尽头。谁知到这路的尽头竟是噩梦的开始。巴掌大的出口各种交通工具齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族。再一看表，快到了与爸爸约定的时间。真是屋漏偏锋连阴雨，不管三七二十一，冲出去就是好汉。在一片鸣笛声中，我依旧我行我素。忽然，前面一群行人挡住了我的出口，我急忙将车胎向左转，一个民工为了躲避与我相撞，也迅速转动车胎，一不小心，靠在左边那辆颇有风度的丰田汽车，人们纷纷停下来询问他是否有事，在确定他没事正准备离开时，一个尖锐的声音传入了我的耳朵。
“呀，我的宝贝，看让你划的，你是怎么骑车的？”
“对不起，人太多，我……”
看到如此情景，鬼使神差，脑子一热，我便逃之夭夭了。耳边还是那尖锐的责骂声，和那民工尴尬的赔礼声。我是否应该回去？这件事与我有关吗？这一连串的的问题浮现在我的脑海中。当我正考虑是否该回去的时候，去发现已经到了约定的地点。我停好车子，走进了亭子。爸爸似乎从我的表情中看透了我的心思，便逼问我。
“怎么了，有什么不顺心的事？”
“唉，路上争车道，害得人家划破了一辆丰田汽车。”
“后悔吗？”
“嗯。”
“那还不赶紧回去？”
“可是，我……”
不知哪来的力量，我飞快的跑出亭子，开锁，上车，奔向那遗憾的地方。
到了那里，早已是一片平静。哪些拥挤的车辆和行人早已离去，只留下一阵微风，拂乱了我的发丝。我呆呆的望着，心里十分失落和愧疚，离开时又是烟尘纷飞。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这些美好的回忆催我不断奋进，不断探索。
江苏省江阴市山观中学初一刘洁
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往事依依作文 往事依依什么意思文案：
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事：
忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。
终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。去镜子前一看，哈！
童年是每个人最难忘的阶段，在小作者的回忆里，童年充满了快乐，使人回味无穷。过生日，堆雪人给孩子留下了最美好的回忆，这快乐会伴随她一生。这片文章让读者体会到幸福发自内心，引发大家对童年时光的无尽回味。2下一页
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往事依依
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《往事依依》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《往事依依》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《往事依依》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《往事依依》