下面是文案网小编分享的触动是什么作文 触动是什么感觉文案，以供大家学习参考。
触动是什么作文 触动是什么感觉文案：
触动是什么？触动就是一个无声的动作，一个温柔的眼神，一次安静的倾诉，一次不经意的回眸，一次梦回的低语，……只要戳中你灵魂的临界点，都是触动，灵魂最深处的触动。
触动其实有时候并不需要梁祝化身为蝶的悲壮，不需要革命战士抛头颅洒热血的壮烈，不需要朋友间“不求同年同月生，但求同年同月死”的豪言，更不需要“心灰烬，有发未全僧”的悲痛和“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的沉思，只要那么小小的火花便能直达你的灵魂。我不知道每个人灵魂的临界点是什么，但是我却清楚我自己的。
当看见一直想“剑指三秦，一战东归”雄心勃勃，壮志凌云的辛弃疾纵然金戈铁马、气吞万里，却也只得闲饮酒醉吟诗，憔悴且蘸着血泪写下一句“儒冠多误身”时，我的灵魂触动了！
当看见在战乱中生活穷且艰，一如“布衾多年冷似铁，骄儿恶卧塌里裂”的杜甫，纵然有着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的心系万民之心，却也最后恶病缠身，死于破屋之中时，我的灵魂触动了！
当看到一心精忠报国，奋勇杀敌，即使不幸战败被捕也吟出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情万丈，死时一句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”而震慑人心时，我的灵魂触动了！
而如今，我们身边也有很多这样的事例，像今年的感动中国人物，倔强马兰之称的林俊德，孝感动天的陈斌强，无私奉献的何玥、高淑珍，位卑不敢忘忧国的陈家顺、李文波……他们是否触动了你的灵魂呢！又或者时被誉为“最美司机”的吴斌、“最美妈妈”的吴菊萍、“最美教师”的张丽莉……这些发生在身边的事呢？
一个动作、一个眼神、一次倾诉、一次回眸、一次低语，亦足以畅叙触动，我们的灵魂也因此而赋予了动感。或许不是什么轰轰烈烈，但温馨恬静也是一种触动。
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芊芊芦苇，触动了文人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动学子的心灵……触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。在我的记忆中也曾经有这样的一个人触动过我的心灵
秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
“呼。”我吐出一口热气，我快步的走向守车人，又是一阵秋风刮过，我搓了搓手，再次加快了自己的步伐，到了，守车人正坐在火堆前烤火，他微微抬了抬头，提起眼皮看了看我，又眯了眯眼睛，随即露出了一个并不算好看的微笑：“小伙子，取车？”他的声音不是我想象之中的那种不堪入耳，只听声音就觉得有几分憨厚，仔细看了看这个人，是一个老头，瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双眼睛却非常清澈。
“走吧！”老头扶着板凳颤颤巍巍的站起来走在我前面，老头虽然已经身形佝偻，但走路时却仍然步履矫健，我看了看周围，只有寥寥几辆车了，老头就这样一直等了下去？只是想想也觉得有些困难，一个人，在这瑟瑟秋风之中等待……
一个声音打破了我的想象：“小伙子，这就是你的车吧。”老头再次笑了笑，笑声明朗。“对。”我也笑着回答。
老头微弓下身，本就佝偻的身体就像要倒下了一般，老头那被岁月刻下的痕迹挤在一起，显得十分吃力，一颗汗珠竟悄然划过，老头那冻僵了的双手拉着绳子，哗，绳子取了出来。老头挺起身子，抬起双手，哈了一口热气，双手合十搓了搓。“谢谢啊，老人家。”我对老人说。“没事。”老头又露出他“标准的”憨厚的笑容。
我坐上了自行车，后面竟有一个声音，可能是因为天气比较冷，声音也是有些颤抖：“小伙子，路上小心，慢走啊！”我又回头看了一眼，老人那佝偻的身影正慢慢移回座位，老头面前的火堆已经熄灭了，老头回到座位上蜷缩着身子，拉了拉裹在身上的老旧棉衣。这时最后一个取车的人也来了，在取了最后的一辆车后，老人才骑上他那个破旧的自行车离开了……
初一:雨
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眼神，一种来自内心世界的东西：眼神，一种流露真情实感的东西。那眼神，触动了我，让我久久不能忘怀。 “今天的天气真不好，还下着小雨，弄得我的心情都很糟糕。”一个同学说。 可不是，整个半天都是阴雨绵绵的。 这时，老师走进了教室。 “大家都先停一下，听我说几句话，今天有老师来听课，我们讲《古诗三首》，每个人都要先看一下古诗，上课积极发言。”说完，老师匆匆忙忙地离开了。 同学们都认真看了起来。 上课铃响了，来了好多老师，其中还有校长、主任。老师走上讲台，绘声绘色地讲了起来。她提出的问题，同学们都积极回答，可当她又提了一个问题时，去没有任何人回答。 班里鸦雀无声，似乎掉到地上一根针都可以听到声音。 我有一些思路，可是却没有回答的勇气，连平时都不敢举手，当着这么多老师的面又怎么能鼓起勇气呢？ 手刚要举起，却又放下。 这时，我抬头看了一下老师，他似乎看出了我的心思，用他那眼神告诉我“不要害怕，勇敢一点，要敢于表达自己的想法。” 我又低下了头，心里很矛盾，但我又想到了老师那信任的眼神，于是勇敢的举起了手，并得到了老师的夸奖。 其实人有很多不敢做的事情，但只要勇敢迈出第一步，就一定会取得好成绩。是老师那信任的眼神让我战胜了自己。
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我曾经不喜欢感动，因为我总觉得，没有什么值得我感动，因为，我觉得，感动只是泪水与悲伤，除此之外，无特别之处。可我总会被感动。不，不是感动，是，触动。那天，我与朋友玩羽毛球，在一个平台上面，周围没有多少人。当时用的羽毛球是彩色的，离远看去很是显眼，像只五颜六色的小鸟在空中旋转。朋友突然狠打了一下，我本想好好回击，一个孩子突然跑了出来，我出于害怕，没接飞来的羽毛球，朋友很生气，对我抱怨，我却想看看那个孩子到底想干什么。他一见我停下，就飞快地跑了过来。不想，孩子一把抓起羽毛球飞快地跑开了，“喂，给我球．．． ．．．”没想到他是冲着这个球来的。“小朋友，把球还给姐姐好吗？”我尽量用最温柔的语调。小男孩撇着嘴，睁着眼睛巴巴地瞅我，伸手把球地给了我。他望着我们玩球，羽毛球在我和朋友之间来回蹦跳，孩子的眼睛跟着滴溜溜地转，那只彩色羽毛球对他的吸引力到达了极点。羽毛球又一次飞了过来，我本能地举起拍子，不料，孩子望着又一次飞起的球不甘示弱地跑过来，我心里很清楚地意识到接下来将发生什么，我真的不知道该怎么做，我的手太快了，如果打到孩子，我知道．．． ．．．我真的想不出挽救的办法！“什么？”我的心里掠过一丝疑惑。只见一个老人箭步跨上前来，迅速嘻伸出手臂，横在孩子面前。只听“咣”的一声，我的拍子重重地砸在老人的臂弯上，老人的手抽搐了一下又好像猛地想起了臂下的孩子，他蹲下来仔细地抚摸了一下孩子的头，孩子安然无恙，并不知道刚刚发生了什么，挣脱开老人的手，去捡那漂亮的彩球。我一个劲的说对不起，老人笑笑，说：“孩子没事就好。”“那是您孙子？真可爱。”“哦？哈哈，我不认识他啊！”“原来．．． ．．．”刚刚的那一幕在眼前闪动，它让我再一次相信，这世界上又感动可言，因为刚刚我的睫毛，还被什么液体拢到了一起．．． ．．．
结语：《触动是什么》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《触动是什么》供大家参考，我们一起来看看《触动是什么》作文应该怎么写吧！