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美好的记忆作文 美好的记忆英语文案：
那一方黑板承载了我美好的记忆。
“吱——”空荡的教室中回响着椅子摩擦地面的声音，我站在椅子上，擦拭黑板顶部“中考倒计时”的字样，白色印记逐渐消失，记忆却愈发清晰。
记忆中，语文老师曾为他穿上五颜六色的衣装。她总是用粉笔斩钉截铁的在黑板上“一泻千里”，再换不同色彩的“画笔”勾勒出知识的模样。有时，她也会将自己手中白色的“权杖”交给学生，让学生在黑板上临摹人生的形状。学生为了呼应她的风格，每每都挑选不同颜色的粉笔在黑板上移动。这样一幅五彩斑斓的画卷就浮现于眼前，把单调的生活调成丰富的色彩。这方黑板由语文老师的双手演变为生活的调色盘……
记忆中，数学老师曾为他换上了刀枪不入的盔甲。她优雅地转身，细细观察图示，准确地将考卷上的图案搬到黑板上。那一张张示意图犹如一座座城。我们必须攻破那座座城池。而数学老师就是那足智多谋的军师，在背后默默指引。最终，踏上战场的仍是我们。当我们回答问题时，她从不干扰我们的解题思路，而是将我们的“策略”记在黑板上，等待我们叙述完毕，再一一从中挑出漏洞。一节课后，一张崭新的未来图纸就展现于眼前，把枯燥的定理幻化成有趣的攻略。这方黑板由数学老师的巧手转换为生活的战场……
记忆中，我们曾为他添上了天真烂漫的笑容。班委们曾意气风发地留下了“初一四班，再创辉煌”的运动会口号。那豪言壮语霸占着黑板的一个角落，时时刻刻提醒着我们将要出战运动会。全班同学众志成城，一次次在黑板上画出理想队形。最终，我们满载而归，兴奋地在黑板上留下涂鸦，记录了成功的脚步。这方黑板由我们的妙手变为成长的记事本……
望着曾与我们朝夕相处的黑板，心中除了不舍，还多了份感恩与憧憬。感谢它默默无闻地扮演我成长的见证者，憧憬着未来某个角落会有另一方黑板等待我手握三寸粉笔谱写美好记忆的和弦。
我将椅子拖回至原处，关好了门，转身向着未来前进，身后的那方黑板留在美好的记忆中，转化为我前进的动力。
初一:丨丶柒小拽
美好的记忆作文 美好的记忆英语文案：
长长的甬道
一个人
影来影去
曲曲的河岸
一个人
追昔逐往
记忆的沙漏
正在使劲向回倒
倒到那阳光明媚的时光
悠远的轻松、愉悦、幸福
充盈了我的脑海
然而
一位深谙事理的哲学家
在向我诉说
这世上事物总是一分为二的
美好的记忆也不会例外
当它带来感动与慰藉的同时
也随即带来了
孤寂的思念
美好的记忆作文 美好的记忆英语文案：
那一方黑板承载了我美好的记忆。
“吱——”空荡的教室中回响着椅子摩擦地面的声音，我站在椅子上，擦拭黑板顶部“中考倒计时”的字样，白色印记逐渐消失，记忆却愈发清晰。
记忆中，语文老师曾为他穿上五颜六色的衣装。她总是用粉笔斩钉截铁的在黑板上“一泻千里”，再换不同色彩的“画笔”勾勒出知识的模样。有时，她也会将自己手中白色的“权杖”交给学生，让学生在黑板上临摹人生的形状。学生为了呼应她的风格，每每都挑选不同颜色的粉笔在黑板上移动。这样一幅五彩斑斓的画卷就浮现于眼前，把单调的生活调成丰富的色彩。这方黑板由语文老师的双手演变为生活的调色盘……
记忆中，数学老师曾为他换上了刀枪不入的盔甲。她优雅地转身，细细观察图示，准确地将考卷上的图案搬到黑板上。那一张张示意图犹如一座座城。我们必须攻破那座座城池。而数学老师就是那足智多谋的军师，在背后默默指引。最终，踏上战场的仍是我们。当我们回答问题时，她从不干扰我们的解题思路，而是将我们的“策略”记在黑板上，等待我们叙述完毕，再一一从中挑出漏洞。一节课后，一张崭新的未来图纸就展现于眼前，把枯燥的定理幻化成有趣的攻略。这方黑板由数学老师的巧手转换为生活的战场……
望着曾与我们朝夕相处的黑板，心中除了不舍，还多了份感恩与憧憬。感谢它默默无闻地扮演我成长的见证者，憧憬着未来某个角落会有另一方黑板等待我手握三寸粉笔谱写美好记忆的和弦。
我将椅子拖回至原处，关好了门，转身向着未来前进，身后的那方黑板留在美好的记忆中，转化为我前进的动力。
美好的记忆作文 美好的记忆英语文案：
Miss Zhang ：
十三年前，当我来到这个世界上的时候，孩子们总爱和我一起分享他们美妙的童年，我也在他们无邪的目光中找到了面对风雨的坚定。我是他们难以释怀的朋友，他们是我成长中最美好的记忆。
我的童年起始于上海，就是说，我的故乡在上海。在那里，掩埋了我6年的欢乐。6岁以后，我就再没对任何人说过自己的心事，真切的感受。
在上海土生土长的我，在那里居住了6年才来到杭州，而在上海的童年却是我一生一世中最开心的时候。那条小弄堂是身处杭州多年来不曾忘记的。每年回上海的时日也不多，过年、暑假回去时，都会很开心，是在学校中从来没有的快乐。但是每次到了老家，看见儿时伙伴看我时那陌生的眼光，相互间耳边的低语，让我感到无限的悲哀。
记得刚来到杭州时，我7岁。我甚至连学前班都没上就读了一年级。那是一所没有名气的小学，老师用杭州话讲课，我听不懂，也从来不说。老师提问到我，也只能面红耳赤地站着接受批评。后来老师发现了，也就改口说普通话。可同学们却在以一种鄙视的眼光望着我，还时常孤立我，总是嘲笑我只会说上海话和普通话。从那天开始，我就变得沉默寡言，上课从来不举手。到现在还是这样。
所以张老师，你应该知道现在的我为什么是这样了吧。不要怪我总是一味地逃避现实，不愿意与更多的同学交流，我不想，我也不敢。童年对我造成的阴影太大了，以至于我不想与外界过多交流。
现在的我是初二，与初一不相同的是，我找到了一个倾诉的对象，张老师不知道你接不接受，我憋了7年的话都在今天对你说了。知道为什么
对你说吗？妈妈总是“逼”我与她沟通（不要告诉她），我在谢绝之后她说：“不找我沟通，那么――你找张老师。”当然这是外界因素，在我的心里，依旧相信张老师。以前何尝没与孔老师交流过，她对我说“忘记应该忘记的。”
什么意思？忘记这件事情比登天更难。
初二的我和从前一样，依旧。有人对我试图的孤立、排挤、讪笑，我都不当一回事，所以导致她们越来越猖獗。有时候真的受不了。但是这些在我心中早就麻木了，我选择在201中逃避，除了学习，逃避一切。为了不在受比小学更大的痛苦。我现在也不想这样，因为，毕竟长大了。我又该怎么办呢？
不与别人交流，不是我胆小，只是无所谓。
这次秋游，我本来想一个人，后来为什么不行呢？我又不笨，未来世界我一个人就去过3次……张老师对不起，对于你的安排，我没有任何异议。
爸爸是一个解放军，也是一个业余作家，他曾对我说我的生活不会一直在一个地方，先前是上海，读完了美好的幼稚园，然后是杭州，读完了小学初中，然后可能是……
这我也能理解。爸爸是军人，军人就是这样的，爷爷不是也一样吗，奶奶是军医……面对这样的家庭，我的生活注定是这样。
现在我的家就在省军区后面，也就是说我爸爸以前在那里工作，可是自从我爸爸调到温州扶贫。那时和蒋琦的爸爸在一起，所以，我和蒋琦从6岁起就住在一起，是最要好的邻居兼同学。一所小学不是一个班，一所初中不是一个班……从前一起幼稚的试探自家的钥匙能不能开对方的门。现在都长大了。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《美好的记忆》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《美好的记忆》作文，仅供参考，大家一起来看看《美好的记忆》吧