下面是文案网小编分享的班级耕耘作文 文案，以供大家学习参考。
班级耕耘作文 文案：
以心灵滋润的心灵，以人格塑造人格。班级团队捧着爱心教育教学，以爱润物，这是班级耕耘团队的崇高精神。
班级耕耘的团队主张老子的观念：无为而治，不喜张扬。每个教师上任后都是“新官上任三把火”，树立了权威，使学生们顿时产生了畏惧之情，对老师敬三分，怕七分。而我们新华中学的优秀教师代表都有管理班级自己的一套方法；用自己的行动感染学生。作为班级的耕耘者，无时无刻不在言行上约束自己，不去迫使或是要求学生达到什么目标，而是亲自做给学生们看，让学生慢慢向老师的做法靠近，不用威严震慑学生，而是用行动感染学生。使学生自主的自愿的去改掉一些不该有的坏毛病，从而令学生记忆更深刻，达到教育教学的真正目的所在。老子说过；“一人无为而使众人为，一人不智而使众人智。”这才是班级管理的上层境界，上升到一种精神境界。
新华中学的班级耕耘者注重养成教育，监督学生们养成良好的学习习惯、行为习惯等。当发现“教室常留灯”，课间学生们乱吵乱闹时，优秀教师代表们又会去提醒他们，时时刻刻关注这些小问题，明确地告诉他们这是不好的习惯，一旦养成，很难再改掉。美国的威廉。詹姆斯说过；“过下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这是一句至理名言，优秀确实是一种习惯。
优秀的耕耘者不仅注重表面教育，更加注重内在教育，他们希望学生能有一个良好的品质，只有学习好并没有什么太大的用处，学习不好可以努力学，但如若品质上有瑕疵，那就难成大事了。很多教育者认为，品质教育只是泛泛之谈，殊不知，品质教育对于学生的一生有着至关重要的作用。当一家公司要从两个应聘者中择优录取一个的话，我相信所有公司都会选择那个学历不高但品质真诚，而不是那个有着很高的学历，品质上确有污点的人。所以，新华中学的教师非常注重品质教育，一个人如果品质好，那就可以说已经拥有了整个人生。
班级耕耘者一直默默无闻，为学生们做了许多却不求回报，他们是人类精神上的工程师，新华中学的班级耕耘者一直一直告诉学生们一句话：“当今利用各种办法让你们学习，不为别的，只求以后你们能够去自由的选择你们喜欢的职业，不熟各种因素的影响，而不是等待着生活命运来选择你。”
班级耕耘作文 文案：
教室坐北朝南，前后各有两扇约高2米的大门。前门上面贴着一副对联。上联“宝剑锋从磨砺出”，下联“梅花香自苦寒来”，横批“滴水穿石”。它时刻提醒着我们：只要坚持不懈，努力进取，勤奋学习，就能收获成功。门旁边是两扇大窗户，高大概1米半多，和家里的窗比起来，要稍微大些。有了这些窗子，教室显得格外宽敞明亮。北面的窗户为了保护师生的安全，在外面装上来防盗窗，北墙上的竞赛栏里，一个个“大拇指”向大家展示着同学们的风采。
向左边望去，西北面上，有一个图书角，书虽然不多，但同学们仍然经常去那借书，津津有味地品读书中的故事。书柜一边，放着篮球和两根长绳。中间的黑板上张贴着二十几张精美的小报，都是同学们智慧的结晶。在教室的西南角，特色苑里排满了心愿卡，卡片上写着同学们新学期的愿望与目标。当风儿吹过时，那些卡片仿佛是要破茧而出，然后抖动彩翼，向着一碧如洗的天空飞去。
走过一尘不染的走廊，坐在座位上，朝前看去。东边，是四块方方正正的可移动的黑板，上面还留有粉笔的印迹。把中间两块黑板移到旁边，一台黑屏液晶电视就映入了眼帘，黑板前的讲台高90厘米，长，宽分别是110厘米和60厘米。说到讲台，我不禁想起了上课时，台上会放上教案，教科书等，老师则会手上拿支粉笔，一会在黑板上写写画画，一会儿又转过身来，神情严肃地给同学们强调着重点知识。台下的我们，端坐着，聚精会神地聆听老师的一字一句。早晨，你也总能听到我们朗朗的读书声。
环顾四周，其中最引人注目的要数黑板正上方那面鲜红的五星红旗了。天气好时，南边的窗户便会照射进束束灿烂阳光，五星红旗泛起一道白光，色泽比以前更加鲜艳。虽然它不能动，但在我心中，这五星红旗却永远在蓝天下随风飘扬。
课间，同学们总是有说有笑。有的在看书，有的在玩游戏，有的在说笑话......教室里，洋溢着欢乐的气息。
我们的教室，一个充满快乐，知识，活力与梦想的地方。
点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
班级耕耘作文 文案：
班级耕耘作文 文案：
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《班级耕耘》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《班级耕耘》作文，仅供参考，大家一起来看看《班级耕耘》吧