下面是文案网小编分享的我眼中的“活雷锋”作文 文案，以供大家学习参考。
我眼中的“活雷锋”作文 文案：
“雷锋”这个名字已家喻户晓，因为大家都知道，雷锋叔叔把自己短暂的生命毫无保留地投入到了为人民服务当中。在当今社会，也纷纷涌现出许多“活雷锋”。那是在两年前的暑假里。一天，我和爸爸坐上了通往上海的列车。火车似巨龙一般载着我的喜悦飞快地奔驰着。这时，一个黑大汉随意在我们对面的位子上坐下，吃起了方便面。我上下打量了一下他，只见他的头发乱蓬蓬的，脸上都是灰土，身上有许多油漆，衣服开着扣，脚下拖着一双破布鞋。
看到他这副样子，我不由地用手捂住鼻子，生怕闻到臭气。一路上，他还不时地朝我们微笑。同时也露出了那一排黄里透黑，显得一点儿也不整洁的牙齿，叫人看了真会呕呕作吐。此时，一阵哭声传入了我的耳际，回头一看，一个五六岁的小女孩正拉着她妈妈的衣角，眼泪像断了线的珠子直往下淌，嘴里还嚷着要吃糖。我正准备把我们带来的糖分给她。只见对面的黑大汉早已掏出了一小包糖果送给了那个小女孩，还顺手拿给我几颗，我爱理不理地瞅了他一眼说：“不用了，我自己有”。
他满脸尴尬地把又脏又粗的手臂缩了回去。三个多小时后，火车驶进了上海站，我和爸爸匆匆忙忙地下了车。刚走了几步，突然发现爸爸的公文包忘了拿下来。“哎呀，这可怎么办呢？再挤上去拿可能已经来不及了。”我急得像热锅上的蚂蚁团团转，爸爸更是心急如焚，正在我信焦急万分，不知所措的时候，我突然眼睛一亮，看到远处同车来的那个黑大汉手里拿着爸爸的公文包正在左顾右盼，像是在找什么人。
与此同时，那黑大汉也看见了我们。于是，他三步并作两步流星似的赶到我们面前，用一口土话说：“同志，你把包落在车上了，看看里面的东西是不是都在。”爸爸接过包连声道谢，并要和他握手，但他却没有把手伸出来，而是在衣服上使劲擦着，并憨厚地笑着说道：“不用谢，不用谢。”说完，便转身走去。望着这与我们素不相识的叔叔远去的背影，我心里真不是滋味。同时，也油然而生一种敬佩感，觉得远去的不再是一个又脏又臭的黑大汉，而是一个品质高尚的普通劳动者。
渐渐地，仿佛觉得他那魁梧的身影越来越高大，几乎遮住了我的视野……。
我眼中的“活雷锋”作文 文案：
雷锋，一个离我们太遥远，却又太熟悉，感觉近在咫尺的人。
“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”这正是形容雷锋心系群众，舍己为人，以别人快乐为自己快乐的高尚品质。
其实，生活中也有许多活雷锋。
“最美妈妈”吴菊萍的事迹大家都应该听说过。一个小孩妞妞爬到了10楼的窗台下，大家千方百计得营救，妞妞还是掉了下去。就在千钧一发之计，吴菊萍一个箭步冲了过去，张开双臂，用手臂接住了小女孩。
这一见义勇为的事迹让无数人为之动容！吴菊萍感动了一座城，感动了中国，感动了全世界！吴菊萍在危急关头，没有丝毫为自己考虑，心中只有他人，他真正做到了“向雷锋同志学习！”
不仅吴菊萍如此，我们身边也有许多类似的人，他们做的事，虽然不比吴菊萍伟大，却在生活中的一点一滴实践，让人看到了真正的活雷锋！
那天，太阳很大，我看见一个穿着运动装的叔叔，走在路上。这是，迎面走来一个三四十岁的伯伯，是个搬运工。他黑亮的皮肤上满是汗水，肩头上扛着一箱货，每一步都十分艰难。可以看出，他已经十分累。那位叔叔看见伯伯吃力的样子，二话不说，走上前去和伯伯一起抬起那箱货。
伯伯看见叔叔帮他抬货，愣了一下，但看见那位叔叔诚恳的眼神，他明白了，对叔叔宽厚地一笑，说：“谢谢你，小伙子！”
还有一次，在学校里，有同学在打篮球。一不小心，篮球被打飞了，刚好砸到了旁边一个瘦弱的小同学。小同学被砸倒在地，哇哇大哭起来。
“没事吧！”一个四年级的女生把小同学扶起来，亲切的说。
小同学擦擦溢满泪花的眼睛，眼睛中洋溢着无限感激。
他站起来，哽咽地说：“谢谢你，大姐姐！”
这些也是平凡的举动，但是他让我看到了雷锋叔叔精神的传承，让我看到了中华民族传统美德的发扬。
为纪念鲁迅，臧克家写过《有的人》“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话不仅可以形容鲁迅，也可以形容雷锋。雷锋死了，但它的精神和品质依然滋养着人们，仍然代代相传。
同学们，学习雷锋精神，让雷锋精神代代相传！
我眼中的“活雷锋”作文 文案：
阳光它既温暖，又刺眼。但是，我们生活中的那些“活雷锋们“默默地用他们的光芒温暖着你我，从不曾以光芒刺伤我们。他们的雷锋精神是默默的、不张扬的。我曾看到一件这样的事：一位依靠乞讨过日子的老人来到捐款箱前，刚开始捐了5元，到了中午又捐了100元，负责捐款的工作人员问他：为什么捐这么多自己不需要吗?老人回答：“因为那里人的生活比我更惨、比我更需要钱，上午只有5元整的，其它全是一角的、一元的和5分的，不好意思拿出来，中午又去讨了点，再到银行换成一张100元钱。”有的人说：“他每天讨来的钱都不是去吃好吃的，而是用来捐款，每次捐款的钱都比每天吃饭的钱多了好几倍。”老人说：“虽然每天生活艰难点，但这钱对于他们比对于我更重要，我的一分钱对灾区人民来说就是几十元。”说着从兜里掏出1分放到捐款箱内，走时还说：“我这也是希望大家对灾民多关心点。”然后就拿起破碗走了。后面的捐款的不是生活条件好的，而是另一名以乞讨为生的老人捐的，有1分、5分、1角、5角、1元……凑起来一共有50。42元。把钱放入捐款箱后就离开了。再比如湖南卫视的天声一队他们用自己动听的歌声唱进我们的心中，感动着我们，不论是一元钱一条的短信还是爱心代表的万元资助，这都来源于对孩子们的“爱心”和“善心”。希望他们上学的道路不再那么坎坷艰辛，希望校车可以为他们遮风挡雨，希望雷锋精神可以得到支持、鼓励……其中包括了“爱心、善心、责任心”这“三心”。雷锋精神，雷锋事迹，不需要特别的引人注目，身边的小事、举手之劳都是。你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；你们，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律；你们舍己为人，面对灾难和死神大义凛然、迎难而上，把平安和生命留给他人；你们，经历困苦，信守承诺，显示了中华文明代代传承的善良天性！那就是，对待他人，将心比心；对待自己，方正严明——向你们致敬！这都是雷锋精神！助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲……这些都是雷锋精神，值得我们学习的精神呀！
我眼中的“活雷锋”作文 文案：
我们班的“活雷锋”
“助人为乐、默默无闻、无私奉献。”这是我眼中的雷锋，雷锋的奉献精神犹如种子般，生花结果。偶尔的惊鸿一瞥，我发现，我的周围也有这样一群活雷锋。
周三的语文课上，胡老师正分析着试卷，教室里静悄悄的，所有人都敛声屏气，专注地听着老师讲解习题。突然，一声“胡老师”打破了教室的沉寂。“何宏宇，那个，他好像有点不太舒服。”是何宏宇的同桌戚翰文的声音。“啊!怎么了，何宏宇，你怎么了，哪里不舒服呀?”胡老师有点紧张。我看到这时候的何宏宇失去了平时的活蹦乱跳，他站起来了，两眼呆滞，嘴唇颤动，头好像连直起来的精神都没有，脸红一阵，白一阵的，喉咙里好像不断地在咽口水。过不了多久，突然听见“哇”一声，何宏宇痛苦地俯下了身子，两手抱着肚子，肚子里的残羹一股脑儿喷涌而出，一股难闻的酸臭味顿时在教室里弥漫开来。胡老师急忙拿出纸巾，对他擦了又擦。看着他那痛苦地表情，闻着那令人作呕的气味，我的喉头也开始翻腾。
在这满教室的酸腐味中，教室像炸开锅了一样。有的同学开始坐不住了，后排的同学有踮起脚尖，探头观望，脸上的表情随着何宏宇的呕吐声变化着。这时有人离开了座位，打开了教室的窗户，想交换下教室的气流。有的，拿出餐巾纸，捂住了的鼻子，皱起了眉头。更有的，还在幸灾乐祸：早饭吃了什么啊?好像挺丰盛的哦!但距离在那里，除了胡老师，每个人，都与他保持着距离。
这时，一个娇小的身影，映入我们的眼帘。只见她拿着餐巾纸，在何宏宇的身边蹲了下来，她离何宏宇是那么近，离那堆污物是那么近，从她那微微皱着的眉宇间，可以看出，那个味道确实不太好闻。一次、两次、她利索地抽着纸巾盒里的纸巾，递到胡老师和何宏宇的手上，盒子里的纸巾慢慢变少。似乎班级的同学把所有的目光都聚集在他们三人身上。
教室里开始有人走动，“老师，扫把来了!”“老师，拖把要吗?”一声声清脆的声音，打破了冷漠的氛围，把我从观望的拉了出来，只见一批批的同学拿着拖把、扫把，等在何宏宇的旁边，有同学自告奋勇的说：“老师，我陪他去医务室吧?”只见那些个同学挥动着手里的劳动工具，细心地将那堆脏东西扫进畚斗，不敢有丝毫的懈怠和放松。扫地的扫地;拖地的拖地，没有掩鼻，没有说话，教室里开始静下来了，那些观望的人们，也显得那么手足无措了。
陪何宏宇去医务室的同学回来了，气喘吁吁地说：“没什么大问题，可能吃坏肚子了。”这时候同学们舒了一口气，没事就好。
原来，活雷锋就在我们身边，他们无声无息地将这雷锋精神传递着，有他们真好!
雷锋情
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去!”他来到这个世界普普通通，离开这个世界平平静静。他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵。他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。他永远年轻，因为他有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲。他的故事，人们越听越动情!他就是伟大的共产主义战士、党的好儿女、我们学习的好榜样--雷锋。雷锋，一个普通战士的名字，几代中国人的共同记忆，自1963年毛泽东题词“向雷锋同志学习”，已经过了近50个年头。是什么原因，使得这个仅仅走过22年的生命，能够穿越几十年来中国社会生活的巨大变迁，形塑着亿万中国人的心灵世界?是什么力量，让这个年轻士兵的传奇，经历一个国家的波澜壮阔的岁月转换，写下新中国半个世纪的精神年轮?又是什么理由，会让我们今天的时代，依然需要他精神的光耀和弘扬，再次呼唤他平凡而伟大的名字?对于今天的社会来说，雷锋代表了什么?雷锋精神意味着什么?
1955年一个冬天的早晨，雷锋和几位小同学向学校走去，不幸的是途中下起了大雨，他们冒着大雨，急急忙忙地跑向学校。可是，刚刚才到一口溏边，雷锋的同学就突然先天性癫痫病发作，一下子倒下滚到泥塘里去了。这时，有的同学吓得大哭;有的同学急得哇哇叫;还有的同学傻愣着不知怎么办才好。而只有雷锋果断地喊到：“快下水，救人要紧!”他说完把书包一丢，不管衣服、鞋子有没有脱，扑通一声像一只青蛙跳入水中。他一手抓住有先天性癫痫病同学的衣角，另一只手抓住溏边的灌木，使出了吃奶的劲，才把那位同学慢慢地往岸上拉。
其中有一位同学受到了雷锋的感染，也不顾自己的寒冷就跳入水中。这时雷锋说道：“你先托住他的头，我再抱住他的腰。”当他们快要把那位同学抱上岸的时候，水淹到了雷锋的鼻子，他连呛了好几口水，他们才把那位同学抱上岸。田间劳动人民闻声赶来，他们一看见他们俩已把那位同学抱上岸，在场的叔叔婶婶们还齐声夸奖他们，说他们不愧是新中国的好少年。
其实在现在的社会上，你扶爷爷奶奶过马路，主动让座位，献一份爱心，或是做一个无名小英雄……这些都是学雷锋主要的基础，所以我们凡事都要从小事开始做起，做好了小事，长大才可以做大事。
雷锋发扬了我党、我军艰苦奋斗的优良传统，在平凡的岗位上做出了伟大的贡献。对于当代少年儿童来说，要奋斗就不要怕艰苦，就要有那么一股艰苦奋斗的精神。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
结语：《我眼中的“活雷锋”》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我眼中的“活雷锋”》供大家参考，我们一起来看看《我眼中的“活雷锋”》作文应该怎么写吧！