下面是文案网小编分享的千年眷恋，语文情作文 文案，以供大家学习参考。
千年眷恋，语文情作文 文案：
“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”，“白日依山尽，黄河入海流……”当我的启蒙老师不厌其烦的教我这些千古名传的古诗句时，当我初入学堂跟老师咿咿呀呀学念这些古诗时，我便与语文结下了不解之缘。“路漫漫其修远，吾将上下而求索”，初识语文，压抑不住内心的那一份激动，夹杂这一份喜悦，更兼有一份朝圣般的虔诚。年少轻狂而又无知的我，认为语文仅仅就是学古诗，背古诗，认为只要会背古诗，语文老师就会给我“优”。熟料，错也！语文考试屡屡大红灯笼高高挂。问之师，曰：“只背不想，空学也。”“学而不思则罔，思而不学则怠”，得到的老师指教之后，我积极地调整策略。此路不通，另辟蹊径。于是上课时，我积极主动的去思考，课后再紧扣课本，苦练基本功。天不负有心人，考试果一路绿灯，极为畅行。于是此刻我认定，把书本上的东西钻透、弄懂就可以自诩“语文不败”了。好景不长，弊端兀现，考试虽能过关，但是却并不在“技尖”之列，有时反而命悬一线（及格线）。究其原因——“问渠哪的清如许，为有源头活水来”，课本是死的，知识却是活的，死啃课本有如一潭死水，没有灵气，知识固然不会增加，反而会变得更加迂腐。流水不腐，户枢不蠹，只有不断开源，厚积薄发，才能不断积累知识。“欲穷千里目，更上一层楼”，为了提高自己的语文综合能力，上升到更高水平，认识到更深的层面，我开始涉猎文学名著，扩宽自己的视野，以积累自己的文化底蕴，提高自己的文学素养。优秀文章的确有种摄人的气魄，可是——“坐观钓鱼者，徒有羡鱼情”，每每心中慷慨激昂，文气暗涌如潮，付诸笔端却为捉襟见肘，文笔之臭，实在不敢恭维、不堪入目。明明肚子里有货却倒不出来，究其缘由，乃功底浅也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，既然功底浅薄就要多学多练，练字练词练句，只要肯下功夫，日练夕练，我还怕不出佳作吗。虽然费时费神费力，又伤肝伤心伤肺，既然选择了这条路，我就要执着的走下去，尽管路上遍布荆棘，充满坎坷！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，虽然语文之高山瀚海我今不能窥见一二，但只要心中有梦，并执着的走下去追求，我相信，在不久的将来我定会在语文的殿堂攀宫折桂。
千年眷恋，语文情作文 文案：
“路漫漫其修远，吾将上下而求索”，初识语文，压抑不住内心的那一份激动，夹杂这一份喜悦，更兼有一份朝圣般的虔诚。年少轻狂而又无知的我，认为语文仅仅就是学古诗，背古诗，认为只要会背古诗，语文老师就会给我“优”。熟料，错也！语文考试屡屡大红灯笼高高挂。问之师，曰：“只背不想，空学也。”
“学而不思则罔，思而不学则怠”，得到的老师指教之后，我积极地调整策略。此路不通，另辟蹊径。于是上课时，我积极主动的去思考，课后再紧扣课本，苦练基本功。天不负有心人，考试果一路绿灯，极为畅行。于是此刻我认定，把书本上的东西钻透、弄懂就可以自诩“语文不败”了。好景不长，弊端兀现，考试虽能过关，但是却并不在“技尖”之列，有时反而命悬一线（及格线）。究其原因——
“问渠哪的清如许，为有源头活水来”，课本是死的，知识却是活的，死啃课本有如一潭死水，没有灵气，知识固然不会增加，反而会变得更加迂腐。流水不腐，户枢不蠹，只有不断开源，厚积薄发，才能不断积累知识。
“欲穷千里目，更上一层楼”，为了提高自己的语文综合能力，上升到更高水平，认识到更深的层面，我开始涉猎文学名著，扩宽自己的视野，以积累自己的文化底蕴，提高自己的文学素养。优秀文章的确有种摄人的气魄，可是——
“坐观钓鱼者，徒有羡鱼情”，每每心中慷慨激昂，文气暗涌如潮，付诸笔端却为捉襟见肘，文笔之臭，实在不敢恭维、不堪入目。明明肚子里有货却倒不出来，究其缘由，乃功底浅也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，既然功底浅薄就要多学多练，练字练词练句，只要肯下功夫，日练夕练，我还怕不出佳作吗。虽然费时费神费力，又伤肝伤心伤肺，既然选择了这条路，我就要执着的走下去，尽管路上遍布荆棘，充满坎坷！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，虽然语文之高山瀚海我今不能窥见一二，但只要心中有梦，并执着的走下去追求，我相信，在不久的将来我定会在语文的殿堂攀宫折桂
千年眷恋，语文情作文 文案：
——题记
一
唐，长安街、
行人如云，歌声生平，车水马龙，熙熙攘攘。我，已是魅影，飘在这个古老而又忧伤的朝代，久久，不肯离开。穿过流金千年，穿过世人沧桑的身躯，找寻着，找寻着。
那些飞翔的日子，做不完的一千年的梦，不愿意醒过来。
如今，我已非昔日，独自演绎着，那段熟悉的调子。
二
寺，香火鼎盛，袅袅烟雾中，虔诚的人双手合十，跪拜在地口中念念有词，向佛诉说自己的凤愿，后，抽签，或上上签，或下下签，或喜悦，或疑惑，或悲伤，这些熟悉的表情，对于我来说，那么熟悉，那么久违，那么残忍………
我，冷冷的看着，那蹲佛像。
曾几何时，我亦是一个虔诚的信徒，固执的守在佛前，祈求上苍成全这段缘分，奈何……。，我只是想和他共度一生而已，难道这也错了？那又为何，别人的出双入对，佛，你又赐得？
我祈求佛祖圆我千年之梦，佛曰：彼岸花开，开一千年，落一千年，花叶永不相见。
于是，固执的不肯消散天地间。
佛前，蒲团。那是王曾为我许愿：待我千年。那时，佛，你可曾听得见？又可曾祝愿这一段姻缘？不，没有，可怜我如此虔诚，却换的阴阳两隔，可怜王一人，我独赴黄泉，从此，生生不见。
如今，我已不在虔诚，更不再相信所谓神灵，所有一切皆成空，而我，也只能化作阴风阵阵，霓散满空。流水落花春去也，天上人间。
三
轻飘，寺外，恰逢集市。
人群熙攘，不断的叫卖声中传来了熟悉的调子：咚、咚、咚。顺着声音，是波浪鼓，在风中唱响。
摊主是我久违的人，熟悉的的叫卖声响彻街道，而我，她已看不见。
摊主不停的晃动着手里的拨浪鼓，清脆的声音。犹如天籁。风，吹起红绫，飘影，像是扯不断的线。
时间倒退，我清楚的看见，我的王，一脸天真：“芊芊，给你，你听多好听，像你的声音一样！”飞起的红绫生生扎痛我的眼睛，久违的画面，未曾从失。我深爱的人，我等候的一千年，你是否会出现？
千年之后，这拨浪鼓，变成了芊芊独有的记忆。
四
七夕，皇宫。
芊芊还是找到了王。
王已消瘦，静静的坐在案旁，我伸手抚摸你脸庞，静静的没有一点声响，这唯一的奢望，化作泪水消逝的不声不响。王，静静地，喝着酒，不声不响，我的王，今天是你的生日，七月七日可曾记得？
忽听有人禀报，说宫女到齐请王欣赏《虞美人》。哦，是王的新作。
春花秋月何时了，往事知道少。昨夜小楼又东风，故国不堪回首明月中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
我的王已归宋三年，思念故国。我的王，这一首词，却成了你的绝命词。
宋太宗赐毒酒一杯，我哭喊着，毒酒经过你的身体，你的痛苦生生砸在我的心里，我的王，可我却是一个透明人，哭不出声响，摸不到你的身体，许久之后，王一袭长衫站在奈何桥旁，喝一碗孟婆汤，是否你的记忆里，已没有芊芊这个人？还是要洗掉亡国之耻？还是注定要喝下那碗孟婆汤，曾经我们说好的，千年后，再续前缘。
为你，我未曾喝下孟婆汤，只为保留前世的回忆，王的样子，以换今世的相认，为此，我愿阳寿减半。思念成殇，尘世如烟，冷漠如秋。
三生石上刻三生，奈何桥上泪一重。
可是，我的王，你却忘记了，我们的约定，于是，我固执的站在奈何桥边，等待着每一个过路的亡魂，听着每一个亡魂的后，赐予，孟婆汤，遗忘，再次轮回。为你，我跳下忘川湖，等待千年，只为将你留在记忆。
奈河桥上等千年，彼岸花开荼一季。我的王，为你我失掉声音。
亡魂形形色色，讲着各自的故事，或痴心，或失意，或落榜，我微笑，给予遗忘，亡魂，抬首，和泪吞咽。
等待的日子，一千年原来这么漫长，我的王，你可还记得芊芊容芳？手持孟婆汤，赐予遗忘的人，是否有一天，你也会走到芊芊面前，要一碗孟婆汤，了却这千年的缘分？那时，芊芊该做些什么？是否该，让你遗忘？
为你我代孟婆一千年，只为寻你轮回的脚步，哪怕，我已不能言语，看似尘烟，亦非尘烟，千年情何以堪？
你还是近了，脸上没有表情，没有喜，没有哀，平静的已不像一亡魂，你抬头，一如每个来者：“我有故事，一个千年的故事，我的芊芊说好的，等我千年，未续前生姻缘。你可知，我的芊芊是否遗忘？或许，芊芊早已转世，又有谁记得我这个亡国之主的千年之约？”语罢，痛哭，拿过孟婆汤，一饮而尽，我阻止，却发现自己不能动，我大叫，可是我却没有声音，泪水，顺着脸下滑落，却不能言语，任由你的背影离开，看你接受轮回，看你把我忘记……。.
五
碟，舞尽灿烂，潸然落地。
我的王，如今已是平凡男子，可是芊芊未曾忘怀过，那些许下的日子，未曾忘记那拨浪鼓的天籁之声，我的王，我依然固执的守在奈何桥旁，叹息着无法遗忘。
上天捉弄分两旁，三生石上泪两行。
千年眷恋，语文情作文 文案：
眷恋
杏花疏影里，循着语文的笛声踏入了黎明。每一个脚印里都刻入了语文老师的龙飞凤舞，漫谈云霞。唯有那一堂课，淡描了他的身影，却写满了我的眷恋。
时光又回到了那节语文课前，老师温厚的声音在耳畔响起：“这节课你演讲吧。不过交给你个任务，我有一点事儿，希望你讲到我回来。”我轻轻地点了一点头，大概只记住了他嘴角边一成不变的微笑。
那时年龄还小，那时不善交往，在同学中是那样孤单无闻。每每回想起，总有一种细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒之感，不堪看。
铃响，提着笔记本走上台，我的胆怯写满了颤抖的双腿。总是放弃这样的机会，可是这一次却无法推托，因为有他的温厚的声音，信任的微笑，因为我发现同学们其实很友好。
庄子的《养生主》在记忆中流出，起初的目光在笔记本上游走，而后大段的评述似乎出自我自己的思考。我不禁陶醉于薪尽火传的深邃之中，台下是静寂，也有惊讶。
那一推门声始终未响起，而我的期盼渐渐转化为一种责任，正如庖丁解牛，恢恢乎游刃有余，騞然一刹那，我瞥见门外——
那是老师静静地在门外守候，我从他的嘴角的微笑中甚至读出了一种美丽的欺骗。台下的掌声是一种诗意的肯定，而我台上的栖居也多了一种幸福。
是他，我的语文老师，一直在门外默默地看着我，他其实没有事，他只是用责任来激励并支持着我，让我有机会在同学面前展示，让我与同学更加亲近地接触，让我有胆量在众人面前侃侃而谈。
我想，为什么他的嘴角带着微笑，因为他的心中充满了爱与关怀。那节语文课，没有他细致的讲解，却深深地镌刻着他的爱，温和的微风，吹开了我的心帆。
当时领略，而今眷恋，总负多情。那节语文课，流淌着老师的关爱与我心灵的转变，永不枯竭。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《千年眷恋，语文情》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《千年眷恋，语文情》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《千年眷恋，语文情》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《千年眷恋，语文情》