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《怎样说话与演讲》作文 《怎样说话与演讲》作文文案：
说话，是人们与生俱来的本领，婴儿不会说，却也能哭出“哇哇”的声音;哑巴也能“唔唔”地“比划”。于是，说话成了每个人都应学的学问。说得好，别人愿意听，处处受欢迎;说不好，再好看，再有钱也只能讨人厌。
有个词大家一定听过，叫“说服”。一个人对另一个人说话，让他做什么或变得怎样就是说服。而一个人同时对多人说出自己的意见，就是演讲。演讲也得注意很多：内容、语言、姿势、服装、开头结尾，甚至个性、空气、光线也得留心。所以，演讲要勤练，不能让人听了象受刑那么痛苦，应该让人们欢迎你;不然，演说节目单上有你的名，人们早已头痛，想着怎么避开了。
人生之事，决不外动与言。试想，如果说不好话，那一生的一半岂不都失败了?由此可见，说话是件多么重要的事。
那么，什么样的话叫“说好了的”话呢?怎么才能“说好”话呢?
第一条，不许太板着面孔，不能让听着的人不舒服。可以庄严之中带点轻松，不会影响听者的态度;但如果太嬉皮笑脸，别人就认为你不是来谈判，而是在讲笑话，就不会认真听了。
第二条，说话要注意环境，更要观察听者的状态和言语。假如听者对你怒目而视，那说明几种情况：你触犯了他;你的态度不对;你令他难堪了。这时就必须换个话题来平和他，否则后果严重。而且，要注意环境，不然后果也不佳。
第三条，注意说话的态度、内容、诚信、方式、凭据。要语语中肯、言必有信、语句有力、辨论有据。不能攻短处。不多说话，要有自己的立场，尽量避免命令，并给听者留面子。规劝他人不能说“你肯定不能学好”这样的话。至于方式，开头可以赞美、疑问、说明、鼓励、激将，规劝时最好先誉其人，后改其身。这样总会有好的结果。不要批评、训斥、态度尽量温雅。
演讲则是说话的一门“重要分支”。首先，勇气是必须有的，换句话说，就是必须胆大才能成功。有的大演说家第一次上台，紧张得竟会用指甲把掌心刻出血。所以要勤练，有志者事竟成。
讲话时要注意动作，不能不动，也不能像“被雷劈中了”一样手舞足蹈。服装要整洁，动作有个性。桌子无他物，台上无他人，不然听众会分散注意力，50%的热情就消失了，演讲就失败了。
还有，空气要流畅，光线尽量平衡(此处指不要这儿开一个灯，那儿开一个灯)，如果在台上演讲，最好借着灯光让观众把自己看得清楚。
演讲时，可以把讲稿放在隐蔽处，忘了能看上一眼，不过最好别带。
最最重要的是，要引起听众的注意，讲的就要热情。要讲非吐不快、有力的话，抓住听众的精神。
但是如果内容不好，那么即使热情到把石头熔化，也无济于事，不过是个小丑。内容要意义清晰、避用专门名词、形容得体、值得信任，让听众感兴趣。
最后一点，恰到好处应停止，让大家回味、思索。
这样，人生的50%就成功了!
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如何从不善言语到能说会道。说话是一门无与伦比的艺术，不论你身在何处，处于何种社会，也不论你到达人生的哪一站，要得到别人的支持和理解，有一点终究是不变的：你得开口说话。学习如何说话，如何练就口才，首先必须乐于并善于阅读，在阅读中不断扩展自己的视野，增加自己的词汇量。才能让自己的语言更有内涵也更漂亮。如果词汇量贫乏，就算拥有不错的想法和主见，也很难将其明确的表述出来。与此同时，尽力跻身于那些接受过良好教育的，有修养的上流人士的社交圈也是一种不错的方法。当然，语言的能力提升并不仅仅只是靠增加阅读量和扩大社交圈就可以实现的。语言的提升是一个不断训练的过程，而这个过程需要毅力更需要勇气。同时，我们也要不断练习简洁文雅的表达。才能让我们的语言更加的“漂亮”。
说话是一门终生的学问，需要毕生坚持锻炼，才能在这门学科的修习中获得终身教育最有价值的部分。如果我们善于交谈，善于取悦别人。牢牢的吸引住他人的注意力，我们便会更多的反思自己。当然，人与人交流并不是一位的宣传吹鼓自己。若想成为受欢迎的发言者，首先应学会做一个有耐心的听众，这意味着一个人必须首先学会自我控制下于接受他人的观点。有的时候缺乏耐心去倾听，比自己谈吐笨拙更糟糕。
学习口才，成就未来。
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课程名称演讲申报人周春梁俊英开设年级三、四年级申报理由课程优势：演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。对于刚刚接触到写作的中年级学生来说，语言表达能力犹为重要，因此演讲课程的开发对学生写作水平的提高也有着不可忽视的作用。一、演讲是学生口头表达能力提高的一个重要手段。当今社会，口语交际是非常重要的，我们的学生好多都不会用语言表达自己的真实情感，通过演讲课程，给学生搭建了一个口语交际的平台，让他们能够有机会得到提高和锻炼。二、演讲课程还能提高学生的自信心很多孩子因为缺乏锻炼，不敢大胆的在很多人面前讲话，更不用说演讲了，因此通过演讲课，进行系统的训练，让孩子们能够自由的、大胆地走上讲台，向同学们展示自己的自信和风采。教师优势：任教该选修学科的周春、梁俊英老师，有着丰富的教学经验，和多次上台的演讲经验。两位老师曾经多次指导学生，在上级举办的讲故事、演讲比赛中获奖，因此，对于本课程的教学，有着得天独厚的优势。
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2013年2月级部（处室）：级部（处室）主任签字：
备注：1.格式：A4，页边距上下左右各2cm，标题四号黑体，正文五号宋体，行距1.5倍。
2.此表本周三上午八点前交教学事务处，同时电子稿发送135@。
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