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伤仲永—改写作文 伤仲永另起一个题目文案：
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吾家住金溪，家中世代以耕田为业，许多人都夸我天资聪颖，乃可塑之才，事虽如此，可吾却酿造了尔等悲剧，为何？请听吾慢慢道来。
吾才5岁，一日路过一家大户，其父手拿毛笔，教其子。吾一回家，忽兴致大发，想持笔作诗一首，可吾家境贫寒，又岂能买上支笔，买上瓶墨供吾儿戏吗？吾之父见我，觉此举实乃令人诧异，虽他狐疑满脸，却完了吾之心愿—向众邻借来了笔墨纸砚。
吾便以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，写了四句诗，题上了自己的名字。哪知此举非同小可，竟供给乡的秀才观赏了，个个啧啧称赞——“此乃可塑之才。”
听着这令人软绵绵的称赞，吾之父母洋洋得意。
后来，同县的人们对此都感到非常惊奇，常以宾客之礼接待家父，家夫便成天带着吾访亲拜友。逐渐，吾便同江淹一般“江郎才尽”了。
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这样的日子过去了很久，仲永过人的天资也渐渐衰退了。仲永多次劝说过父亲，要父亲让他学习，可他的父亲说：“你有聪明的天资，就算不学习，也是聪明过人，那就不必学习了，你还不如给家中添点财富。”仲永见父亲已被财迷了，跟他说也没用，就自己四处借书，偷偷的学习。不料被父亲发现，毒打了一顿。从此，仲永便不在学习了。
日子过去很久，仲永不学习，他的天资也衰退了，最后变成一个平庸的人。仲永的父亲非常后悔，但也已经来不及了。
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仲永泯然众人矣，卒之为众人。神童而为常人后；又隶耕，日日晚归。一日，仲永进县。路遇老人，老人日；神人不学使之为众，众人辛学之也能成贤也。仲永听之，上前问之，十八九矣方使学？可能成才？老人日：心之所想，行为所真，方可出奇。仲永听之，通悟。到家借旁近于之，文房四宝。勤学苦练。先习幼时之诗，后读贤人之箸[五经四书]。年复一年，一日，贤人来访，见仲永正作诗，上前看之。不觉呀然一惊：仲永幼时才华重现。诗为经典之作。父奇之，上前看之。：句句精短，文理皆可观之。重现当年风光。邑人闻之；仲永才华重现。纷纷来访。日：即然你才华重现，何不考取功名。仲永惊之。一年后，仲永参与科考。一举考中，中后大喜到：众人苦学，必考中。仲永摆耕从政。家境富裕。忠心于皇，自九品升至宫中大臣
山西长治长治县潞城双语学校初一:张卓彪
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伤仲永续写
却道仲永卒之为众人，心里实为不爽，却又不之何去何从。
整日在家游手好闲，甚是让父母为难，父亲也很是自责。
仲永很怨恨父亲，耽误了自己的前程，却又不想表露出来，虽未曾就学，但也懂得百善孝为先，怕说出来伤了父亲之心。
于是乎，一个大胆的想法涌上心头……爹，娘！儿子走了，恕儿不孝，我走后望你们不必担心，孩儿一心求学，必有金榜题名时，孩儿不夺它个一级甲子誓不还乡！仲永书父忙完归之，见信，阅之，即刻大哭不止，晕倒在地，从此卧床不起。
母见况，问何事如此惊慌，父指仲永信，不语！母阅信，泪如断线之珠。
数日之后，却还不见仲永回来，母亲自己一人劳作，积劳成疾，再加生活压力甚大，承受不住，便寻了短见，邻居父亲无人照料，便将父亲收留多日。
父亲不就病就痊愈了，但是生活的种种压力压得他喘不上气来，心想：儿已出走，妻已亡阴，活已经无义也。
但又想到儿子还活着，自己不能死，于是削发为僧，与那残烛古佛相伴余生，但万事万物都讲一缘字，都是命数啊！仲永进京，盘缠甚是不多，又有许多不便，所以无法买书或就学。
他准备先赚到足够的钱再读书也不迟，于是卖身到一家做管家，主人答应待他与他人不同，每月发他定量工资，并且愿意什么时候离开便可离开，他当然甚是愿意。
来到那人家中，殊不知那正是安石老人的家，王安石曾经见过他，那是他十三岁，现在已经三十五岁，却还可看出几分幼时的模样，安石老人一下便认出了他，一段寒暄之后，安石老人答应他让他和世子们一起学习，仲永高兴之极，连忙道谢。
一晃多年过去了，仲永十年寒窗苦读，只为金榜题名，这十年来仲永头悬梁，锥刺股，吃了不少的苦，但是极有天分，有过目不忘之本领，深得王安石的喜欢。
仲永果然不负众望，得了个状元高高兴兴的回到王府，拜别王安石，皇上任命他为金溪知县，回乡任官。
到了家乡路遇其父，正沿街乞讨，忙扶起，问了经过，原来金溪在闹旱灾，和尚们都出来要饭，尽管这样，听说儿子状元及第，也甚是高兴。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《伤仲永—改写》作文，希望在写《伤仲永—改写》上能够帮助到大家，让大家都能写好《伤仲永—改写》作文