下面是文案网小编分享的龙卷风中的数学-数学日记作文 龙卷风的数学模型文案，以供大家学习参考。
龙卷风中的数学-数学日记作文 龙卷风的数学模型文案：
2019年11月17日??星期日??晴龙卷风是一种有趣的自然现象。它的直径虽然只有台风的千分之一，可是，如果够猛烈的话，可以吸附所有它路过的物体并摧毁掉，它的威力远远超过台风。龙卷风可分为六个等级，最弱的等级是F0，只能够折断树枝或破坏招牌；最强的等级是F5，能够以500千米的时速远远抛掷整栋建筑物，或是将汽车吸附离地面高达100米的高度；有让人难以想象的破坏力。
1931年美国有一起龙卷风灾难，威力强大的风眼甚至卷起了重达83吨的火车。我算了算：83吨是83000（831000）千克。假设一个1。8米的成年男人83千克，那么这场龙卷风可以一次性杀害1000个人（8300083=1000），这会让至少1000个家庭失去自己的亲人，对人们的生命和财产造成了无法估量的损失。
所以龙卷风是一种威力极大的自然灾害，人们要提前预警，防范，及时撤离保护好自己，减少龙卷风带来的伤害。虽然龙卷风的威力很大，会造成很大的危害，但是我们可以利用它巨大的风力来为人类服务，比如风力发电。只要制造一个能承受住龙卷风巨大威力的发电机，一场龙卷风就可以为我们提供足够一年的电量，真是“变害为宝”啊！我们要好好学习科学知识，长大后才能用自己的知识造福人类，让自然灾害变成人类可以利用的自然能量。
龙卷风中的数学-数学日记作文 龙卷风的数学模型文案：
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0。01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0。01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418。24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16。5减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。
哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再浪费了。
数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。
我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。说起数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。
先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量关系呢！①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。8元\/本，厚练习本1。5元\/本，妈妈给我9。9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白妈妈是在考验我呢！我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。
从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。
有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：长方体的体积不是长乘宽乘高吗？为什么题目只给我们底面积和宽呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。
老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。这下子我终于明白了如何去求长方体的体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。
后来，我看见这样的题目我再也不怕了。我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个知识对我来说真的很有帮助，我利用它破解了很多我不会的题目。我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。我希望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。
数学日记400字篇六_数学日记
数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要！
学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0。妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
龙卷风中的数学-数学日记作文 龙卷风的数学模型文案：
老师：“今天我们学习勾股定理逆定理。大家先找一找白纸，画一个边长为3cm，4cm,5cm的三角形。看看这个三角形是什么形状的。” 我心想：“这还不简单，345不正是勾股定理吗，我先画一个直角然后把两个直角边延长成3cm4cm的边，然后连接量了一下，正好是5cm。” 老师说：“除了XX，别的同学都把勾股定理抄写5遍。” 我这叫一个气也，心想：“为什么，为什么?” 老师说：“怎么画三角形啊，你们现在还不会吗?必须先画一条线段，然后用圆规，这样画...” 我心想：“还用得着这么麻烦吗，简直是浪费时间，明明都验证出来了，还得重新验证，真是浪费时间。” 我又想：“如果老师不一遍又一遍地讲的话，那么多班级怎么办呐。” “哎，真是人生路上的一大疙瘩啊。” “算了，上数学课吧，讲到哪里了?”
龙卷风中的数学-数学日记作文 龙卷风的数学模型文案：
这天，爸爸心血来潮，做了一个数字转盘，他在转盘中粘上了一个指针，并把转盘分成了十等份，并分别标上了1-10十个数字。他神秘兮兮地说：“我们来玩一个游戏，我和你两个人分别转出一个奇数和一个偶数，把两个数字相加，最后再加上数字1。如果得数是偶数就是我赢，如果得数是奇数就是你赢！”我一口答应了。
第一局，我转到了奇数7和偶数8，我们算了算，发现7+8+1=16，得数是偶数，爸爸赢了。之后，我又连续玩了5局，可是每一次的得数都是偶数，比如：18、12、8、14等等。我忽然觉得哪里有点不对，抬起头把目光转向爸爸，只见他嘴角露出了一丝坏笑，他对我说：“别看转盘如此简单，其实在这中间暗藏着数学玄机，你认真体会一下。”
于是，我拿起转盘，向房间走去。首先，转盘上的每一份都是相等的，转到每一个数字的概率都是相同的，因此爸爸不可能在这里做手脚。那么每一次结果都是偶数会不会是由某种运算规律造成的呢？我仔细地算了算，发现不论我取哪两个奇偶数，把它们相加再加上1，得出来的结果都是偶数。经过思考与验证，我发现奇数加偶数的和总是奇数，而奇数加奇数又等于偶数。这就是为什么我每次都输给爸爸的真正原因了。
通过这一次小游戏，我感受到了生活中处处有着数学的身影，只要我们认真去体会，就能发现数学奥妙的魅力无处不在。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《龙卷风中的数学-数学日记》作文的经历，对《龙卷风中的数学-数学日记》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《龙卷风中的数学-数学日记》作文呢?下面是小编收集整理的《龙卷风中的数学-数学日记》，希望对大家写《龙卷风中的数学-数学日记》有所帮助