下面是文案网小编分享的统编教材背景下的情境教学-2019年教育文档作文 统编教材背景下的教学改革文案，以供大家学习参考。
统编教材背景下的情境教学-2019年教育文档作文 统编教材背景下的教学改革文案：
统编教材背景下的情境教学
情境教学是充分利用形象、创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。情境教学的研究，不仅探索了语文教学科学化的有效途径，而且提出了一种新的教学观和教育观，开拓了教学理论和实践研究的新视野，为我们提供了当代教学本质认识的新思路。它解决了长期以来因重认知、轻情感而带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，提高了学生的思维品质。
关注统编教材，我们不难发现，教材中使用了大量的情境图，无疑给我们提供了一个十分重要的信息：“语言文字连同一切的知识都是在情境中发生的，也一定要在情境中才能得到真正运用。小学语文教学必须与生活结合，必须与周世界相通，要将教学内容与儿童的经验世界联系起来。”
统编教材的使用，再次将情境教学提到了每一个从教者应该关注的高度，教师不应只是教教材，不应只是知识的传授者，还应成为学生学习行为的设计者、学习过程的指导者、学习效果的见证者。要让一切的语文学习在真实的情境中发生，才能落实“语用”这一语文学科的基本性质，才能实现学语文是为了用语文这一教学目标。
尊重学生的发展规律，通过创设情境、运用情境、拓展情境，培养学生观察、审美、思维的能力，让情境教学为语文课堂添置“新装”，落实教材编撰者独具匠心的设计，踏踏实实让语文课堂教学更具吸引力。
本期话题我们就情境教学在小学语文教学当中的口语交际课、低年段古诗词教学、童话教学等方面的运用展开讨论，以期对广大读者有所助益。
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夕阳西下，鸟雀归家，太阳把整个天空烧得通红，原本金色的沙滩，抹上了一层薄薄的腮红。我立在甲板上，海风迎面扑来，海浪拍打着沙滩，这一切都让我陶醉。
在寒冬来临之前，信天翁必须学会飞行。瞧！它们开始试飞了，一只只信天翁拍打着自己大而有力的翅膀，努力尝试。终于，一只信天翁飞了起来，第一次试飞，没有掌握好平衡，它像断了线的风筝掉了下来，落在海上。它正想休息一会儿，一只鲨鱼游了过来，咬住了信天翁的翅膀，在这个濒临死亡之际，信天翁开始挣扎，可是没过多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了红色，与天空的晚霞融为一体，像一张红色的水粉画。
但，试飞并没有停止。经过前面几只信天翁的教训，信天翁群试飞开始慢慢地熟练，越来越多的信天翁飞上了天空。而失败的信天翁则成为了鲨鱼的口中餐。随着时间的推移，失败的信天翁越来越少，鲨鱼们看着没有机会了，也渐渐向大海深处游去。渐渐地随着信天翁成功飞上天，海洋的红色也渐渐变回了原来那纯净的蓝色。
太阳落下了地平线，天空渐渐暗了下来，不远处，会传来信天翁胜利的鸣叫。
我记得有这么一句话：“信天翁的翅膀大而宽，离开陆地要拍打好几下，显得十分笨拙，麻雀身体轻捷，十分敏捷，一两下就可以飞向天空，但是真正能飞过大洋的，只有信天翁。”
信天翁虽然天资不怎么好，但是它凭借惊人的毅力和努力，最终飞上了天空。
一只只信天翁拍打着翅膀，欢呼雀跃地飞向天空，这一幕，成为了我心底的一道风景……
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家