下面是文案网小编分享的我们班的个性人物作文 我们班的个性人物作文600字左右文案，以供大家学习参考。
我们班的个性人物作文 我们班的个性人物作文600字左右文案：
水心小学全校最有趣的班级就要数我们班了，别的不说，就说那些个性人物，我们班的“最”字最多了。
全班同学中最高的是朱同学，她长得又高又瘦，往我们中间一站，用一个成语来形容就是---鹤立鸡群。班上那几个小个儿和她说话都有仰视的感觉。
最矮的是胡同学，矮得让人们觉得她像一年级一样，三年的白米饭简直白吃了，居然没有长高一点。如果她走进一年级，我断言没有人会识别出来。
声音最大的要数陈同学了，他的声音震耳欲聋，像一个高音喇叭一样。最害怕的是他生气的时候，那吼叫声让人不寒而栗。但是，那天在运动场上，他却大显神威，喊口令真的是响亮，准确，到位，让人刮目相看，为我们中队撑足了面子。
声音最小的是李同学，上课回答问题时声音像蚊子嗡嗡响，根本让人听不清她在说什么。我怀疑她属鼠吧，要不然怎么这样胆小如鼠，呢！
最绅士的就是我最好的朋友---安安老兄了，任何事情都是这样彬彬有礼，十足一个人见人爱，花见花开的榜样人物。
最会管闲事的就要数吴同学了。你若没有走进我们教室，但你一定会先听到她独有的声音。整天叽叽喳喳，不管有什么事，她都会先问一句“老师,什么事呀?老师，干什么呀?”老师，接下来怎么做呀？马不停蹄地一句句“老师，老师”不知是把老师头叫大了还是把老师的心叫暖了？对同学也是相当热情，无微不至，完全有中国母亲的风范。如果哪天温州电视台改选闲事婆，她一定是首选。
这就是我们可爱的班集体，一个个性彰显，魅力四射的有趣的班集体。
我们班的个性人物作文 我们班的个性人物作文600字左右文案：
潘欣怡是我们班的副班长，也可以说是我们的“代理老师”，更是一个“小大人”，而且，她能认真负责地管理好班级。
潘欣怡平时性格阳光、积极向上、团结同学，在班里人缘特别好。下课时，是一个洒脱的“女汉子”，做事风风火火却不乏认真，上课时，又是一个认真的“潘”。
早读前的时候，潘欣怡总是来得很早，班级里那几个爱讲话的人还没来的时候，她就四处串组，和大家聊得火热，却又可以恰到好处地控制音量。当七点半后，那几个爱讲话的人来了，她便有了副班长的威风，双手叉腰地站在讲台上，时不时用洪亮的声音提醒同学。这时候，班里绝大多数的同学都保持着绝对安静，服从着她的命令。那一副看起来显得有些笨重的圆形黑框眼镜丝毫挡不住镜片后的锐利如剑的目光。
我们班那几个“话痨”可没有那么好管，刚看见潘欣怡去干别的事儿了，就乘机开始讲话。当然，我们的潘潘也不是吃软饭的，她像背上长了眼睛似的，谁说话了，谁没有说话，了然于胸，一下水落石出，只见她大步流星地走过去，圆形的脸上不带任何表情。“交两分”，她用左手拍着某个“话痨”的桌子，用十分正义凛然的声音说，“快点交，不然双倍！”她注视着这位“话痨”，仿佛要把他看穿。那眼神，就像一个大人在训小孩子一般，令人无法抗拒，连狮子看见估计也会腿软。经过一番杀鸡儆猴，其他的“话痨”们也就乖乖地闭上了嘴。她也就回到讲台，监视着班级里的纪律。
运动会前夕，我们要练习整队形，所以要用到羽毛球拍和白手套。我吃完饭回来，便未见其人，先闻其声：“你们啊知道不可以乱拿，要等我回来才能拿的，万一少了怎么办？”这熟悉的“河东狮吼”，当然就是我们的潘潘了。我看见了潘欣怡正在那里训那些自个儿乱拿道具的同学，以后训练，便没有人敢乱拿羽毛球拍和白手套了。
这就是我们那认真负责的副班长——“小大人“潘欣怡。
点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
我们班的个性人物作文 我们班的个性人物作文600字左右文案：
陈欣怡：一个神经超大跳的女孩，满脑子超稀奇古怪的想法，立志做一个像郭敬明那样超伟大的作家。在平时的聊天的时候，不乏有些幽默，还会出些鬼点子，比较滑头。但在关键时刻却毫不含糊，重情义，讲义气，愿为朋友两肋插刀。
张耘：带着一副眼镜的乖乖女和优等生。有着一颗上进好学的心，不会轻易放弃的哟。她兴奋点极高，不知哪来那么多值得高兴的事，而且笑得好阴，鸡皮疙瘩起一身，再掉一地，可心地是极善良的噢！
华雯：甜甜的微笑，甜甜的声音，甜甜的歌声，在她的身上就是一个字——甜，比蜜还要甜，她不是别人，就是我们的班花小姐——华雯。拥有着美丽的脸庞，苗条的身材，独特的嗲音，是我们班众多男生的追求对象。她的反应呢？自作多情！
秦明：他和华雯是我班公认的金童玉女，他们的行为也确实令人怀疑……在一堂英语课上，英语老师问：“Which festival do you like best?”秦明回答：“Qin Ming like Qing Ming.”“秦明，明年我扫你的墓去！”“哈哈哈……”
罗俊佶：小眼睛、小鼻子、小耳朵、小嘴巴的花花公子罗俊佶，有着与众不同的思想，酷爱三国，却又唾骂可怜的罗贯中，说它瞎写，不符合历史。同时它也是让老师头疼的学生，希望你以后一定要做个乖学生哦！也让老师能够省份心，不然她会长皱纹的！
我们班的个性人物作文 我们班的个性人物作文600字左右文案：
我们班就像个“名人圈”，每个同学都是名人。不信？请看――解读重点人物：毛泽东解读对象：毛雪羽哦！而短短的碎发，白白净净的脸，胖胖高高的个头儿，她就是我们班的班长――毛雪羽！那为什么把她作为毛泽东的解读对象呢？两大理由！一：毛泽东是主席，是中国“官”最大的，那毛雪羽是班长，是我们班最大的呀（不包括班主任。）！二：别以为班长这“官”是闹着玩的，在我们班，男生是老师的“心病”， 而她管理男生有一套哦！那是因为毛雪羽正好和我们班大多数男生住在同一个小区，和男生们的家长们“混”得那是相当的熟！碰巧见到毛雪羽便问：“我们家xxx现在成绩如何拉？”“xxx最近表现怎样？”之类的问题，而毛雪羽就会180°微笑着耐心解答：“xxx最近不错！”“呵呵，xxx今天被表扬了呢！”。（看看这品质，多像毛泽东啊！平易近人、和蔼可亲！）如果男生犯了错误，哈哈……她先不告诉家长，而是先威胁一下某男生：“呵呵！”先来个嫣然一笑，“xxx你不要嚣张！你有‘把柄’在我这呢！”然后就是“奸笑”啦！一听“把柄”这俩字，男生就浑身哆嗦，只好听从毛雪羽差遣。哈哈，怎么样？这个“头儿”当之无愧吧？！解读重点人物：王羲之解读对象：王丹大家都知道，羲之老前辈是“书圣”，写字一级棒。而我们班，也有个“书圣转世”！那就是大名鼎鼎的王丹同学！她写的字啊，那可是刚劲有力、行云流水、力透纸背。左看右看，就俩字儿――经典！“我们要向王丹同学学习！看看她的作业本！字迹工整、卷面整洁。你们呢？那字乱得得叫我一个个去猜！”瞧瞧，黄老师又开播“黄翕”牌“录音机”了！恩，今天就说到着吧！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《我们班的个性人物》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《我们班的个性人物》作文呢？以下是小编整理的《我们班的个性人物》，仅供参考，希望能够在写《我们班的个性人物》上帮助到大家