下面是文案网小编分享的作文左右：“消费”三部曲,,谈谈孩子的“零用钱”作文 消费为主题的作文文案，以供大家学习参考。
作文左右：“消费”三部曲,,谈谈孩子的“零用钱”作文 消费为主题的作文文案：
“零用钱”的用途当然是用于“消费”，我家菲儿在经历了3种“零用钱”的消费形式后，才让我认识到，孩子也需要“消费”，虽然他们的“消费”在家长的眼中是浪费，买的都是些没有必要的东西，但是他们却在经历着我们少年时期同样的那种渴望和拥有之心。我家菲儿的三次消费形式的变迁，希望能对那些还在为孩子们花钱忧心的家长有点帮助。 一.协助式消费 这是菲儿6岁前一直运用的消费方式。她6岁前的“零用钱”基本都有我来帮助管理，然后由我协助她“消费”。因为我觉得，一个孩子，根本不会花钱，也不知道哪些东西是自己真正需要的。所以，当孩子需要买些东西时，都由我领着孩子去买，对于那些我认为是“毫无价值”的东西，会毅然决然的回绝。好多次，孩子都在我的强制“协助”消费下“望物兴叹”，然后眼巴巴的流着眼泪让我拉着离去。 但是这个我认为非常“合理”的消费方式，却在孩子的一次非常严重的错误行为中结束了。偶尔的一天，我带着孩子出门，习惯性的打开钱包的时候，我才发现，里面装的152元RMb“不翼而飞”。我当时根本没把钱的“失踪”和孩子联系到一起，只是随意的问了一句：“菲菲，妈妈的钱你见了没？”当看到孩子闪烁的目光和惧怕的表情时，我的心情顿时沉重起来，我还怀着最后一丝不确定又追问了一遍，但是最不想发生的事情发生了，孩子缓缓的从口袋里掏出了卷在一起的钱。我当时感觉一股气直接涌至头顶，失望、愤怒、着急......真是五味杂陈，就劈头盖脸的责骂了孩子一通，没有买东西就拖着孩子回家了。回到家里，我才彻底冷静下来，打开那卷钱，里面一分都不少。我就问孩子打算拿着这些钱干嘛用，孩子说：“我想买贴画。”我就问孩子这种行为过去是不是也有过，孩子承认她还拿过我包里的零钱，而且自己储蓄罐里的零钱也拿出去过几次，这些钱全部买成了贴画，有时怕我发现问贴画的去向，就在学校分给同学们了。 我那天晚上一夜未睡，边思考，边上网找相同的例子，在网上向心理专家求教，我发现错的在我，我不该把自己认为的“没用”的东西也强加到孩子身上，这些东西，也许是我们看着“没用”的，但是确是他们“必须”的。 二.完全自主开放式消费 通过那次事件后，我开始每天给孩子5角钱的零用钱，虽然数额不多，却能很大程度上满足孩子的“消费”。她用这些钱每天买些贴画、零食、泡泡胶等“三无产品”。我虽然也试图给孩子讲解这笔钱应该去买些什么，不应该去买些什么，还出台过你存够多少钱，我就奖励你什么，但是全部不起效。她购买这些东西的渴望，完全大于对学习用品的狂热。而且甚至有段日子，因为连续购买“火爆鸡筋”吃，导致嗓子发炎上火，去医院输液了三天才好。我真是看在眼里，急在心里，甚至有时会产生再次封锁孩子“零用钱”的想法。我经过一次又一次的反省、总结，我终于发现改变她“消费”的契机，当我把这种“消费”结合运用时，我发现她终于有所改变了。 三.开放式消费+偿还式消费 菲儿有个非常让人忧心的习惯，那就是“粗心”。这个习惯可以说是很多孩子都有的。用过的橡皮、学具、作业本......很多时候都是“有去无回”。经常性的给她购买，也成为我日常的必修课。当看到孩子每天买些“没用”的东西，一边我替她补贴她“必须用”的物品，一个想法油然而生。 我开始从新给孩子规划：每天还是给她5角钱，但是有个条件，她必须自主承担起由于行为错误导致的反复购买。比如，自己的橡皮丢了，就必须用自己的“零用钱”从新购买，学具盒丢了，必须也是这样。如果一次没有这么多钱购买，我可以先预支这笔钱帮助购买，但是她得扣除多日的零用钱去补偿我的这笔钱。刚开始，孩子几乎每天都在“偿还式”消费，每天在为自己的“粗心”买单。慢慢的，她“买单”的几率在一天天的减少，她终于发现，自己“粗心”导致的结果是自己的“零用钱”严重透支。这个时候，她已经没有任何的“剩余资产”去购买贴画、零食了，她开始学会了细心（虽然还是有时候会丢三落四），学会了把每天的钱积攒起来，方便突然发生的“赔偿”，更学会算时间（比如赔偿学具盒5元钱，她得算每天存5角钱，多少天才能把这笔钱偿还完）。 现在，虽然她也会把偿还后剩余的钱买些“无价值”物品，但是数额已经在大大的缩水。而且有时候不用我说，也懂得了零存整用的原则。私自拿钱的行为，更是早已杜绝。 我家菲儿的三次“消费”方式，虽然是我家的个例，但是写出来也希望能给一些家长借鉴和思考。毕竟，孩子也需要“消费”，虽然他们还小，还不懂得哪些才是他们想购买的，但是他们的“消费”观念一直都存在。也希望更多的家长提供方法，让我们为孩子们“零用钱”，找到更好的“消费”渠道。 --菲菲妈妈 初一作文
作文左右：“消费”三部曲,,谈谈孩子的“零用钱”作文 消费为主题的作文文案：
《汪小小快乐银行》是一部关于我们儿童如何挣零花钱、如何花零花钱、现实生活中如何与钱打交道的儿童财商小说。
这本书主要讲：主人公汪小小虽然才读小学四年级，但他会挣钱，会花钱，有同学说他是“见钱眼开”，汪小小笑笑，不以为然。汪小小给爸爸妈妈擦皮鞋；挣了二十多块钱；汪小小设计的“有奖游戏”很受同学们欢迎，却受到了老爸的批评；汪小小拿老爸当保险公司，向老爸买保险，他终于赢了一把……汪小小的爸爸觉得让孩子从小就有经济头脑并不是坏事，现在不光要开发孩子的智商和情商，还要培养孩子的财商。有这样开明的爸爸，汪小小挣钱、花钱的水平越来越高，越来越好，越来越妙了。
不过，如果你就此以为他是那种只认得钱的坏孩子可就大错特错了。汪小小聪明活泼、敢想敢做，爱钱非但没有使他丧失同情心和正义感，反而让他学习到各种各样关于钱的知识，认识到节约和珍惜的重要性，他学习电脑排版帮爸爸编辑ＰＰＴ演示文稿，亲手为老师制作教师节礼物，还把在班级拍卖会上赚到的钱捐给贫困山区的学生。这样一个善良有趣、乐于助人的孩子，不但赢得了周围小伙伴们的友谊，也获得了大人们的谅解和喜爱。
它手法幽默、有趣、不会让我们感觉枯燥。以好玩、逗笑的故事，幽默、开心的情节，解读我们在学习理财过程中的烦恼与困惑，让我们拥有奇思妙想与意外收获。
它很适合像我这么大的儿童阅读，它可以让我们在通俗、平易、俏皮、充满童趣的语言过程中了解，如何理财，如何树立正确的金钱观。
在中国改革开放这二十年中，我们的生活水平逐渐提高，而我们儿童也越来越不珍惜钱。老人常说：“你们这一代呀，把钱都不当钱，如果在我们那个时候，那钱别提多宝贵了。现在商店里有琳琅满目的商品，学校里有莫名其妙的杂费，吃零食要花钱，买卡通书要用钱，购名牌服装更离不开钱。你们现在不像我们那辈人那样，重视学习；而你们只更重视攀比，而且你们处处不珍惜父母辛辛苦苦挣的钱，你们知道，父母挣钱有多么不容易吗。”
作文左右：“消费”三部曲,,谈谈孩子的“零用钱”作文 消费为主题的作文文案：
现在人们的生活好了，也舍得给孩子零花钱，大多孩子经常身上有不少零花钱，养成了孩子不少的坏习惯。比如：有些孩子有零花钱而就买了许多零食，浪费了许多爸爸妈妈辛辛苦苦挣到的钱。
针对这种现象，我们四（1）班班长和明珠让大家畅所欲言。同学们发言可热烈了。
快嘴快舌的李锋说：“我觉得不应该。我这几天发现邻居家的小孩，他的爸爸妈妈一次就给他20多元。一花完，又从爸爸妈妈要钱。可他每次从爸爸妈妈那里要的钱都买了学校门口商店的零食。有一次，我见了他说：“这些钱都是你爸爸妈妈用心血换来的，应该保存下来，到有用的时候再用。”可他却说：“没关系，我家的钱多着呢！”我以为他是在骗我，就走了。“
刚听完李锋的话，姬浩就发言了：“我同意李锋的意见。我那一次见邻居家的一个大孩子，他爸爸一次也给了他好多钱，可不到一星期就把钱用完了，原来他在离学校附近的游戏厅打游戏，可是学习成绩下降很快。”
邹阳马上站起来说：“我也同意。我还在学校门口见到一个爸爸让他回家去坐公交，就给了他一元钱，见他爸爸走了，他就走出校门买了个雪糕，得意洋洋地走进校园。”
“ 我反对！“我站起来说：”我不同意他们的意见，我觉得零花钱应该给。如果给的话就可以买自己最喜欢的东西，比如玩具，各种文具或者是把钱存下来，到以后做大事。“
班长听了很高兴，说：“零花钱可以给也可以不给，如果给，应该少量的给，那你们赞成不赞成我的意见？”“我们赞成！”大家一齐说。
作文左右：“消费”三部曲,,谈谈孩子的“零用钱”作文 消费为主题的作文文案：
最近我比较“穷”，因为妈妈“强抓严管”我爱花钱的毛病，只有买学习用品才给我钱。瞧着别的同学津津有味地嚼着方便面，看见别人向同学炫耀自己心爱的东西，我心里别提多羡慕了。
唉！郁闷呀！ 于是，我又使出了我那锦囊妙计——问爷爷要。爷爷平时最爱给我钱了，去一趟爷爷家，不用开口，他便自己给我三块五块的，我呢，也不作假，伸过手就抓住了钱，老人家只是微微一笑，不说什么。
这一次，我去爷爷家，刚进门，爷爷好象做了准备似的，就递给了我一张崭新的五元钱，我高高兴兴正准备去接时，却遭到了妈妈的强烈反对，不但批评了我，还批评了爷爷。
我还想了许多办法，但都行不通。
有人给我提建议说：“干脆，你每天收废纸吧！这样一天一块多，既不用受苦受累，‘利润’还挺大，一举两得，何乐而不为呢？”对呀，这是一个金点子，比其他办法好多了！
现在我就象拾着金子的穷人，就象被人捕走的鱼儿又回到了大海！ 就这样，我在黑板上写了几个大字：“如有废纸没处扔的，请马上交到强赫那儿”。我这么一写不要紧，同学们一拥而上，把废纸都扔到了我的座位上。唉，卫生班长还减了我好几分呢！我把废纸展开，踏平，一张张废纸仿佛一张张钞票展现在我的眼前。 这已经是收废纸的第四天了。
今天，我见楼道上围着一群人，好象在议论着什么。其中一个同学说：“咱们学校拾废纸的老婆婆家里很穷，儿子出了车祸，又没钱给儿子治病，只好拾破烂了。”顿时我的眼睛湿润了，想：我们一天至少都要花一两元的零花钱，天长日久，日积月累，一两元就成了上千上万元，而老太太呢，一天也收不下几块钱，既要给儿子交医药费，又要自己吃穿，生活是多么艰苦呀！
而我们呢，吃好的、穿好的还不行，一天要一两元钱去买零吃的，不但把钱用在不该用的地方，还把自己的身体搞垮了。我们的零花钱，就顶老太太的生活费啊！和老太太相比，我们显得多么奢侈呀！ 于是，我想把这五天得来的“积蓄”全部给老太太。 我有点害羞，想，还是让李荞杉给吧！
我就在楼上看着，只见她急冲冲地往楼下赶，把废纸从袋子里掏出来给那个老太太，还给老太太说就是楼上那个同学给的，老太太对我微微一笑。只见李荞杉甩着袋子，兴奋地嚷着，好象喝了兴奋剂似的，然后喜气洋洋地上了楼，把事情的来龙去脉告诉了我。 虽然，我把足有五元钱的废纸丢失了，但换回来的是一丝丝喜乐、一份份真情、一缕缕温馨，这些是用再多的金钱也换不回来的。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《作文左右：“消费”三部曲,,谈谈孩子的“零用钱”》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《作文左右：“消费”三部曲,,谈谈孩子的“零用钱”》作文，仅供参考，大家一起来看看《作文左右：“消费”三部曲,,谈谈孩子的“零用钱”》吧