下面是文案网小编分享的教师读后感作文 教师读后感《教学专长成就名优教师》文案，以供大家学习参考。
教师读后感作文 教师读后感《教学专长成就名优教师》文案：
书是知识的海洋，读书对每个人来说都十分重要，它甚至能够影响人的一生。读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。透过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，透过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。书是我们的良师益友。
读书是一种享受;读书是一种情怀。坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自我，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。
读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得个性开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种好处上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，务必伴随着读书而发展而超越自我。
读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学决定了教学对象的不确定性;综合性的加大决定了教学资料的不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性;教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性;……教学的多样性、变动性决定了教师务必是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。
教师读后感作文 教师读后感《教学专长成就名优教师》文案：
《教师教出好成绩的十大技巧》读后感
“教出好成绩，就是好教师”，也可以这样说。在目前，评价教育成败与否和教学质量的高低时，学生的学习成绩仍然是一项重要的评价指标。没有教不好的学生，只有不会教的老师，要正确认识素质教的内涵。因材施教，方法得当，能尽其所长，施展自己的才华。创造一流的教育教学成绩，使学生全面发展，让每个学生张扬个性，既成人，又成才。”
“没有差生，只有差异。”应当赞同这个观点。我们平常所说的差生，只不过是他们没有找到好的学习方法。没能充分挖掘出潜力，才使得成绩落后，在学生的随笔中有一个学生是这样写的：我原是一名语文成绩非常差的学生。我的最高成绩也只不过在40-50之间。但上了初中之后，我非常喜欢听您上的课。现在我竟然上课敢举手来回答问题了。在小学里，这简直是太难了。这使我看到了我的付出有了回馈，一个学生从被动学习到主动学习。从不爱语文到热爱语文。感受到了学生思想上的飞跃，比看到他得到100分更高兴。我觉得在教学中也要发扬愚公移山的精神，抓住点滴闪光点来改变学生，一个学期改变几个。总会使后进的学生队伍越来越小。
“用信任催生信心”我曾看到心理访谈中有一位教师，他对一个从未及过格的学生格外鼓励，并他说相信这次考试他一定能及格，果然这个学生很努力，答题也格外认真。当老师判卷时发现这个学生打了58分时。老师怕这个学生会从此失去自信，于是就给他写上了60分。这位学生并不知晓，他因为自己及格了从此找回了自信。努力学习最终考上了重点高中，这位老师用信任催生出学生的信心。我努力在自己的课堂上更多地激发学生的自信。
“磨刀不误砍柴工”在钻研中开发教材，有充分的准备，才会有自如的应对。要精心备课，更要精心设计。才能不断的提升自己的教学能力。我会不断地加强学习，争取更大的进步。
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这个故事讲的是老师对学生付出了爱，也从学生那里得到了爱的回报。
读了这个故事，我才知道老师为我们付出这么多。为我们上了一天的课，老师筋疲力尽，晚上还要帮我们批改作业。老师比父母还疼爱我们，老师以宽容的心来照顾我们。我们关心老师，老师也关心我们。记得从一年级开始，我就一直不敢举手发言，害怕发言不正确，受到同学们的嘲笑，妈妈经常鼓励我。到了二年级的时候，有一次上课，我终于鼓起勇气举手发言，回答完后，老师表扬了我，向我投来赞许的目光。我听了，心里感到美滋滋的，从那以后，我都能大胆发言了。还有一次，老师把我叫到办公室谈话，老师说我写的字越来越不好看了。我听了，心里很难受，心想：“我一定要把字写好，给老师留下一个好印象。”我天天练字，最后我终于把字练得比以前好了，老师看到我现在写的字还表扬了我呢!我要感谢我的老师，感谢她对我的教诲，老师的付出，是我最大的收获，老师，我感谢您!
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家