下面是文案网小编分享的开心英语新版语法精讲(整理版)作文 《开心英语》文案，以供大家学习参考。
开心英语新版语法精讲(整理版)作文 《开心英语》文案：
开心英语新版小学语法精讲(整理版)
一、一般现在时
一、一般现在时中第三人称单数作主语时谓语动词的使用
一般现在时表示的是经常性的动作或现在的状态。表示一般现在时的词有always,usually,often,sometimes,never,everyday,everyweek等。
在一般现在时的句子中，当主语是第三人称以外的其他人时，谓语动词一律用原形。当主语是第三人称单数时，谓语动词就要发生相应的变化，其规则是：
1、一般情况下，在原动词后面加-s构成。如：get→gets等。
I______(get)upat6:00everyday.→He_____(get)upat6:00everyday.
2、以o,sh,ch结尾的动词，在词尾加-es构成。如do→does(做),go→goes（去）,wash→washes（洗）,watch→watches（观看）等。
如：Ioften______(watch)TVintheevening.
→Mymomoften______(watch)TVintheevening.
3、以辅音字母加y结尾的动词，将y改成i后再加-es。如：study→studies等。
We________(study)hardatschool.→John_______(study)hardatschool.
注意：在句子中，如果使用了助动词does,doesn’t,will,won’t,can,can’t,would,wouldn’t,must,mustn’t等，尽管主语是第三人称单数，谓语动词也不用变化。
如：Hedoesn’t_________(want)togoshopping.
Mikewon’t__________(come)toschooltomorrow.
二、现在进行时
现在进行时表示现在进行或发生的动作。
其谓语的特点是：be+现在分词（动词-ing）\/（be+）
现在分词的构成规则：
1、一般情况下，在动词原形后面直接加-ing。如：draw→______,read→_____等。
2、以不发音的e结尾的单音节词，去e加-ing。
如：live→______,take→________,make→________,write→_________等。
3、以重读闭音节（辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母后再加-ing。如：stop→________,swim→________,
run→________,sit→________,cut→________等。
4、以ie结尾的重读闭音节词，将ie改成y再加-ing。
如：lie→________,die→_________等。
三、一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，我们通常用两种形式来表示：
1、begoingto+动词原形（强调“打算、计划”要做一件事情）
2、will\/shall+动词原形（强调这种计划性，只是客观地说明一件事情将要发生）
如：
()1.I’mgoingto__________themusumthisSunday.
ng
()___________tomorrow.
g
四、一般过去时
一般过去时表示过去某时发生的动作或存在的状态，其谓语动词要用动词过去式。我们通常也能在一般过去时的句子中找到表示过去的时间的词或词组，如：yesterday(昨天)，lastnight(昨晚),threedaysago(三天前)等。
动词过去式的变化规则：
1、一般在动词原形末尾加-ed。如：visit→________,play→________等。
2、结尾是有e的动词加-d。如：live→________,like→________等。
3、以重读闭音节（辅音节+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个字母再加-ed。如：stop→________,drop→________等。
4、以辅音节字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed。
如：study→_________worry→__________等。
读音：清辅音后面读\/t\/；浊辅音、元音后面读\/d\/；\/t\/、\/d\/后面读\/id\/。
5、常见的不规则动词过去式：
am\/is→wasare→werehave→hadcome→camebegin→gegan
bring→broughtgive→gavetell→toldtake→tookrun→ran
sit→satswim→swamdrink→dranksee→sawsay→said
buy→boughtread→readfly→flewmeet→metget→got
write→wroteknow→kneweat→atefeel→feltkeep→kept
win→wongo→wentlose→lostfind→foundforget→forgot
catch→caughtfall→fellblow→blewsweet→sweptbread→broke
五、过去进行时
过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。其形式为was\/were+动词ing形式（V-ing）。常与表示过去的时间状语连用，如：lastnight,lastSaturday等。
实战练习：
1、（）——Whatwereyoudoing?——I_________.
ging
六、形容词和副词的比较级和最高级
一般来说，中文意思是“......的”的词是形容词，而中文意思是“……地”的词是副词。
比较级用于二者的比较，表示“更……”之意。（常有than）
最高级用于三者或三者以上的比较，表示“最……”之意。（the+最高级）
形容词和副词的比较级和最高级的构成规则：
1、一般情况下，比较级在原词的末尾加-er,最高级在原词末尾加-est。
如：tall→_________→________,small→________→__________等。
2、以不发音的e结尾的单音节词，比较级在原词的末尾加-r，最高级在原词的末尾加-st。如：large→___________→___________等。
3、以“辅音字母+y”结尾的双音节词，将y改成i再加-er或-est。
如：easy→__________→__________,busy→________→_________等。
4、以重读闭音节（辅音+元音+辅音）结尾的形容词和副词变成比较级或最高有，双写末尾的辅音字母后再加-er或-est。
如：big→________→________,hot→________→__________等。
5、多数双音节或多音节变成比较级或最高级，在原词前加more或most。
如：beautiful→____________________→___________________，
interesting→____________________→___________________等。
比较级和最高级不规则变化的形容词和副词：
many\/much→more→most;good\/well→better→best;
bad\/ill→worse→worst;far→farther\/further→furthest;little→less→least
七、数词
数词包括基数词和序数词。
基数词：表示数量的词。如one,two,three……
序数词：表示顺序的词。如first,second,third……(the+序数词)
序数词的构成规则：
1、“第一至”第“十二”
one→first__two→_______three→________four→_________
five→________six→_______seven→________eight→_________
nine→________ten→_______eleven→_______twelve→________
2、整十的数的序数词先将最后的字母“y”改成“i”,再加-eth。
如：twenty→twentith,thirty→__________,fifty→_________ninety________
3、“第二十一”到“第九十九”之间的非整数序数词只在个位变序数词。
如：twenty-one→twenty-first,fifty-nine→___________,enghty-two→________
八、代词
1、人称代词：表示人称的代词，具体包括我、你、他\/她\/它、我们\/他\/她\/它们。人称代词有人称、格及数的变化，具体见下表：
数人称格单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit
2、物主代词：表示所属关系的代词。物主代词分为形容性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的变化。
3、数人称性单数复数形容词性名词性形容词性名词性第一人称mymineourours第二人称youryousyouryous第三人称hishistheirtheirsherhersitsits
4、指示代词：用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的名词。
主要有：this(这个)，that(那个),these(这些),those(那些)
5、疑问代词：
what（什么）,who（谁）,whom（谁）,whose（谁的）,which（哪一个）,why（为什么）,where（哪里）,when（什么时候）,how（怎么样）
九、冠词
冠词包括定冠词the和不定冠词a,an三个。
a用在以辅音发音（不是辅音字母）开头的单数可数名词前，an用在以元音发音（不是元音字母）开头的单数可数名词前。
如:____house,____banana;_____egg,_____apple等。
Play+the+乐器play+球类\/棋类by+交通工具
1、Welikeplaying_____.\/
2、Igotoschoolby______.\/
3、Jennyplays_______.\/
十、名词的单数、复数、所有格
可数名词复数的构成
1.一般情况，在单数名词后面加-s构成。如：game→_______,boy→_______
2.以s,x,sh,ch结尾的单数名词变复数，在词尾加-es构成。
如：box→_________,bus→________,dish→_______,peach→________
3.以o结尾，表示有生命的事物的单数名词变复数加-es；表示没有生命的事物的单数名词变复数加-s。如：pototo→_________,tomato→________；
photo→__________,piano→__________等。
4．以辅音字母加y结尾的单数名词变复数，将y改成i后再加-es。
如：factory→__________,story→_________,family→__________等。
5．以f或fe结尾的单数名词变复数，将f或fe改成v，然后再加-es。
如：leaf→________,life→________,knife→__________等。
不规则名词复数：
goose→geese,foot→feet,tooth→teeth,man→men,
woman→womenmouse→mice,sheep→sheep,fish→fish,
deer→deer,child→childrenox→oxen
不可数名词量的表示
不可数名词没有单数、复数之分。
我们采用这种方法：a+表示这些东西的单位+of+不可数名词。
如：a____oftea,a_____ofmilk,a_______ofpaper等。
如果为了表示“多个”的概念，就将表示这些东西的单位变成复数。
如：acanofcola→sis________ofcola,aloafofbread→ten______ofbread等。
名词所有格：表示人或物品所属关系。
名词所有格的构成规则：
1、一般情况下，在表示有生命的名词的末尾加’s构成。
如：___________bike高高的自行车，_________book珍妮的书等。
2、以s结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加’构成。
如：myparents’car我父母的车，ourteachers’books我们老师的书等。
3、表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。
如：JennyandJack’stoys珍妮和杰克共有的玩具
但如果是分别拥有的东西就要在每一个名字上加所有格。
如：Gogo’sandTony’sbags高高和托尼的书包
4、没有生命的东西的所有格，通常用“of+名词”表示。
如：thewindowoftheclsaaroom教室的窗，theweatherofShanghai上海的天气
十一、感叹句
感叹句是用来表示人的强烈感情的，通常用what或how来引导，表示赞美、喜悦、或惊叹等感情。what修饰名词；how修饰形容词和副词。
Whatafinedayitis!好多的天气啊！
Howfastheruns!他跑得多快啊！
十三、祈使句
祈使句是表示请求、命令、建议、劝告、禁止的句子。其特点是以动词原形开头，主语you通常可以省略。
1、祈使句的肯定句式
(1)以动词原形开头，表示请求、命令等。
如：Openthedoor,please!请把门打开！Listentome!听我说！
(2)以Let开头，可以表示建议和请求。
如：Let’sgotoschool.我们去学校吧！
(3)Be动词+形容词，表示请求、建议或提醒对方。
如：Bequiet!请安静！Becareful!小心！
(4)No+名词\/动名词，是警示语，表示禁止，在公共场合经常见到。
如：Nophotos!禁止拍照！Nosmoking!禁止吸烟！
2．祈使句的否定形式
祈使句的否定形式就是在句子开头加“Don’t”，表示建议、劝告。
如：Climbthemountains!（改为否定句）______________________________________
十四、存现句
存现句就是我们通常说的“Therebe…”句型，表示“某地客观存在有某物”。其中Be动词的单复数形式由后面最接近它的那个名词决定。如果这个名词是单数，be就用单数形式；如果这个名词是复数，那么Be也用复数形式。
如：_____abookandsomepencilsonthedesk.桌上有一本书和一些铅笔。
2．There_____somepencilsandabookonthedesk.桌上有一些铅笔和一本书。
区别：have\/has\/had也翻译成“有”，但它表示主观地拥有某物。
如：There______sischairsintheroom.房间里有六张椅子。
I_________sischairs.我有六张椅子。
十五、后面需要跟动名词的动词
like\/love\/enjoy\/prefer+动词ing形式（动名词）
如：es__________(watch)TVintheevening.
ove____________(read)booksaboutplants?
r___________(play)footballtobasketball.
’sparentsinjoy_________(listen)tomusicverymuch.
十六、把陈述句改为否定句、一般疑问句
一、陈述句：是用来陈述一件事情或表示一种看法，可分为肯定句和否定句两种形式。
改为否定句：
1、谓语动词是be动词,助动词have,has,will,情态动词can等时，只要直接在这些词后面加not就构成否定形式。
如：Lilyisreadingastorybook.(改为否定句)
Lily______________readingastorybook.
2、谓语动词是行为动词而又没有助动词或情态动词时，必须在谓语动词前加助动词，一般现在时加助动词don't，第三人称单数加doesn't，一般过去时加didn't，don't,,doesn't，didn't后都用动词原形。
如：Thechildrenhadagoodtimeattheparty.(改为否定句)
Thechildren__________________agoodtimeattheparty.
二、改为一般疑问句：
一般疑问句：以be动词,have\/has\/do等助动词、can\/may\/will等情态动词开头，以yes或no来回答的问句。
1、谓语动词是be动词、助动词、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号。
如：TheywillgotoShanghaibyship.(改为一般疑问句)
________________________________________________
2、谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词Do、Does（三单）、Did（过去式）加上这些助动词后，句子中谓语动词必须用原形。
如：Ihadsomecottoncandy.(改为一般疑问句)
开心英语新版语法精讲(整理版)作文 《开心英语》文案：
我有一个可爱的小表弟，他只有三岁，别看他小，主意可多了。
有一次，小表弟一个人在空地上玩得津津有味。我走去，想看个究竟。只见他拿着一个输液管，一头系在水龙头上，另一头把针插在地上，表情十分严肃。我好奇地问他：“你在干什么？”他连头也没抬一下。我又大声问：“你到底在干嘛？”他做了一个小声的动作，神秘地对我说：“小声点，我在给大地打针呢！”“你看，最近地上出了好多小虫子呢！”我“扑哧”一声乐了。
还有一次，我嚷着要妈妈带我去和表弟玩。到了表弟家，表弟飞跑着出来“欢迎”我，我以为他高兴我和他玩呢，谁知他走到我面前，竟用我的新衣服擦他油腻的嘴，我又好笑又好气，想这是第一次，就放过他了。
关于表弟这个调皮的“开心果”的事还有很多哦！今天就不向你一一述说了，下次有机会再告诉你吧。
开心英语新版语法精讲(整理版)作文 《开心英语》文案：
今天是星期天，阳光灿烂，我和小红、小丽还有几个小伙伴来到了院子里。
我们来玩老鹰捉小鸡。我们先剪刀石头布，来决定谁当老鹰，谁当鸡妈妈，谁当鸡宝宝。经过激烈的“战争”后，决定了小红当老鹰，小芳当鸡妈妈，小丽和我当鸡宝宝。“老鹰”一会上，一会下，把“鸡妈妈”累得喘不过气来，不过“鸡妈妈”还是把“鸡宝宝”们保护得好好的，不让它们受到一点儿伤害。下午大约两点钟左右，小明、小刚他们也来了，他们也当鸡宝宝。随着队伍越来越长，“老鹰”很容易就捉到了许多只“鸡宝宝”。直到“鸡宝宝”只剩下一只时，“鸡宝宝”不再向以前那么好捉了，“老鹰”冥思苦想，才想到了一个好办法。“老鹰”故意捂着肚子，还直喊到：“好疼啊，好疼啊。”“鸡宝宝”“鸡妈妈”疑惑不解，想：刚才“老鹰还好好的，怎么会突然生病了？“鸡妈妈”和“鸡宝宝”带着好奇心，等“鸡宝宝”靠近它时，“老鹰”恢复原样，“鸡宝宝”还没来得及躲闪时，“老鹰”早已捉住“鸡宝宝”了。“老鹰”高兴的说：“哈哈哈哈哈哈哈哈，你就要成为我的盘中餐了。”时光老人一点儿也不等我们玩够，就到了黄昏。
我们依依不舍地离开了院子，各自回到了家。
今天，我玩得真开心！
开心英语新版语法精讲(整理版)作文 《开心英语》文案：
我的弟弟长着浓眉大眼，脸肉嘟嘟的，他最大的特点就是很幽默，常常逗得我们一家人很开心。
我的弟弟常常说一些有趣的话。有人敲门的时候他会说：“是hei？是hei？”他睡醒发现身边没人时会说：“没有人陪佑佑。”还装出一脸可怜的样子。他问妈妈问题时总会说：“xi不xi呀？”一遍妈妈不回答就问两遍，两遍不行就三遍，直到妈妈回答他为止，所以妈妈每次回他问题总是一脸不耐烦的样子。他想喝奶时，如果妈妈不同意，他就开始撒娇说：“拜托啦！”那可怜的样子，让妈妈不得不给他冲奶了……
我弟弟不仅说话好笑，他的行为也很好笑。他听到音乐时会跳舞，音乐快他跳得也快，音乐慢就跳得慢，有时还陶醉地眯起了眼睛，仿佛他就是一个舞蹈家似的。他有时还会假哭，不过很容易识破，因为假哭时他是不会流眼泪的。他有时还会懒洋洋地趴在我身上，就像一只慵懒的小猫。
我弟弟真不愧是我们家的“开心果”。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《开心英语新版语法精讲(整理版)》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《开心英语新版语法精讲(整理版)》作文呢？以下是小编整理的《开心英语新版语法精讲(整理版)》，仅供参考，希望能够在写《开心英语新版语法精讲(整理版)》上帮助到大家