下面是文案网小编分享的总角伊人_作文作文 文案，以供大家学习参考。
总角伊人_作文作文 文案：
“惜我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”。
末夏，闻虺虺之声，高枕无眠。偶然间，顺手从柜子里翻出了一个红匣子。我轻轻打开红匣子，映入眼帘的，是伴随着闪电照射着的，亮晶晶的弹珠。这些弹珠已是很多年前的了，在我思绪翻涌间，朦胧记得有几个人，在蝉鸣花香的那些年里给我留下来终生难忘的回忆。亦淡，亦稠。
那年是暑假已至，我在外婆家玩。由于天性的内向，不敢与邻里小孩们玩耍，连门都很少出去，真有点固步自封。白天偶然也会看到他们追逐嬉戏，那欢乐的声音连门都拦不住。或有时倚窗读书，也可以看见他们几个人拉着手，齐心呼喊着口号，一起向前奔跑的场景。我也由心底产生一种若有若失的感觉。有一天晚上，外婆早早地去休息了，我却突然听见有人敲门。我从容地走向大门，开门一看正是那几个小孩。他们喜笑颜开，大白牙都露出来了，乐嘻嘻地对我说：“我们交个朋友好吗？我有弹珠，你要吗？我都给你！”说完后面的几个小男孩也麻利地从口袋里掏出两手都捧不下的弹珠，双手递给我，眼神里充满了期待与坚定。我将他们带到外婆家院子中央的小亭桌，一起坐在圆凳上，我高兴地说：“谢谢你们，我们一起玩弹珠吧，我的好朋友！”就这样，伴着微亮的月光，我们玩了许久。回到家中，看着熟睡中的外婆，我内心有一种不可名状的喜悦，我收获了友谊，真稠！
一声雷鸣将我带回无眠的夜色中，此时我愁绪万分，我想回到那个年代，回到伙伴身边，回到那个夜晚……但一切也只能是遐想，随记忆盛爱消逝在心中，变为一种淡淡的忧伤，虽淡，却患有所失，再也找不到。雨滴扑打这窗户，我望着夜空，寻找着那“我寄愁心与明月”的寄托，却被雷电打击而消逝在漆黑的空中，无可奈何，却又无以言表。
始于初见，起于默契，却止于心口难开。离别了即是最好的落幕，也是更好的开始。纵然时光荏苒，奈何情怀依旧，有些人虽不联系，却不曾忘记，愿能他日与君邂逅，谈天说地……可问，你还好吗？总角伊人。
总角伊人_作文作文 文案：
在我们学校综合楼前面，有一棵高大挺拔的桂花树，桂花树树枝上覆盖着四季常绿的叶子，一片片，一枝枝相互挤着，不留一点儿缝隙。
每当秋天的仙子迈着轻盈而娇嫩的步伐来到人间时，桂花树那闪闪动人的花朵，一个劲儿的冒出来，在阳光的照耀下闪着点点金光。把桂花树凑近鼻子一股你从未闻到的香味扑鼻而来。当秋天即将结束时，桂花也在一朵朵的凋谢，落下的那小巧玲珑的花瓣，也随着秋风到处飘荡。
（指导老师：邱先玉）
总角伊人_作文作文 文案：
盼星星，盼月亮，终于盼到今天了 。我折的许多幸运星里都写着：“换个同桌吧！我宁愿和张逸飞坐也不愿和那个死任毅坐。”因为每次上课时，任毅就爱拉我的铅笔盒的挂链，然后把它拿走。
哈哈！今天终于换座位，我们先按身高排好。唉！我又是第一个。老师让女生从右往左坐好。我正想我的同桌是谁时，肖杰已经悄然地走过来，我见了连忙和他握手，说：“四年级的老同桌相逢?肖杰也有同感，想了想说：“我数三声，我们一起回头看看后面的人是谁？”“一——二——三转。”我和肖杰一起回头，就看见陈亦琦和余睿杰面对面互相打了个叉的手势。我和肖杰不顾他们在干啥，异口同声地说：“四年级下半学期的老小组重逢? 这时，我看见刘毅伟，又说：“四年级下半期的三个小坏蛋也‘重逢’了呀！”我们都哈哈大笑起来。这时，顾老师听到我们的欢声笑语。就让“曹操”（曹嘉伦）和余睿杰换了座位。就这样，四年级下半学期的老小组又被拆散了。突然，两个大叉的手势又出现了，原来是老同桌陈诺和余睿杰又坐在一起了！
我心想余睿杰真是的，他到底想和谁坐呢？反正就要毕业了，其实和谁做同桌都会成为一种怀念。
总角伊人_作文作文 文案：
在我小学的生活中，有许许多多的事让我难以忘记，她是多么慈祥，和蔼和亲的一个人，他就是我们五年级的语文老师伊老师。
伊老师是我们四年级接班的，她长着长长的头发，一双明亮的眼睛一张能说会到的嘴巴，一对鸣锐的耳朵。
记得伊老师刚教我们时，每个同学都不习惯。慢慢的，我们习惯了。过了不久，伊老师发现我们写字很糟糕，就叫我们买《钢笔字帖》写，过了不久，许多同学越写越好看。
记得有一次，伊老师叫我们每天背10句名言。第二天，伊老师抽出几位同学背，不料，被抽中了我，我一心急，有些忘了七七八八，我只好背了两三句。下课了，伊老师把我带到办公室，伊老师坐下了椅子对我说：“你会不会背出来啊？”我说：“会。”伊老师又说：“背出来看看！”于是，我背了起来。背完后，伊老师对我说：“你刚才不背出来？”我说：“那时我很紧张，一时忘记了。”伊老师点了点头，说：“我教你一个方法，当你紧张时，你可以当全部都是透明的，这样，你就不会紧张了。”我听了，点了点头，就回教室了。到了下节课，伊老师同样叫了我回答问题，老师叫到我时，我没有了紧张，便清清楚楚地回答问题。
伊老师，是那么难以忘记的好老师啊！您教了我们不少人生道理，帮我们解开不少困难。
这就是我难忘的一个人——伊老师。
结语：《总角伊人_作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《总角伊人_作文》供大家参考，我们一起来看看《总角伊人_作文》作文应该怎么写吧！