下面是文案网小编分享的雨过天晴-生写景作文 雨过天晴的景象写首诗文案，以供大家学习参考。
雨过天晴-生写景作文 雨过天晴的景象写首诗文案：
人与人之间总会发生一些争吵，但总会雨过天晴。而我和父亲也是同样。
那天，天也很没心情，也拉着一张脸。我兴高采烈地捧着回执信向爸爸走去。这时的他正在忙于做生意，无知的我走向他，轻轻拍了他，把放在耳上的笔取下，递给他，可他毫无反应。我一时气恼，用手用力拍了他。他那微笑的脸一下子拉了下来，生气地对我大声说：“走开，没看见我在忙。”我满肚委屈，便跑回了房中，大哭起来。因为爸爸从未大声对我说过话。
吃晚饭了，爸爸见了我。我鼻子一酸便“哇哇”大哭起来。爸爸安慰我说：“孩子，刚才你也见到了，我知道我不对，对不起。”我流着泪说：“那你还要骂我吗?”“不了，我错，我错。”爸爸满怀歉意地说。“爸爸。”我一下子扑进了爸爸那温暖的大胸怀中。我感受到了从未有的温暖。
雨过天晴，天空又是一片彩虹。那温暖也许就是那曾经过风雨的彩虹吧!我爱雨过天晴，因为那是一种原谅;因为那是一种温暖。我好想说：“爸爸，我们也经历过雨过天晴。相信我们一定会更珍惜彼此的。”
雨过天晴-生写景作文 雨过天晴的景象写首诗文案：
一夜细雨，天空阴得几欲滴水。 在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。 我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。 风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。 “啊，对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。我突然有股流泪的冲动。 我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？ 我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。 随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容，能带给她最好的心情。
六年级:高傲中人
雨过天晴-生写景作文 雨过天晴的景象写首诗文案：
早上，我起了床，发现今天很闷，天阴沉沉的。看看窗外，果然是这样，还下起了小雨。大街上的人们撑着的花花绿绿的雨伞，像是开在雨地里的五颜六色的花儿。
到了中午，雨停了，碧空如洗，红彤彤的太阳挂在蓝蓝天上。
经过雨水的洗刷，瞧！树叶更绿了，鲜花更红了。我抬起头，看看白云，软绵绵的，像一个个棉花糖，我好想摘一朵下来尝一尝。
过了一会儿，我看见天空中出现了一道弯弯的彩虹。它五彩缤纷，光彩夺目！我好想爬上彩虹，把它当作滑滑梯。那该多有趣！
老师告诉我们：今天是农历节气——立夏。我想说：“欢迎你！美丽的夏天！”
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雨过天晴-生写景作文 雨过天晴的景象写首诗文案：
屋外下着淅沥沥的小雨，坐在窗前的敏儿的脸庞上和心里也在下着雨，却是瓢泼大雨。下雨时光线很暗，敏儿的神情就像天空中那一层层、黑压压的乌云一样，压抑着她。这到底是怎么了？原来，今天高考成绩公布了，敏儿只得了200多分。“这怎么可能呢？！”认识她的每个人都发出这样的惊叹，也包括她自己。在学校一向大小考试都稳拿第一、第二的她，却高考失败了；在学校是学生会主席、团支部书记的她，风火一度，而现在却被冷眼和嘲笑包围着。敏儿受不了这样的沉痛打击，觉得对不起曾以她为骄傲的老师和家长。
敏儿在这之前也以自己为自豪、骄傲，可今天却开始恨自己了。她不敢走出家门：怕同学及其家长不怀好意地安慰；她不敢走出小小房间的门：她怕看见父母脸上的愁云。细心的她想到以后该怎么办时，妈妈端来一杯水轻手轻脚地进来了。妈妈抚摸着敏儿的头发，眼晴是红地，手是颤抖的，但还是开了口：“好敏儿，妈，不怪你，考不上就考不上吧。下周跟你爸回老家干活吧！”敏儿满脸惊讶，迟疑了片刻，突然“扑腾”一声跪下了，扯着妈妈的裤脚，喊道：“妈，求求你了，让我再读一年吧！如果下次还考不上，我二话不说，就回去，行不？”妈妈说：“那学费怎么办，咱家可没钱了！”“我这个暑假出去打工凑学费，行不？”妈妈只好点点头。
暑假很快就过去了，敏儿伴着嘲笑和讥讽坐在这个
新教室里。她周围的同学――曾经都是她的“追星族”的师弟师妹们，却尽量离她这个复读生远一些。她，成为了新集体的焦点，是全校的“茶后余谈”。但坚强的敏儿才不管这些呢，她贪黑起早的拼命学。由于用眼时间太长，光线时亮时暗，在漂亮的脸蛋上架起了一幅窗户。上课时，她并不常举手，却把一个个问题思考延伸；下课时，她抓紧每分每秒去向老师问永远也问不完的难题。正在上大学的好友红，听说了这件事，特地给她寄来一盘磁带，说无论如何也要听一听。敏儿借来录音机欣赏，猛然听见一句词，反复听了几遍，嘟囔着：“不经历风雨，怎能见彩虹？”“对呀，”她恍然大悟，“这场雨不会一直下的，总会有晴的那一天。”从此，她一遇到困难，就用那句歌词来激励自己。
第二年的高考来临了，敏儿信心十足得进了考场，一丝不苟地答每一道题――她等待着七色彩虹的出现。
这天，下着淅沥沥的小雨。敏儿却飞快地跑回家，连不成气地说：“妈！我见到彩虹了！我真的见到了！我是咱省的文科状元”妈妈愣了一下，随即把敏儿搂在怀里。母女俩抱头大哭，欣喜的泪水交融在一起。
当众多记者问敏儿什么是她取得好成绩的原因时，敏儿激动地说：“因为我相信：雨会停下，阳光彩虹一定会出现！”
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《雨过天晴-生写景》时更加简单方便，下面是小编整理的《雨过天晴-生写景》，仅供参考，大家一起来看看《雨过天晴-生写景》吧