下面是文案网小编分享的说说听写这件事作文 文案，以供大家学习参考。
说说听写这件事作文 文案：
时光飞速，转眼我们已经是五年级的学生了。
听写，想必大家都不陌生吧，上小学一年级起，我们就已经接触到了听写，这也相当也是对于我们词语的一个小测验，我们大概每学完一个单元或者每学完一课，就会进行一次听写，来检测一下这个单元的词语学的扎实不扎实，方便我们查漏补缺。
可是这几次听写，却令我印象深刻。这几次听写，全班听的都不太好。
有的甚至错了十几个字，让我感到非常震惊，这几天几乎每天都会听写，老师也规定了，错5个以上的要让家长来陪着重新填写，你说可怕不可怕？哪怕你一手滑，只写错了一个字，也要重新听写，直到全部写对为止，所以每当你来到教室，总能听到某个角落传来念词的声音，这便是组长在给组员听写呢。
听写虽然是件小事儿，但也能反映出你这段时间的学习态度，所以听写虽小，不容小觑。
说说听写这件事作文 文案：
今天我刚刚写完作文，听到王老师说：“我把听写念念看看你们错了几个”我心里特别紧张，因为妈妈看见我错了好几个，一定会很生气的，我一看老师手里的听写快没有了，我想：一定快念到我的名字了，我心里更加紧张，只听一声“骆瑞婷没错”的声音，我心里的一块石头总算落下来了，而我这次的心情又难过又高兴，因为我的好朋友季逸然错了五个，我想：我和季逸然都要更加努力。
二年级:骆瑞婷
说说听写这件事作文 文案：
今天，是我们国庆长假放完后的第一天要去学校上课。
我到了学校，迎接我们的第一天的语文课，老师竟然让我们听写词语。当我们一听到这个要听写的事情后，我们都唉声叹气了。过了那么久，我们早已把学习的事情抛到九霄云外去了。可是，我们还得硬着头皮听写。不一会儿，老师就给我们听写好了。而且，这次老师批改的速度超级的快。没几分钟，就批改好了。然后，一个接着的一个让我们订正词语。
哎！真是头痛！怎么会让我们听写的呢？
说说听写这件事作文 文案：
晚饭后，我随意翻了一下书，就叫妈妈给我听写。
一个个词语从妈妈嘴里蹦出来，我的本子上也写的密密麻麻了。“借鉴。好啦，听完了！”妈妈说着走出了房间。咦？“借鉴”的“鉴”字是怎么写的？下面是一个“金”还是一个......我犹豫不决。写对了固然好，要是也错啦......要知道，我和妈妈订了“君子协议”：作业做完后妈妈不限制我玩的时间，但是，一旦发现了错误就罚我抄200遍生字！
怎么办？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈祷着，正面是“金”反面是“ ” 我祈祷着，一扔，是正面，我立马写了上去，居然写对了！
今天真是太惊险了、太幸运了！要是听写前认真复习过就不会这样心惊胆战了。下次可不敢了，不可能次次走运嘛！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《说说听写这件事》作文吗？以下是小编收集整理的《说说听写这件事》，仅供参考，欢迎大家阅读《说说听写这件事》。