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甘做蜡烛 奉献自我作文 蜡烛奉献的句子文案：
甘做蜡烛 奉献自我
——教育教学工作述职报告
本人热爱教育事业,有一颗为教育事业奋斗终身的赤诚之心,自参加工作以来,甘于奉献,尽心竭力履行自己的职责,坚持站在事业奉献的高度,严格要求自己,我从事教育事业的信条是:甘做蜡烛,奉献自我。
我任教小学数学课已三十多年,自己所任教班的数学课,无论是毕业班,还是非毕业班,均有得以大面积提高教学质量的现象,出色完成了教育教学任务。受到了学生家长和社会的一致好评。现以2011-2012学年度小六毕业班为例进行说明:参加考试人数15人,均分90.93分,合格率93.33%,优秀率33.33%,数学最高分118分,考入中元学校4人,考入英杰学校1人。
以上成绩统计数据参照了我校教导处的有关小考成绩测算表。
1、出勤情况
一学年来,出勤满,干满点,从不迟到早退,充分保证了足够的教学时间。
2、扎扎实实的的工作
教师的常规工作主要指,备课、讲课、辅导,批改作业及学生的成绩测试等。对待常规工作,我的要求是做到“五心”,即精心备课,用心讲课,耐心辅导,细心批阅作业和用爱心对待每一
位学生的考试成绩。
备课是讲好课的前提,教学工作中,我坚持做到精心备课,节节有教案,为准备一节课有时要花费大量的时间和精力,要深刻的理解教材内容,准确把握《课程标准》要求;要选好典型材料;要备学情、学法及教法。设计同样内容的一节课没有最好的教案,只有更好的。我坚持备课要结合学情,不断备出新意。如今,累计多年教案达几十本,这是我汗水的见证,也是取得良好教学成绩的坚实基础。备课使我深深体会到一位高校教师说过的话:“备课是教师无私奉献的真实体现”。
讲课是极富艺术性的活动,我坚持精力饱满地投入到课堂上,并十分注重自己的仪表和语言的亲和力,感染性,为调动学生的积极性,注重课堂气氛的调节。有时,自己的情绪不太好,但一上讲台,面对一双双炽热的眼睛,烦恼随即忘却和消失。我坚信一堂生动、成功的课,犹如一曲美妙的旋律,一间精致的艺术品,都是一种难以言喻的享受。
学生良好成绩的取得,赖以教师的多方努力,针对不同层次的学生,我加强了课外及自习时间对学生的辅导工作,在这方面做的重点是培养学生学习数学的兴趣,帮助学生掌握科学有效的学习方法和解题技巧。我高度重视作业的设计和批阅,作业本上不能只有对和错,更应该有体现教师爱心,爱意的忠肯批语。这样使学生的作业越来越好!我们利用作业及时反馈教学信息,并制定相应的对策,在常规教学中,我始终以研究者的态度对待每
次考试,注重对试卷的分析,检验学生考试的结果在我教学中存在的得失。使考试成为帮助自己改进教学的一种手段。
3、实实在在开展教学研究
为提高教学质量,我自觉地而且尽心实意地参加各种形式的教研活动,坚持用新理念武装自己,深化课堂改革,努力提高课堂效益。首先,深化理论学习,注重对教学改革中先进经验的学习。近年来,我深入学习了《教育观念的改变与创新》、《心理健康教育》、《创新教育探索与实践》等论著,还认真研究了相关辅导期刊,并留下笔记。第二,积极参加各种信息教改交流等活动,及时掌握最新信息,用以指导自己的一线教学。同时,在本校内经常同同科教师深入交流,有时也用电话、书信方式向外校同时及专家请教相关教学问题。第三,自己不断探索,勇于实践,强化以验总结,及时整理自己在教学过程中的一些闪光点,并将记录下来。第四,课堂教学中,大力推进现代化教学,恰当地,适时地运用多媒体开展教学。在打牢学生基础知识的同时,突出对学生进行学科思维能力的培养和创新精神的培养。自己在教学工作中的成绩深深地说明了教研是教学质量提高的第一推动力。4、真真切切加强思想教育
努力提高学生的辩证思维能力,这是数学课的主要功能之一。教学中,我充分发挥数学课的德育功能,结合学生实际着重开展了理想与信心教育,纪律与挫折教育等,同时做为班主任,使所带班级能够保持积极向上的良好风气,为大面积提高教学质量提
供了保障。自己在教学过程中的一些有效做法有:第一,对症下药。同时成绩差,实质各不同,有的是一贯如此,有的是偶然性;有的能力有限,有的态度不端;有的厌学怠学,有的是偏科轻视??总之,医病必对症,只有对症,教育才能奏效。第二,平等式的理性说服。面对学生的错误,包括不良的学习习惯总是以同朋友交谈的口吻,从学生的角度出发,深入浅出地讲道理,提建议。由于自己态度诚恳,建议和道理常被学生认同,接受。第三,坚持激励型的“拔苗助长”。具体做法是抓住学生的长处,闪光点,强调这一长处,闪光点,进而夸大学生长处,闪光点,以调动学生个体的积极性。学生的长处是很多的,只要我们去留心,去发现。第四,及时性地鼓励学生并且从不同的角度,以不同的方式,一讲再讲,气可教,不可泄!
总结自己的教学实践,我认为在教学业务能力方面有以下优势:第一掌握扎实的专业基础知识。第二,掌握一定的教育教学理论,自己对教育学、心理学知识有一定掌握,善于把教育理论运用于实践,掌握一定的教育技能和技巧。第三,掌握相关的教育新理念。对现代教师观、学生观、教学观、教学评价观有一定理解和掌握,能够坚持新理念下的教学实践。
自己在教学业务方面的不足之处有:第一,对于数学学科密切相关的学科掌握不够十分到位,影响了学科间的渗透教学。第二,坚持新理念教学还没完全形式。存在着于传统教学的冲突,有待深化课堂改革。第三,进行现代化教学程度不高,信息技术
与课程整合的水平需提高。
教育工作犹如自然界的阳光雨露,是人类文明之母。作为人民教师的一员,我将秉承新的教育理念,做一名出色的人类文明的传播者和建设者。
2012年11月23日
甘做蜡烛 奉献自我作文 蜡烛奉献的句子文案：
蜡烛触动了我的心灵张云腾蜡烛的一生是伟大而无私的，有一句诗也曾赞颂了蜡烛的奉献精神：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗赞颂了春蚕与蜡烛一生默默无闻、毫无怨言地为人民服务。同时，也赞扬了身边的一些平凡的高风亮节。比如：老师、母亲。确实老师与母亲把自己的一切都奉献给了学生和儿女，就这样，他们的青春便因时间的流逝而变得沧桑，但是到头来，却无人问津。我们都应如落花生中的“我”一般，不做不讲体面而对社会对他人没有用处的人。蜡烛如人一般，而有些人却不能如蜡烛一样，这是为何呢？主要是私心占领了他们的心房。指导教师崔梅茹
甘做蜡烛 奉献自我作文 蜡烛奉献的句子文案：
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一弘清泉，我将滋润一方土地；如果我是春风一阵，我将吹绿祖国大地。我欣赏小草有顽强的生命力，赞叹粉笔那“宁为玉碎，不为瓦全”的英雄献身精神，但我更为蜡烛那无私奉献的精神叹为观止。
蜡烛，是普通的，是极为平凡的，也是默默无闻的。蜡烛用它那纯朴的清辉照亮了人们的心房，使人心头感到温暖，在科技腾飞的今天，蜡烛的确很少见了，但它以自身的奉献精神给人们留下了不可磨灭的印象。我们想想，蜡烛的身躯是多么幼小啊！它的寿命是短暂的，甚至可以说是一瞬间的生命，但它却用这一瞬间燃烧了自己，照亮了别人。有一天，家里停电了，我便从抽屉里翻出几根蜡烛，点燃了它，借着这烛光我又可以看书写字了。望着蜡烛一点点消失，光阴一点点地减少，在蜡烛最亮的一瞬间，我似乎觉得这一刻是神圣的、无私的。
蜡烛燃烧着圣火，点亮了奉献的人生，那是神圣的、光明的。我想起了各行各业的人们，工人、农民、教师、医生……他们都在为不同的职业奉献着，为人民、为国家、为世界。农民为了让人们填饱肚子，辛辛苦苦耕耘着，我想这就是“四海无闲田”的由来吧；老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，阳光普照，园丁心暖春意浓，甘雨滋润，桃李枝兴蓓蕾红，于是又有了“谁言寸草心，报得三春晖”一说；医生救死扶伤，舍己救人的精神也都是奉献的先例啊！
奉献，让我们手牵着手，心连着心，为世界献出我们的一份力，一份爱心。奉献，是构建和谐社会的动力。我赞美蜡烛，更赞美像蜡烛一样的人们，因为——人生因奉献而美丽。
甘做蜡烛 奉献自我作文 蜡烛奉献的句子文案：
无私奉献，是你的倾吐；默默无闻，是你的神态；舍己为人，更是你的使命。流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是高大的身躯。啊，燃烧自己，照亮了别人，这是你不变的曲调。
它便是——蜡烛。它给予我们光明，温暖与快乐，去从不夸耀自己。轻轻地，我伸出了双手，感受着蜡烛圣洁的光辉，仿佛能够感觉到火苗在我手上跳动。蜡烛的光芒，使世界从此离开黑暗，它点亮了世界，也点亮我的心……
火苗闪闪，蜡泪滴滴。你的泪，是否为痛苦而流？火焰吞噬着你的身躯，人们赞叹火焰的光芒，也对你的无私感到钦佩，你是否会为之骄傲？
蜡泪似一颗颗晶莹的红宝石，凝结成块后，又如厚厚的松脂。这伟大的蜡烛，仿佛在熊熊火焰中，对我说：“我的泪，从不曾为痛苦而流。我落泪，仅仅只是为我的职业而感到荣耀罢了。从我一出生，我的生命就注定要为光明所挥洒。骄傲是必然的，因为我是在为人民而服务。虽然我的生命十分短暂，但我已为人们创造了幸福，让自己活得精彩、充实，我还有什么不满足？”
眼看就要烧到底了，我慢慢地靠近，想把它熄灭。又转念一想：蜡烛本身就是为奉献而生，而活。他此生最大的心愿与幸福必定是驱赶黑暗，为什么非要将它扼杀不可呢？这是它的使命，岂能将它熄灭？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只有蜡烛具有这样的品质吗？答案是否定的。我们的父母含辛茹苦地将我们养育成人，在我们成长的道路上，何尝没有他们挥洒下的汗水？老师也是其中的一份子，如果没有他们的辛勤浇灌，难道会有我们今天吗？
如果我们每个人都愿意做蜡烛，那世界便会是一片爱的海洋！
小学生优秀作文蜡烛
结语：《甘做蜡烛 奉献自我》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《甘做蜡烛 奉献自我》供大家参考，我们一起来看看《甘做蜡烛 奉献自我》作文应该怎么写吧！