下面是文案网小编分享的老师-作文 老师打学生犯法吗文案，以供大家学习参考。
老师-作文 老师打学生犯法吗文案：
姚老师是我们班的数学老师。干练的中长发简单地扎在脑后，眼眸中闪烁着既和蔼又不失严厉的光芒，这就是姚老师。
她身为学校的副校长，任务繁多，却很认真地对待我们班的每一堂课，每一份练习，常常讲得即兴，忘记了上新课，最后将课拖到了明天。
记得那是一个有些寒冷的深秋早晨，姚老师照样在铃响之前如风一般赶了过来，站在讲台上神采奕奕地说：“今天先讲作业本，就花五到十分钟时间，然后就继续上新课。请大家先看到第三道解决问题。”
刚开始分析时，姚老师说话抑扬顿挫，娓娓道来，全班的目光都不约而同地聚集在了她身上。姚老师也许感到十分欣慰，越讲越激动，最后脱去了外衣，仿佛她的内心有一把正在用愈烧愈旺的火。她写的字也越来越苍劲有力了，没过一会就写断了粉笔好几支。“其实呢，前几天的作业本上也有这道题，特意留要今天继续讲掉。”说罢，又把另一道题分析得头头是道，一丝不苟，所有同学都听懂了，她才满意地点了点头：“这两道题大家都懂了吧，现在来讲讲我的窍门，听好了!”说着又将这道题的窍门未错过任何一处细节地讲了一遍。
此时的我感到这种类型的题不只是印在脑海中，而是达到了“刻骨铭心”的程度了呀!姚老师意犹未尽，可当她瞟了眼时钟后才着急地告诉我们：“快点收好作业本，开始讲课，来不及了!”可姚老师没讲几句，下课铃就“毫不留情”地响了。姚老师略带失望地说：“现在来不及了，中午再讲吧!”教室里一片哀叹声。
略带沙哑的声音滔滔不绝，微胖的身体不断在座位见来回走动，一双智慧的眼睛每时每刻都在向各个同学交流。这就是姚老师，有时讲课比同学们听课都投入的姚老师。
老师-作文 老师打学生犯法吗文案：
老师，老师
您像耀眼的太阳，
温暖着我们这些幼芽。
老师，老师
您像一片云，用知识的雨水
滋润着我们这些幼芽
老师，老师
您像一艘船，
把我们送到知识的彼岸。
老师，老师
您像火箭，我们是一颗颗卫星，
把我们送上宇宙中。
老师-作文 老师打学生犯法吗文案：
老师，我们爱您
老师，是每一个人人生的指路标牌，
带领我们走向成就的大门；
老师，是每一个人得到知识的来源，
带领我们踏进文学的门槛；
老师，是每一个人都所喜欢的角色，
带领我们度过的风风雨雨。
又有谁不爱自己的老师呢？
在今天，在这个秋风飒爽的日子里，
我们迎来了第二十八个属于每一个老师的节日——教师节。
在今天，我们应该感到骄傲，感到自豪，
因为是老师给予了我们知识，是老师奉献了他们的精神，
因为是老师教会了我们该如何做人，是老师让我们明白了学习的乐趣。
所以，让我们一起大声地喊出——老师，我们爱您！
几年前初入小学的时光似乎还在眼前，
几年后离别小学的未来即将来到跟前。
我们已经与您一起生活了很多年，
对您依依不舍，
然而，转眼之间已经到了小学中的最后一年，
让我们一起珍惜它，一起保留住这美好的记忆。
如果我现在面对着的是语文老师，
我想说，是您传递给了我们对文学的初识，让我们能在书海中遨游；
如果我现在面对着的是数学老师，
我想说，是您令我们了解到了数字的奥妙，让我们能在天空中翱翔；
如果我现在面对着的是英语老师，
我想说，是您授于了我们外语沟通的能力，让我们能在国家中闯荡。
每一门的功课，都是十分紧要；
每一门的老师，更是非常重要。
有了老师，才有学生；
有了老师，才有文化；
有了老师，才有建设祖国发展的一根根的栋梁。
我们爱老师，老师也爱我们，
只不过他们不善于表达罢了，
细细观察，
也许是一个转身；也许是一个拥抱；
也许是一个眼神；也许是一个微笑。
在学校，到处都有老师对我们贴心的照顾；
在学校，到处都有老师对我们无比的信任；
在学校，到处都有老师对我们悉心的教导。
老师，我们爱您！
有时，您像一杯苦苦的咖啡，耐人寻味；
有时，您像一朵香香的花朵，引人注目；
有时，您更像一顶为我们遮风挡雨的绿伞，深爱我们。
所以，您在我的心中，永远属于崇高无上的地位！
老师，我们爱您！
或许，是时间过的太快；
或许，是与老师在一起的时间太短暂。
只觉得时间像一枝离弦之箭，
不经意之间，它早已与我擦肩而过，
还未享受，时间就已流逝了，再也不会回来了。
让我们珍惜眼前的一切，让我们珍惜与老师一起度过的小学最后一年，
让我们向老师致敬——谢谢您在小学生活中对我们的教导，
黄金宝座永远属于每一位兢兢业业的教师，
最后，让我们一起发自内心地感谢老师——老师，我们爱您！
老师-作文 老师打学生犯法吗文案：
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《老师-》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《老师-》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《老师-》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《老师-》